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1、2018年平涼市普通高中學科教師“新方案、新課標、新課堂、新高考”全員研修校本研修簡報校級管理員：于永宏___________________________________________________________________________主辦：靈臺縣第二中學2018年9月第一期卷首語春華秋實還看今秋是果實滿枝頭是萬紫千紅的豐收走進國培滿眼喜悅是“四新”能力提升的滿足是視線高瞻遠矚展望11一、國培研修學情概述靈臺縣第二中學?(統(tǒng)計時間：2018-09-27?00:55)學員總數(shù):46登錄人數(shù):46學習人數(shù):46已合格人數(shù):12未合格人
2、數(shù):34參訓率:100.00%研修率100.00%合格率:26.09未合格率:73.91%學校工作坊數(shù)量：0學校坊主人數(shù)：0二、靈臺二中普通高中學科教師“新方案?新課標?新課堂??新高考”全員研修培訓活動實施方案詳見附件靈臺二中普通高中學科教師11“新方案?新課標?新課堂?新高考”全員研修培訓活動實施方案為認真貫徹《教育部關于印發(fā)普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）的通知》（教材[2017]7號）和《教育部關于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》（教基〔2018〕15號）精神，根據(jù)甘肅省教育廳《關于做好新修訂普通高中課程方案
3、和課程標準市（州）級培訓和校本研修的通知》（甘教基二涵〔2018〕33號）的安排，落實《平涼市新修訂普通高中課程方案和課程標準市級示范性研訓方案》（平市教發(fā)〔2018〕52號）文件要求，全面推進全市普通高中學校教師學習、理解、掌握教育部頒布的普通高中新課程方案和課程標準，提升全體教師的課程執(zhí)行力和課堂實踐力，市教育局決定與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合舉辦平涼市2018年普通高中學科教師“新方案?新課標?新課堂?新高考”全員研修培訓活動，為做好我校普通高中學科教師“四新”全員培訓工作，確保培訓工作有序開展，結合學校實際，特制定本方案。一、研訓指導思想以新修訂《
4、普通高中課程方案》《普通高中課程標準》為依據(jù)，通過專題講座、案例分析，全面認識新修訂課程方案；全面把握新修訂課程標準；全面理解學科核心素養(yǎng)；改革課堂落實核心素養(yǎng)，沉著應對高考制度改革。達到全面領悟、切實理解、準確把握、強化落實的要求，提升各學科教師的方案標準理解力執(zhí)行力。二、研訓領導機構為扎實抓好2018年普通高中學科教師“新方案?新課標?新課堂?新高考”全員研修培訓活動，學校成立活動領導小組，統(tǒng)一領導、部署和組織研修研訓工作。領導小組成員如下：組長：馮進科副組長：于永宏王福祺姚永剛焦紅彥組員：陶錦平白長春王鵬程曹亮曹玲11網(wǎng)絡維護：于明霞培訓活動
5、領導小組下設辦公室。辦公室設在學校教研室，白長春兼任辦公室主任，業(yè)務聯(lián)系人為李忠靈。三、研修培訓主題新方案?新課標?新課堂?新高考——核心素養(yǎng)與普通高中新修訂課程方案和課程標準深度研讀與教學實踐。四、研修培訓對象本次普通高中新課程方案和課程標準培訓分二期組織實施：第一期為2018年國培計劃---普通高中新課程方案和課程標準網(wǎng)絡培訓，我校共有52名教師參加?？h局確定的坊主為白長春，曹玲。第二期為平涼市教育局與中國教師研修網(wǎng)組織的高中學科教師“新方案?新課標?新課堂?新高考”研修培訓,學校共46人參加。為更好的組織這次全員研修培訓活動，需組建研修培訓服
6、務與管理者隊伍，具體如下：1、校級管理者于永宏(副校長):具體負責學校項目組織實施工作。2、學科工作坊主語文：賈小凡(高三備課組長)數(shù)學：李曉明(數(shù)學教研組長)英語:聶永春(高三備課組長)物理：景鵬(數(shù)學教研組長)化學:曹亮（教導處副主任）生物：周曉謙(高三備課組長)政治：曹曉敏(高三備課組長)歷史：熊學斌（高三年級組長）地理：于偉(高三備課組長)綜合：楊丹軍(音體美教研組長)本次研修以學校為單位組建學校網(wǎng)絡研修社區(qū)，以學科為單位進行研修，各學科坊主負責本學科坊的研修指導工作。11五、研修培訓目標【學科核心素養(yǎng)---深理解】通過專題講座、案例分析，
7、理解為什么要提出學科核心素養(yǎng)這一概念；了解本學科核心素養(yǎng)提出的思路或依據(jù)，理解每個學科核心素養(yǎng)的具體內涵和表現(xiàn)特征、本學科幾個核心素養(yǎng)之間的關系；明確本次提出的“核心素養(yǎng)”與“綜合素質”、三維目標是什么關系，2017版的普通高中課程標準中的課程目標與學科核心素養(yǎng)是什么關系?！菊n程標準修訂---全把握】通過專題講解，了解普通高中課程方案和課程標準修訂的背景、依據(jù)和目的；知道2017年版普通高中課程方案與實驗版課程方案相比，主要有哪些變化；明確與實驗版課程標準相比，現(xiàn)在的課程結構主要有哪些變化；準確把握素養(yǎng)導向下課程內容是怎樣組織的；理解修訂后的課程標
8、準如何突出和強調學科實踐、如何在課程內容中滲透學科思維方式和探究模式?！緦W科核心素養(yǎng)---落課堂】11通過案例分析，明確以
