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《【作業(yè)表單】部編教材單課教學設計 (2)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、單課教學設計模板課題《雪地里的小畫家》教案設計課型新授課R章/單元復習課□專題復習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他□教學設計教學內容分析提示：分析本課時教學內容在單元中的位置，核心內容對發(fā)展學生核心素養(yǎng)的功能價值分析，蘊含的正確價值觀念，已學內容與本課內容的關聯(lián)。可用結構圖示呈現(xiàn)《雪地里的小畫家》是人教版小學語文一年級上冊的第17課，本課是一篇韻文，詩句節(jié)奏鮮明，音調和諧。作者采用擬人的手法，運用形象的比喻，根據(jù)幾種小動物踩在雪地上的腳印來介紹他們腳的形狀特征，以生動活潑的兒歌語言講述了一群小畫家在雪地上畫畫的事，“小畫家”，
2、就是小雞、小狗、小鴨和小馬；“畫畫”，就是它們在厚厚的雪地上留下腳印。小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地上留下的腳印不同，說明它們的腳趾形狀不同。后部分又用設問的形式，指出青蛙沒有參加畫畫的原因，說明青蛙有冬眠的特點，介紹青蛙要冬眠的知識。全文激發(fā)學生熱愛自然，親近自然的情感。學習者分析提示：學生與本課時學習相關的學習經驗、知識儲備、學科能力水平、學生興趣與需求分析，學生發(fā)展需求、發(fā)展路徑分析，學習本課時可能碰到的困難一年級學生有年齡小、好動、自制力較差等特點，教學應盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，在設計教學策略、設計教學流程時注重自主、
3、合作、探索的學習方式，讓學生在有趣的活動和游戲中自主學習新知識，運用新知識。學習目標確定提示：根據(jù)國家課程標準和學生實際，指向學科核心內容、學科思想方法、學科核心素養(yǎng)的發(fā)展進階，描述學生經歷學習過程后應達成的目標和學生應能夠做到的事情?？煞謼l表述 1．借助拼音讀課文?！ ?．讀懂每句話，理解詞語意思?！ ?．在理解詞語的基礎上讀懂課文內容，認識小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點。 4．學會6個生字，認識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語?！ ?．能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?．背誦
4、課文。學習重點難點 1．理解詞句意思，讀懂課文內容?！ ?．練習根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文?！ ?．識字、寫字?！ ?．朗讀，背誦課文。學習評價設計提示：從知識獲得、能力提升、學習態(tài)度、學習方法、思維發(fā)展、價值觀念培育等方面設計過程性評價的內容、方式與工具等，通過評價持續(xù)促進課堂學習深入，突出診斷性、表現(xiàn)性、激勵性。體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)發(fā)展的進階，課時的學習評價是單元學習過程性評價的細化，要適量、適度，評價不應中斷學生學習活動，通過學生的行為表現(xiàn)判斷學習目標的達成度1、根據(jù)低段小學生學情特點，重視生字教學，注重語文基礎能
5、力的培養(yǎng)。2、根據(jù)教材特點和一年級學生的認知特點，以一顆童心將自己的教學機智與情境結合起來，讓學生在輕松愉悅的情境中朗讀，營造開放民主和諧的課堂氛圍，讓學生主動參與到學習中來。學習活動設計教師活動學生活動環(huán)節(jié)一：（根據(jù)課堂教與學的程序安排）教師活動1（教學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學習情境、提出驅動性問題、學習任務類型；對應學生活動，示范指導學科思想方法，關注課堂生成，糾正思維錯漏，恰當運用評價方式與評價工具持續(xù)評價促進學習。下同）（一）板書課題，理解題意?！ “鍟?3雪地里的小畫家 1．“雪地”是什么樣子的？學生活動1（學生在真實問題
6、情境中開展學習活動；圍繞完成學習任務開展系列活動與教的環(huán)節(jié)對應，學生分析任務-設計方案-解決問題-分享交流中學習并有實際收獲。下同）1.（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了）2.（繪畫技藝很高的人）3.（小畫家）4.（雪地里的小畫家） 2．什么是畫家？ 3．課題講的誰？ 4．什么地方的小畫家？ 師述：我們學學課文，看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫人的，都畫了些什么畫。活動意圖說明：（簡要說明教學環(huán)節(jié)、學習情境、學習活動等的組織與實施意圖，預設學生可能出現(xiàn)的障礙，說明環(huán)節(jié)或活動對目標達成的意
7、義和學生發(fā)展的意義。說出教與學活動的關聯(lián)，如何在活動中達成目標，關注課堂互動的層次與深度）從問題入手，了解課文內容，理解詞句意思，讀懂課文內容。環(huán)節(jié)二：教師活動2（二）初讀課文，了解課文內容，讀準生字的音?！ ?．學生自練看拼音讀課文，要求讀準字音，記住生字的讀音，要讀成句。（讀幾遍后教師檢查，指名讀） 2．出示生字卡片，讀準字音。學生活動21.（說出每一句是第幾行）2.（四種小動物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動物） 3．這篇課文有幾句話？從哪兒到哪兒是一句？ 4．這篇課文，告訴我們一些什么知識？活動意圖說明在
8、理解詞語的基礎上讀懂課文內容，認識小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點。環(huán)節(jié)三：教的活動3（三）細讀課文，理解詞句意思，理解課文內容?！ ?．讀第1句，問：小動物們要
