《花樣跳繩—交互繩—花樣組合跳》教學(xué)設(shè)計

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1、《交互繩》教學(xué)設(shè)計說明揚中市八橋中心小學(xué)李春艷一、指導(dǎo)思想：“享受體育，是體育教學(xué)的最高境界”。師生一起在活動中體驗到體育的快樂，課堂才能煥發(fā)生命的活力。因此，要做到關(guān)注每一個，在課堂教學(xué)中教師要為孩子搭建一個快樂的體育課堂，讓他們享受到體育的樂趣，從而對體育產(chǎn)生興趣，積極投身到體育活動中來，并在活動中鍛煉體質(zhì)和提高健康水平，得到全面的發(fā)展，更好的適應(yīng)社會。二、教材分析：跳繩是八橋中心小學(xué)的特色。學(xué)生從低年級就接觸跳繩，跳繩的水平相對來說比較高，而交互繩是學(xué)生們最喜愛的跳繩內(nèi)容之一，教材選取交互繩作為內(nèi)容不僅讓

2、學(xué)生的練習(xí)熱情高漲，也讓學(xué)生領(lǐng)悟到到團隊配合的重要性。三、學(xué)情分析六年級學(xué)生想象力豐富，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，好勝心強，因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點以及個體差異，靈活安排，多表揚，有效的激發(fā)學(xué)生團隊合作精神，樹立學(xué)生信心。本節(jié)課“以健康第一”為指導(dǎo)思想，突出學(xué)生的主體地位，因此，在教學(xué)中采用先學(xué)后教模式，發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過教學(xué)比賽，讓學(xué)生在自我運動參與和創(chuàng)新中，體驗運動和創(chuàng)造的樂趣。四、教學(xué)目標：1、繼續(xù)深化跳交互繩的水平，使80%學(xué)生掌握跳繩組合，進而促進跳交互繩能力的提高2、發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)及

3、身體的協(xié)調(diào)性，提高反應(yīng)判斷能力，增強學(xué)生的上下肢力量；3、通過小組練習(xí)，增強學(xué)生的合作能力、培養(yǎng)學(xué)生在失誤時不放棄，勇于嘗試的優(yōu)良品質(zhì)，體驗跳繩學(xué)習(xí)的樂趣。五、教學(xué)重難點：本節(jié)課的教學(xué)重點是：搖、跳的節(jié)奏配合教學(xué)難點是：動作的連續(xù)和協(xié)調(diào)性小學(xué)體育與健康水平三課時計劃年級：六年級任課教師：揚中市八橋中心李春艷授課人數(shù)：課題交互繩教學(xué)目標1、提高跳交互繩的技巧，使85%學(xué)生掌握本次課的教學(xué)內(nèi)容。2、發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)及身體的協(xié)調(diào)性，提高反應(yīng)判斷能力，增強學(xué)生的上下肢力量；3、通過小組練習(xí)，增強學(xué)生的合作能力、培養(yǎng)學(xué)

4、生在失誤時不放棄，勇于嘗試的優(yōu)良品質(zhì)，體驗跳繩學(xué)習(xí)的樂趣。重點搖、跳的節(jié)奏配合難點動作的連續(xù)和協(xié)調(diào)性教學(xué)內(nèi)容與時間強度教學(xué)過程教學(xué)意圖一、情境導(dǎo)入1、課堂常規(guī)宣布上課，師生問好宣布本課內(nèi)容及導(dǎo)入2、繩操（音樂）上課時間：8分鐘練習(xí)時間：4分鐘強度：小——中組織：教師：1、精彩導(dǎo)入2、指導(dǎo)學(xué)生做繩操，花樣跳短繩，及時鼓勵學(xué)生：1、學(xué)生按老師要求做繩操2、隨音樂節(jié)奏進行要求：動作舒展大方，精神振奮飽滿組織：四列橫隊體操隊形隨音樂做繩操，集體跳短繩，主要是充分利用器材，提高熱身的趣味性和實效性，強化跳繩的節(jié)奏，為主教

5、材的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。二、基本部分1、交互繩——搖繩教師：1、講解交互繩搖繩的基本動作要領(lǐng)（雙手把繩拉直；小臂帶動手腕搖繩）2、找一個同學(xué)配合老師進行動作的示范3、分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生：1、觀察模仿教師搖繩動作2、分組練習(xí)，輪換搖繩簡單的動作組合需要學(xué)生間互相搖跳配合，一定注意節(jié)奏，為接下來的上繩、下繩打下堅實的基礎(chǔ)。2、進繩——單數(shù)出繩3、進繩——雙數(shù)出繩上課時間：24分鐘練習(xí)時間：15分鐘強度：中——大三、拓展訓(xùn)練—放松1、動作成果展示拓展訓(xùn)練2、放松上課時間：8分鐘練習(xí)時間：4分鐘強度：大——中——小教師

6、：1、講解進出繩動作要領(lǐng)當(dāng)進側(cè)繩（靠近自己的繩叫近側(cè)繩）打地之后繩子的運行軌跡是往上的，近側(cè)繩運行到最高點此時進入交互繩的中間起跳。把兩根繩子拉直放在地上，原地動作講解、示范同時注意提醒同學(xué)安全性，切忌在做動作時踩在繩子上（以站在搖繩同學(xué)的左側(cè)舉例，個子高的同學(xué)左腳在前，右腳直接跨跳進繩內(nèi)，用口令數(shù)個數(shù)，遇到單數(shù)如3、5從右側(cè)出繩，個子矮的同學(xué)右腳在前，左腳上步，右腳跨跳進繩內(nèi)。）2、教師搖繩，請同學(xué)配合演示3、分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)4、集中糾錯，再次練習(xí)學(xué)生：1、聆聽教師講解動作要領(lǐng)2、觀看模仿進出繩動作3、

7、分組練習(xí)4、集中糾錯，再次練習(xí)教師：1、原地講解示范雙數(shù)出繩的動作要領(lǐng)2、教師搖繩，請同學(xué)配合演示雙數(shù)出繩的動作3、分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生：1、聆聽教師講解雙數(shù)出繩的動作要領(lǐng)2、觀察學(xué)生雙數(shù)出繩的動作方法3、分組練習(xí)4、教師：1、分別請一組“進繩——單數(shù)出繩、進繩——雙數(shù)出繩”做的好的同學(xué)到隊伍中間進行優(yōu)秀成果展示，同時給予表揚。2、在交互繩中除了可以單跳還可以有其他動作的展示，比如在繩中跳步伐在繩中跳雙飛，請同學(xué)依次進行展示，你們還能想出在繩中做什么動作呢？3、分組進行自主創(chuàng)編動作。學(xué)生：1、觀看優(yōu)秀成果

8、展示2、動腦思考創(chuàng)新動作師生互動通過講解動作要領(lǐng)讓學(xué)生自己去體會進出繩的方法，集中糾錯再練習(xí)達到鞏固的作用。通過拓展訓(xùn)練再次鞏固今天這節(jié)課所學(xué)的知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。放松身心器材短繩、長繩、播放器預(yù)計運動負荷密度最高心率平均心率全課：40--45%基本：30--35%168-175次/分鐘125-135次/分鐘