向著明亮那方教案

向著明亮那方教案

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1、《向著明亮那方》教學(xué)設(shè)計(jì)詩歌《向著明亮那方》金子美鈴向著明亮那方,向著明亮那方,哪怕一片葉子,也要向著日光灑下的方向?!嗄緟仓械男〔莅?!向著明亮那方,向著明亮那方,哪怕燒焦了翅膀,也要飛向燈火閃爍的方向。……夜里的飛蟲??!向著明亮那方,向著明亮那方,哪怕只是分寸的寬也要向著陽光照射的方向。……住在鄉(xiāng)村的孩子們??!……住在城市的孩子們??!住在地球每一個角落的孩子們??!教學(xué)目標(biāo):1、全體同學(xué)能夠準(zhǔn)確朗讀整首詩歌。2、讀出節(jié)奏,有韻味,在讀的過程當(dāng)中有自己的理解。教學(xué)過程:一、初讀詩歌,感受“明亮”1、自由讀一讀整首詩歌。2、抽個

2、別朗讀有困難的學(xué)生朗讀,幫助更正有困難的地方。3、讀完三節(jié),哪個詞留在你腦海中特別閃耀?這“明亮”是握在手中的嗎?4、來!讓我們用自己的力量追求這“明亮”吧?。ǔ錆M力量的朗讀)二、細(xì)讀詩歌,感受“艱難”(一)理解“小草”1、你平時(shí)注意過生長在哪里的小草?它是怎樣生長的?你想對這樣的小草說些什么?2、問“灌木叢中的小草”:在繁茂的森林里,透過茂密的樹葉,照射到地面時(shí)只剩一絲陽光了,你還想擁有這一丁點(diǎn)的明亮嗎?3、朗讀練習(xí):師:它們雖然沒有花朵那般嬌艷,沒有大樹那么挺拔,但是即使它們身處逆境也要向著明亮那方。讓我們把千言萬語匯成對小

3、草的敬佩配合讀這一小節(jié):女讀第一行,男讀第二行,男女齊讀三四行,老師讀第五行。4、整節(jié)詩歌朗讀指導(dǎo),小組合作朗讀,師生合作朗讀,個別學(xué)生朗讀。(二)理解“飛蟲”1、問“夜里的飛蟲”:那燈火一不小心就會燒焦你的翅膀,你還愿意朝著那“明亮”飛翔嗎?真的敢嗎?用你的朗讀告訴我。2、朗讀練習(xí):哪怕燒焦了翅膀,也要飛向燈火閃爍的方向。3、朗讀指導(dǎo)整節(jié)詩歌,感受詩歌的結(jié)構(gòu)。(三)理解“孩子們”1、問學(xué)生:地震毀了你們的家園,在用帳篷搭起的課堂里,你們還愿意朝著知識的殿堂前進(jìn)嗎?現(xiàn)在的你們,是在自己熟悉的課堂里上課,此時(shí),又是否愿意繼續(xù)朝著明

4、亮的那一方前進(jìn)呢?2、朗讀練習(xí):哪怕只是分寸的寬敞,也要向著陽光照射的方向。3、朗讀指導(dǎo)整節(jié)詩歌,體會情感。三、研讀詩歌,激發(fā)創(chuàng)作運(yùn)動會上的一幕幕感動了我,我把我仿寫的這首詩獻(xiàn)給你們這些堅(jiān)強(qiáng)的運(yùn)動員們。向著明亮那方向著明亮那方哪怕跌到了受傷。也要朝著終點(diǎn)那方,(資料:《向著明亮那方》是金子美玲一本童謠集。本書精選金子美鈴?fù)?87首,分為“夏”、“秋”、“春”、“冬”、“心”、“夢”六卷,并配有精美溫馨的彩繪插圖。金子美鈴善于觀察人與自然界中的令人感動的圖像和聲音,以細(xì)膩純真的語言傳遞生命的樂章,給人以夢的視野和心靈的頓悟。)

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