2016花樣跳繩 交互繩 教學(xué)設(shè)計(jì)(大孝)

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1、哈爾濱市群力兆麟第二小學(xué)校任課教師姓名：陳春孝性別：男年齡：35歲政治面貌：學(xué)歷：本科教齡：16年職稱：小學(xué)高級(jí)任教學(xué)校：哈爾濱市群力兆麟第二小學(xué)校2000年畢業(yè)至今一直擔(dān)任小學(xué)體育教學(xué)工作，多次被評(píng)為市、區(qū)“體育工作先進(jìn)個(gè)人”；區(qū)記功、記大功獎(jiǎng)勵(lì)；區(qū)優(yōu)秀教練員稱號(hào)；區(qū)小學(xué)體育陳春孝工作室領(lǐng)銜人；哈爾濱市道里區(qū)第六批體育學(xué)科帶頭人；區(qū)科研骨干；執(zhí)教的體育賽課16節(jié)，在各級(jí)各類的賽課活動(dòng)中獲省、市、區(qū)一等獎(jiǎng)；多年來撰寫的多篇論文在全國(guó)、省、市、獲一二等獎(jiǎng)；并多次參加省市體育教師基本功比賽均獲一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)教師：關(guān)立國(guó)：哈爾濱市道里

2、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校體育教研員，年齡42歲，教齡23年，小學(xué)高級(jí)教師。聯(lián)系方式：13298781111.邢瑩，哈爾濱市群力兆麟第二小學(xué)校主任，年齡34歲，教齡15年，小學(xué)高級(jí)教師。聯(lián)系方式：15004699119.哈爾濱市群力兆麟第二小學(xué)校單元計(jì)劃單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能了解跳繩活動(dòng)對(duì)人體的鍛煉作用,通過多種跳法練習(xí),發(fā)展協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)。（2）能掌握交互繩上繩時(shí)機(jī)、下繩時(shí)機(jī)的基本動(dòng)作方法。（3）能主動(dòng)與同伴合作學(xué)練，積極進(jìn)取，持之以恒，樂于分享跳繩的體驗(yàn)與成果。（4）在活動(dòng)中能尊重和關(guān)心同伴，懂得自我防護(hù)，相互配合，開動(dòng)腦筋，體會(huì)

3、成功。學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)一1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握搖交互繩的方法2、通過合作、自主學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，來發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、觀察力及時(shí)空感。3、培養(yǎng)學(xué)生密切協(xié)作、默契配合、勇于挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)合作的能力。1、學(xué)習(xí)搖交互繩的動(dòng)作方法重點(diǎn)：繩子與手臂的協(xié)調(diào)配合難點(diǎn)：掌握繩子的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律二1、通過學(xué)習(xí)使80%的學(xué)生初步掌握入繩的最佳時(shí)機(jī)。2、通過傳授、探究、啟發(fā)的方式，示范、體驗(yàn)方法，合作、自主學(xué)習(xí)的手段來發(fā)展學(xué)生的跳躍、協(xié)調(diào)能力，以及觀察、判斷等能力。3、培養(yǎng)學(xué)生密切協(xié)作、默契配合、勇于挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)合作的能力。1、學(xué)習(xí)入繩的最佳時(shí)機(jī)。重

4、點(diǎn)：入繩的時(shí)機(jī)。難點(diǎn)：兩繩在上下端點(diǎn)位置入繩后連續(xù)起跳三1、通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握出繩的最佳時(shí)機(jī)和路線。2、通過自主學(xué)習(xí)、合作等教學(xué)方法發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高團(tuán)結(jié)合作的能力。1、學(xué)習(xí)掌握出繩的時(shí)機(jī)和路線。重點(diǎn)：出繩的時(shí)機(jī)和線路難點(diǎn)：跳單數(shù)與雙數(shù)的內(nèi)外側(cè)出繩方向。四1、80%學(xué)生已經(jīng)能熟練掌握上下繩的技術(shù)并可以拓展繩內(nèi)跳動(dòng)作方法。2、通過合作、自主學(xué)習(xí)等方法發(fā)展學(xué)生的觀察力、分析判斷能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高團(tuán)結(jié)合作的能力。1、出入繩的最佳時(shí)機(jī)和線路。2、拓展花樣跳繩的技巧。重點(diǎn)：熟練的出入

5、繩難點(diǎn)：搖繩者與跳繩者的配合默契。。五1、通過考核反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)技術(shù)的情況。2、通過考核檢測(cè)學(xué)生跳雙繩的能力，掌握技術(shù)，發(fā)展跳躍能力。3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，拼搏向上的精神。1、掌握動(dòng)作，技術(shù)考評(píng)（1）短繩游戲和繩操熱身。（2）徒手做抬腿、抬踢腿跳配樂。（3）配樂抬腿、抬踢腿跳。（4）學(xué)生動(dòng)腦想象新動(dòng)作。哈爾濱市群力兆麟第二小學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想　一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課遵循國(guó)家課改精神以及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，從學(xué)生的身心健康發(fā)展出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

6、。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，根據(jù)“花樣跳繩”這項(xiàng)簡(jiǎn)單易行，鍛煉價(jià)值高，形式內(nèi)容豐富的民族傳統(tǒng)體育的教材特點(diǎn)，結(jié)合我校四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力，通過傳授、探究、啟發(fā)的方式；示范、體驗(yàn)等教學(xué)方法來發(fā)展學(xué)生的、靈敏、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)觀察、判斷等能力，在實(shí)踐過程中也使得學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了責(zé)任心以及相互合作的意識(shí)，讓更多的學(xué)生從中找到體育運(yùn)動(dòng)帶來的健康、快樂和自信！二、設(shè)計(jì)思路哈爾濱市群力兆麟第二小學(xué)校本課以水平二學(xué)段中各領(lǐng)域目標(biāo)為要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、樂于表現(xiàn)等特點(diǎn)，以交互繩貫穿課堂，在教師的引導(dǎo)下充分激發(fā)學(xué)生

7、的練習(xí)興趣，通過配樂的并腳跳、弓步跳、開合跳到交互繩的上繩和下繩再到學(xué)生動(dòng)腦創(chuàng)編繩內(nèi)跳等內(nèi)容再到交互繩內(nèi)的對(duì)陣游戲，充分鍛煉了學(xué)生的節(jié)奏性以及配樂能力，發(fā)展學(xué)生全身的協(xié)調(diào)性、靈敏性及身體的耐力，并在游戲中運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主體作用。本課通過創(chuàng)設(shè)不同情景吸引學(xué)生注意力，使之主動(dòng)參與游戲，展示他們的表現(xiàn)才能。三、學(xué)情分析本課授課年級(jí)為四年級(jí)。四年級(jí)學(xué)生們思維開闊，喜歡接觸新鮮的事物，有一定競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；并期望在課堂上有自主支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和自我展示的空間，并且學(xué)生們喜歡參與一些有一定技術(shù)性要求又富有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。所以根

8、據(jù)學(xué)生這一情況，本課通過傳授、探究、啟發(fā)的方式，示范、體驗(yàn)等教學(xué)方法，合作、自主學(xué)習(xí)等教學(xué)手段來提高學(xué)生練習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，以此來完成教學(xué)目標(biāo)。四、教材分析跳繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行、鍛煉價(jià)值很大的運(yùn)動(dòng)，也是學(xué)生們非常喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。鞏固與學(xué)習(xí)“跳交互繩——入繩與出