家教論文李繼平

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1、走出家教誤區(qū)，做智慧型家長如果說孩子是父母的作品，那么文章沒有寫好，不是紙和筆的錯，而是寫書人的錯。同樣的道理，孩子是否成才，父母責無旁貸。一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”，孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復雜的學問，這幾年以來，我接觸了不少的家長，更多的是一些“問題孩子”的家長，我從不同的事例中看到了一個共同現象：家長無意中犯下的小錯，日積月累，會慢慢形成一個嚴重困擾孩子的大問題，給孩子帶來痛苦，甚至扭曲孩子的心靈，不是家長的愛心不夠，只是他們不知道有些做法不對，家長作為和孩子接觸時間最早、最長的關鍵人物，對孩子的影響是

2、無可替代的，在日常生活中，在每一件小事上如何引導孩子，如何處理和孩子之間的關系……，幾乎每一種細節(jié)都蘊含著某種教育機緣，教育智慧，所以我們一定要走出教育誤區(qū)，做一名智慧型家長，用正確的教育方法，引領孩子遠航。家教誤區(qū)一：放任自流。這種情況多見于父母離異或者是無人管教的家庭，有的家長受傳統思想的影響，本著“兒孫自有兒孫福，莫把兒孫遠遠憂”的教條，對孩子的發(fā)展無所要求，讓孩子無拘無束地自由發(fā)展，這樣雖有利于孩子獨立的心態(tài)和開朗的性格形成，但由于孩子缺乏自制力和是非判斷力，很容易誤入歧途。家教誤區(qū)二：管束苛刻。有家教的孩子有禮貌、遵守紀律，學習努力，有向上精神，但過分

3、的嚴格管束，無異于把孩子當成籠中的小鳥、繩索下的寵物，這讓孩子變得拘謹、膽怯、缺乏創(chuàng)新意識和獨立思考能力，束縛了孩子自由翱翔的翅膀。家教誤區(qū)三：濫施懲戒。孩子犯錯誤是難免的，作為家長要允許孩子犯錯誤，并幫助孩子改正錯誤。讓犯了錯誤的孩子接受懲罰，有助于他認識錯誤并加以改正，但不適當的懲罰或棍棒教育會讓孩子因恐懼而變得性格暴躁，甚至對家庭產生厭惡、憎恨的情緒，出現頂撞、離家出走，甚至輕生的現象，非常不可取。家教誤區(qū)四：強制學習。有的家長把學習成績當成衡量孩子優(yōu)劣的唯一標準，他們按照自己的意愿，主觀地為孩子挑選認為對孩子有用的東西，給孩子購買了各種學習資料、試卷，在

4、家一天一練，一周一考；利用星期天和假期請家教、進奧賽班，學這學那，忽略了孩子的興趣培養(yǎng)，抑制了孩子愛玩的天性，使其大腦神經系統早衰。孩子由于失去自我支配空間而出現厭倦學習、厭倦父母的心理，這無異于揠苗助長。家教誤區(qū)五：攀比心強。有些家長總是拿自己孩子的不足之處同別的孩子的優(yōu)點相比，這樣孩子雖能感覺到與別人的差距，但也會造成孩子對自己失去信心，破罐子破甩，從此一蹶不振的現象。家教誤區(qū)六：缺乏交流。成長中的孩子心智脆弱，特別需要別人的關愛、關心和注意，在日常生活中，家長或因為太忙，或因為沒有引起重視而忽視了孩子的需求，忽視了與孩子的情感交流，認為只要讓孩子吃飽穿暖就

5、行了，很少與孩子一起進餐，一起聊天，孩子體會不到父母對他的關心、愛護和理解，得不到父母對生活和學習上的正確指導，只會造成父母同孩子之間的隔閡越來越大?，F代家庭教育的誤區(qū)是客觀存在的，造成這種誤區(qū)的原因有社會的，也有父母本人的，我們必須正視這種事實，分析其原因，最重要的還是得采取有力的對策。根據多年的思考和感受，我給諸位家長支上幾招：智慧支招一：一定要消除家長對子女造成的恐懼。在小學階段，孩子需要學習和了解的新事物太多，很多家長卻一味特別重視孩子的學習成績，孩子剛上去接受不了，家長心情就會比較著急、浮躁，孩子與家長之間有可能會出現對立的情緒，這時的家長一定要先冷靜

6、下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平，這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一，希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。在這個方面我深有體會，我的孩子剛上一年級時，考試后，我一看到不是100分時，心中就埋下了怒火的種子，再一看竟然是把問題讀錯了，或是答案寫反了，就更加怒火中燒，說一些“你真笨”之類的話，現在想來，真是不應該，這在他幼小的心靈上早早的給父母

7、貼上了“恐懼”的標簽，當然也對學習產生了不良情緒。智慧支招二：為子女建立自信心。發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源，他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍，剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學等，培養(yǎng)他愛學習，愛科學的習慣，愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來，“天才”的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕牛孕判牡臉淞?，來自于周圍的人們的常識，如果做父母的都不賞識自己的孩子，孩子的自信心從何而來？如果愛迪生的母親不賞識自己的兒子，那么就

8、沒有今天的發(fā)明家愛迪生，