《給予樹》教案1稿

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1、《給予樹》教學設計（第二課時）一、教學目標　　1．有感情地朗讀課文，在讀中理解“興高采烈、沉默不語、如愿以償和體貼”等詞意思.　　2．通過體會媽媽的思想感情變化，體會金吉婭的善良、富有愛心的美好品質(zhì)?！　?．閱讀有關“愛”的文章，感受愛的善良、愛的美好，從中受到熏陶和感染。　　4．豐富、積累語言，讓學生把想說的話轉(zhuǎn)化成語言，提高書面表達能力?！　?．通過相互交流，提高學生與人交流的能力。二、學習者特征分析　　1．學生對學習故事型課文感興趣?！　?．喜歡閱讀資料城里的文章，并在閱讀后說出自己心里感受?！　?．導讀問題和思考題進行自主進行閱讀，有初步的閱讀能力。三、學習策略　　1．抓住課文

2、主干學習，理解中心，增強閱讀能力?！　?．拓展和寫作有機結(jié)合，提高學生綜合能力。四、教學環(huán)境及資源準備　　1．非網(wǎng)絡環(huán)境課室；　　2．小學三年級上冊語文教材；課件　　3．拓展閱讀資料（關于愛的文章、報導、事例）五、教學過程（一）復習導入　　１、先談談過春節(jié)，體會快樂?！　。?、再說一說西方的“春節(jié)”：圣誕節(jié)是西方最重要的節(jié)日，也是一個表達愛心的節(jié)日。在這個特殊的節(jié)日里，大家都會互相贈送禮物。故事中的主人公送給我們怎樣的禮物呢？這節(jié)課我們來深入地學習課文。3、用幾句話簡單說說課文主要講了一個怎樣的故事。（板書：金吉婭(給予)、陌生女孩：快樂）?。ǘ┳プ栴}　深入學習1、現(xiàn)在讓我們一起去看

3、看從商場購物回來的孩子們吧！我想：他們一定都沉浸在快樂中，是這樣的嗎？趕緊讀一讀課文的第三段。2、生回答（孩子們興高采烈，金吉婭卻沉默不語。）3、“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語?！蹦闶裁磿r候會沉默不語？她心里都想了什么呢？預設一：＿＿＿＿＿怕媽媽會生氣。預設二：＿＿＿＿＿沒有買到好的禮物而難過。金吉婭卻沉默不語，心事重重，帶著這樣的心情再讀：“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語　4、如果能和哥哥姐姐興高采烈的樣子對比著讀，就更能讀出她的心情了。出示句子讀：　回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語?！　?、學

4、生練讀。（三）體會金吉婭對他人的“仁愛、同情”：1、金吉婭在為沒能給家人買到好的禮物而難過，她本來可以用這二十美元買＿＿＿（生說），但是她卻＿＿＿（生說）到底什么原因使她這么做呢？請同學們自瀆第四段，邊讀邊思考2、讀后交流：（讀明白了什么？）出示句子：可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有?！　、佟≈干x　②　理解“什么都沒有”（一無所有、一丁點兒都沒有）：閉上眼畫面想象，師述：　　　最想過圣誕節(jié)的就是孩子們了。這一日，他們能得到好多好的禮物，孩子們唱啊、跳啊，和親愛的爸爸、媽媽一起沉浸在幸?？鞓分?。而有個小女孩，我們不知道她叫什么名字，不知道她長什

5、么樣，甚至我們不知道她幾歲，但我們知道她很孤單，孤單地一個人，什么也沒有。她沒有＿＿＿＿＿，（指生說）她沒有＿＿＿＿（指生說），她沒有＿＿＿＿＿＿（指生說。）你感受到什么？應該有的都沒有，這叫：一無所有３、所以“她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。”　　　　理解“一直”指生讀。　　　　創(chuàng)設情境：師描述：　　　　多希望有個洋娃娃，像親人一樣陪在身邊。白天，她一個人孤零零的時候，她想＿＿＿＿＿（生說）；晚上，面對黑漆漆的屋子，她想＿＿＿＿＿（生說）；甚至連做夢呀，她都＿＿＿＿＿（生說）。４、師：看到這樣的小女孩，小金吉婭們，你們在想什么呢？　　師：給她買了洋娃娃，就不能給哥哥姐姐

6、買好的禮物了??？假如你是金吉婭的哥哥姐姐，你會對她說點什么呢？金吉婭的哥哥姐姐理解、支持她。媽媽聽到金吉婭這樣的講述，該是多么感動?。〈藭r此刻，她怎能不感到激動呢？怎能不感到欣慰呢？5、出示第五段。指導朗讀。（1）找詞填空：我（高興極了），緊緊擁抱——　　感動極了欣慰極了開心極了快樂極了激動極了　　慚愧極了說說意思。　　教師做肢體動作，引導學生想象：驕傲極了得意極了感激極興奮極自豪極了所以，媽媽說金吉婭給予我們的還有什么？金吉婭送給小女孩的僅僅是一個洋娃娃嗎？還送給她什么？　　　　　說的多好呀，孩子們，金吉婭不僅送給小女孩洋娃娃，更送給了她一顆真誠的心，送給了她希望，那是生活的希望??！

7、多么善良的孩子啊！我們感受到了她的仁愛，感受到了她對小女孩的同情和體貼。小女孩的愿望實現(xiàn)了，這就叫：如愿以償。收到這份特殊禮物的只有這個陌生女孩嗎？還有誰？（2）現(xiàn)在咱們帶著這份興奮、感謝一起來讀讀這句話?！　⌒〗Y(jié)：金吉婭小小的年紀，就能將心比心，設身處地為他人著想，向需要幫助的人給予一點愛心，或許，這一份愛心很容易被遺忘，但對被幫助的人來說，一定是難忘的、深刻的。在我們的生活中，也有很多像陌生小女孩一樣需要幫助的人，或者是生活有困難，或許是學