英語(yǔ)第五冊(cè)第九單元教案

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1、安丘市研講評(píng)一體化教學(xué)備課專用紙集體合作探究備課單位:擔(dān)山學(xué)校年級(jí)及學(xué)科組:英語(yǔ)中心發(fā)言人:時(shí)間:研究的內(nèi)容Areyoufeelingsad解決的問(wèn)題Areyoufeelingsad解決問(wèn)題或能力培養(yǎng)有效措施1:培養(yǎng)學(xué)生能善于和同學(xué)交流感情以及個(gè)人的情緒。2:引導(dǎo)學(xué)生能夠用“Areyoufeelingsad/bored/angry?3:能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)自己的朋友或者家長(zhǎng)。重點(diǎn)強(qiáng)化內(nèi)容Areyoufeelingsad?教師個(gè)體探究備課課題:Module9Feeling1設(shè)計(jì)教師:徐永軍教師引領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)一:Warmming1:T:Whatdowedoatwee

2、kend?S:Igo………….2:singasong(hello)二:Teachingcontent1:StudynewwordsA:老師表現(xiàn)出高興的樣子。同學(xué)們說(shuō)出表情后教師板書(shū):Happy,然后老師帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)新單詞。B:老師表現(xiàn)出無(wú)聊的樣子,學(xué)生說(shuō)出后老師板書(shū):Bored,學(xué)習(xí)另一個(gè)單詞。使用類似的方法學(xué)習(xí)“Sad,angry”這兩個(gè)單詞。C:老師將拿出這些表情的卡片,問(wèn)學(xué)生:Areyoufeeling……..?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:Yes,I’m……../No,I’mnot.然后兩人一組進(jìn)行問(wèn)答,老師叫個(gè)別學(xué)生會(huì)表演。2:老師將本課的掛圖掛在黑板上,然后請(qǐng)

3、同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?3:老師可以播放本課的光盤(pán)。之前老師可以提一些問(wèn)題:IsLingling’ssad?Andsoon.4:1:Studentonebyone二:學(xué)生先聽(tīng),然后去讀!C:studentanswerQuestion.2:學(xué)生回答老師的問(wèn)題,也可以小組討論。3:回答問(wèn)題5:小組表演老師進(jìn)行課文的解釋,先讓學(xué)生畫(huà)出不懂得句子或者單詞,然后提出來(lái)老師進(jìn)行講解。5:再次的播放光盤(pán),學(xué)生跟讀一遍,小組進(jìn)行表演。課內(nèi)外作業(yè)與反饋完成練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì):Unit1Areyoufeelingsad?Happyboredangrysad說(shuō)明:教師引領(lǐng),學(xué)生活動(dòng)設(shè)

4、計(jì)要以解決問(wèn)題為目標(biāo),以解決問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì) 教師個(gè)體探究備課課題:Module9Feeling2設(shè)計(jì)教師:徐永軍教師引領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)一:Warmming1:進(jìn)行上節(jié)課的復(fù)習(xí),每個(gè)同學(xué)表述以下自己今天的情緒。Ifeeling……….2:和老師一起進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。比如:/a//ei//au/二:Teaching1:老師拿出表情卡片進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)教學(xué),拿出什么表情學(xué)生表演什么表情,示范幾次后學(xué)生上講臺(tái)表演。2:完成書(shū)中的練習(xí)一,進(jìn)一步的帶領(lǐng)學(xué)生熟悉課文中將要使用到的部分單詞。要想學(xué)生說(shuō)明:他們要識(shí)別圖中人物得情緒。3:給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間,以小組為單位編排一個(gè)對(duì)話并要

5、求表演。然后翻開(kāi)書(shū)看練習(xí)2。4:完成練習(xí)三A:聽(tīng)錄音,然后說(shuō)出他們的音標(biāo)是什么(先讓學(xué)生去體會(huì),然后老師在糾正。)B:在次聽(tīng)錄音,讓學(xué)生在次掌握和加深讀音。5:LearnPoem.A:老師帶領(lǐng)學(xué)生熟讀詩(shī)句。并且先試著讓學(xué)生翻譯,然后老師做全部的解釋。B:聽(tīng)錄音初步感知,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。C:播放第二遍錄音,學(xué)生跟讀,掌握語(yǔ)速。D:最后一遍要求要基本掌握,給一些時(shí)間同桌商討一下,然后全班一起學(xué)習(xí)。6:完成練習(xí)5課內(nèi)外作業(yè)與反饋:完成練習(xí)冊(cè)1:學(xué)生表演2:和老師共同完成練習(xí)3:小組表演自己編排的對(duì)話。4:學(xué)生聽(tīng),說(shuō)5:聽(tīng)說(shuō)有感情的朗讀6:以小組為單位表演板書(shū)設(shè)計(jì):Uni

6、t2Ifeelhappy說(shuō)明:教師引領(lǐng),學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)要以解決問(wèn)題為目標(biāo),以解決問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)教師個(gè)體反思反思教師:徐永軍時(shí)間:高效環(huán)節(jié)再現(xiàn)高效原因低效環(huán)節(jié)及成因分析改進(jìn)措施

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