《猴子蒸糕》

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1、教學(xué)內(nèi)容：《猴子蒸糕》。教學(xué)目的：1.感受歌曲歡快、幽默的情緒。2.培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點：感受歌曲的情緒,懂得歌曲所說明的道理。教學(xué)難點：有感情地隨音樂表演。教學(xué)用具：歌曲伴奏帶、歌曲多媒體光盤;猴子、小狗頭飾各一個,米袋一個(裝滿棉花);雙響筒一個,三角鐵一個,手鈴兩個。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入階段目標:激發(fā)興趣,導(dǎo)人新課。導(dǎo)語:今天,老師給你們帶來一個流傳在壯族民間的有趣的故事,請大家聽完后,說說自己的看法。.教師操作:播放光盤《猴子蒸糕》。學(xué)生活動:欣賞。生:猴子勤勞,小狗懶惰。我們要學(xué)小猴子愛勞動。過渡語:你們說的真

2、好,讓我們一起來表演這個故事好嗎?二、初聽并學(xué)唱歌曲《猴子蒸糕》階段目標:感受歌曲情緒,有感情地演唱歌曲。過渡語:讓我們先來讀一讀歌詞教師操作:播放光盤歌詞部分。學(xué)生活動:有感情地朗讀歌詞。過渡語:小猴子去請小狗幫忙磨米、蒸糕,小狗不去,小猴子的表情怎樣?大家演唱時要表現(xiàn)出來。教師操作:播放第一段和第二段歌曲。學(xué)生活動:隨錄音學(xué)唱第一、二段歌詞。過渡語:歌曲的前兩段旋律怎樣?學(xué)生回答:曲調(diào)一樣。過渡語:我們請兩位同學(xué)分別來演唱第一段和第二段。教師操作:鋼琴伴奏第一段和第二段。學(xué)生活動:隨琴演唱第一段和第二段。過渡語:猴子把糕蒸好了,小狗

3、來要,它們的表情分別是什么樣的?演唱時看誰的語氣最好,表演得最像。教師操作:播放第三段。學(xué)生活動:隨音樂演唱。學(xué)生回答:小狗企求的語氣。過渡語:我們大家再來學(xué)一學(xué)小狗,注意節(jié)拍的變化。教師操作:鋼琴伴奏第三、四段。學(xué)生活動:請一位同學(xué)扮演小狗,其他同學(xué)齊唱第三段。過渡語:小狗求了半天,結(jié)果怎樣了呢?他們的表情如何?讓我們一起來演唱第四段。教師操作:播放光盤第四段。學(xué)生活動:有感情地隨音樂演唱第四段。過渡語:剛才我們大家演唱得非常好,現(xiàn)在讓我們和光盤中的小朋友一起完整地演唱。教師操作:播放歌曲《猴子蒸糕》。學(xué)生活動:有感情地演唱歌曲。三、

4、表演唱階段目標:分角色表演,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。過渡語:剛才我們大家唱得真好,誰愿意扮演小猴和小狗,把這個故事表演給大家看?學(xué)生活動:爭先恐后舉手。教師操作:請兩位同學(xué)扮演小猴和小狗,其余同學(xué)樂器伴奏并伴唱。學(xué)生活動:分組化裝,選節(jié)奏樂器。過渡語:演出現(xiàn)在開始:小朋友,你們看,誰來了?教師操作:播放光盤錄音。學(xué)生活動:表演唱。四、小結(jié)大家表演得真棒,請同學(xué)們回家后把這首歌曲唱給你的爸爸媽媽聽。