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《中國(guó)象棋文化(初稿)校本課程綱要》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、《中國(guó)象棋文化（初稿）》校本課程綱要一、課程名稱：《中國(guó)象棋文化（初稿）》二、課程門類：藝體類三、教材來(lái)源：改編四、授課時(shí)間：56課時(shí)五、授課對(duì)象：小學(xué)1～6年級(jí)學(xué)生六、課程目標(biāo)：1．讓學(xué)生了解中國(guó)象棋，了解中國(guó)象棋悠久的歷史與文化。2．讓學(xué)生初步掌握中國(guó)象棋的技巧，使人人學(xué)會(huì)下象棋，并提高棋藝水平。3．在象棋對(duì)弈活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們良好的棋風(fēng)棋品和良好的意志品質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。七、課程結(jié)構(gòu)：本課程分為：象棋歷史與文化、象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)三部分。分別適
2、用初級(jí)和提高級(jí)兩種棋藝水平的學(xué)生。八、課程計(jì)劃：具體教學(xué)分三個(gè)層次：（1）第一層次為一、二年級(jí)的起步層。這是象棋文化教育的初步階段，重點(diǎn)讓學(xué)生知道什么是象棋，認(rèn)識(shí)、了解棋盤和棋具知識(shí)，認(rèn)清棋子在棋盤上的基本位置，及每個(gè)棋子的特點(diǎn)、價(jià)值及基本走法，知道有關(guān)象棋的一些有趣故事、名人事跡等。教學(xué)形式以形象直觀教學(xué)和游戲的形式為主，通過實(shí)物演示、學(xué)生動(dòng)手操作，看圖片、錄像，聽演講、演唱等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣。（2）第二層次為三、四年級(jí)的發(fā)展層。通過棋藝訓(xùn)練課教給學(xué)生下象棋的基本原理、基本殺法，懂得象
3、棋棋規(guī)、從單個(gè)兵種的殺王到多個(gè)或聯(lián)合兵種殺王，并進(jìn)行象棋文化知識(shí)傳授，滲透下棋與為人處事的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)學(xué)生良好棋德棋風(fēng)。（3）第三層次為五、六年級(jí)的提高層。在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，學(xué)生已掌握了一定象棋棋藝知識(shí)，懂得了棋藝的規(guī)則與原理，這個(gè)階段就可以教給他們戰(zhàn)術(shù)的綜合運(yùn)用。從最簡(jiǎn)單的單子殺王到聯(lián)合兵種殺王，從單兵到多兵殘局，鍛煉學(xué)生處理全局與局部、進(jìn)攻與防守、虛與實(shí)、舍與取等關(guān)系的能力，將邏輯思維與形象思維結(jié)合其中，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動(dòng)全局的能力，使學(xué)生頭腦變得更聰明。一、象棋歷史與文化教學(xué)設(shè)想：通過向?qū)W
4、生介始中國(guó)象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事棋語(yǔ)”，讓學(xué)生初步感悟中國(guó)象棋的文化魅力。同時(shí)，為學(xué)生樹立榜樣，激發(fā)興趣。教學(xué)課時(shí)：10課時(shí)象棋是中國(guó)古代人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中不斷創(chuàng)造革新的成果，它深深地扎根在我國(guó)勞動(dòng)人民之中，有著廣泛的流傳。它與琴、書、畫并列，被稱為四大藝術(shù)之一，也是我國(guó)古代文化寶庫(kù)中光芒奪目的一顆明珠。老話說(shuō)得好：“一棋在手，天下皆友；有此鐘愛，今生何求？”象棋是一項(xiàng)集科學(xué)、文化、競(jìng)技為一體的智力體育項(xiàng)目，透過象棋，可以折射出國(guó)民文化內(nèi)涵及其底蘊(yùn)。中國(guó)象棋其實(shí)不僅僅是一種游戲，它代表了中國(guó)
5、的哲學(xué)和傳統(tǒng)文化，對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)及提升學(xué)校的文化品位都有著重要作用。中國(guó)象棋的功能不僅僅在于競(jìng)技，還體現(xiàn)在教育和陶冶情操上。1．中國(guó)古代關(guān)于象棋起源的傳說(shuō)正陽(yáng)學(xué)校校本教材之——象棋文化關(guān)于中國(guó)象棋的起源，在我國(guó)古文獻(xiàn)中也有幾種有趣的傳說(shuō)：一、起源于傳說(shuō)時(shí)代的神農(nóng)氏，如元念?！斗鹱鏆v代通載》說(shuō)：“神農(nóng)以日用星辰為象，唐相國(guó)牛僧孺用車、馬、士、卒加代之為機(jī)矣”。二、起源于傳說(shuō)時(shí)代的黃帝，如北宋晃補(bǔ)之《廣象戲格·序》說(shuō)：象戲兵戲也，黃帝之戰(zhàn)驅(qū)猛獸以為陣；象，獸之雄也，故戲兵以象戲名之。三、起源于周武
6、王伐紂時(shí)，明謝在杭《五雜俎》說(shuō)：“象戲，相傳為周武伐紂時(shí)作，即不然，亦戰(zhàn)國(guó)兵家者之流，蓋彼時(shí)猶重車戰(zhàn)也”。四、起源于戰(zhàn)國(guó)之時(shí)，《潛居類書》說(shuō)：“雍門周謂孟嘗君：足下燕君，則斗象棋，亦戰(zhàn)國(guó)之事也。蓋戰(zhàn)國(guó)用兵，故時(shí)人用戰(zhàn)爭(zhēng)之象為棋勢(shì)也”。五、起源于北周武帝時(shí)，《太平御覽》說(shuō)：周武帝造象戲”明羅頎《物源》說(shuō)：“周武帝作象棋”。世界上的一切事物都是在對(duì)立的矛盾斗爭(zhēng)中逐漸發(fā)展起來(lái)的。歷史證明，象棋是中國(guó)古代人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中不斷創(chuàng)造革新的成果，它深深地扎根在我國(guó)勞動(dòng)人民之中，有著廣泛的流傳。2．中國(guó)象棋簡(jiǎn)史
7、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已經(jīng)有了關(guān)于象棋的正式記載。早期的象棋，棋制由棋、箸、局等三種器具組成。兩方行棋，每方六子，分別為：梟、盧、雉、犢、塞（二枚）。棋子用象牙雕刻而成。箸，相當(dāng)于骰子，在棋之前先要投箸。局，是一種方形的棋盤。比賽時(shí)，“投六箸，行六棋”，斗巧斗智，相互進(jìn)攻逼迫，而制對(duì)方于死地。早期的象棋，是象征當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的一種游戲。在這種棋制的基礎(chǔ)上，后來(lái)又出現(xiàn)一種叫“塞”的棋戲，只行棋不投箸，擺脫了早期象棋中僥幸取勝的成分。秦漢時(shí)期，塞戲頗為盛行，當(dāng)時(shí)又稱塞戲?yàn)椤案裎濉?。三?guó)時(shí)期，象棋的形制不斷地變化，并已
8、和印度有了傳播關(guān)系。隋唐時(shí)期，象棋活動(dòng)穩(wěn)步開展，史籍上屢見記載。宋代是象棋廣泛流行，形制大變革的時(shí)代。經(jīng)過近百年的實(shí)踐，象棋于北宋末定型成近代模式：32枚棋子，有河界的棋盤，將在九宮之中等等。南宋時(shí)期，象棋“家澈戶曉”，成為流行極為廣泛的棋藝活動(dòng)。元明清時(shí)期，象棋繼續(xù)在民間流行，技術(shù)水平不斷得以提高，出現(xiàn)了多部總結(jié)性的理論專著。新中國(guó)建立之后，象棋進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。1956年，象棋被為國(guó)家體育項(xiàng)目。以后，幾乎每年都舉行全國(guó)性的比賽。1962年成立了中華全國(guó)體育總會(huì)的下屬組織──中國(guó)象棋協(xié)
