巴郎巴郎（表格式）

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1、課堂教學(xué)設(shè)計作者：擺雪課題：巴郎巴郎授課時數(shù)：2日期：年月日設(shè)計要素設(shè)計內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析《巴郎巴郎》是一首維吾爾族歌曲，講述的是維吾爾族的小男孩都叫巴郎，和各種風(fēng)俗習(xí)慣。女孩子都愛打扮，讓學(xué)生了解維吾爾族民族的各種生活習(xí)慣。教學(xué)目標知識與技能1、掌握歌曲中的十六分音符。2、學(xué)唱歌曲并有感情地完整地演唱歌曲《巴郎巴郎》。過程與方法通過聆聽歌曲，學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生在演唱歌曲中感受歌曲。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生對維吾爾民族的興趣。學(xué)情分析4教學(xué)分析教學(xué)重點學(xué)唱歌曲并完整地有感情地演唱歌曲教學(xué)難點難點學(xué)唱歌曲并完整地有感情

2、地演唱歌曲解決辦法教室講解、示范、分析教學(xué)資源教師用書、教科書板書設(shè)計巴郎巴郎感受歌曲的風(fēng)格與節(jié)奏巴郎巴郎創(chuàng)編與活動4教學(xué)過程（第1課時）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體使用預(yù)期效果個性修訂一、組織教學(xué)二、講授新課1、導(dǎo)入2、聆聽歌曲3、朗讀歌詞4、學(xué)唱歌曲5、分組演唱6、打擊樂器伴奏三、教師小結(jié)組織教學(xué)師：你們了解維吾爾族嗎？誰來說說你知道他們有什么風(fēng)俗習(xí)慣呢？教師播放范唱提問：1、這首歌曲講了什么？2、這首歌曲的情緒是怎么樣的？速度呢？教師彈琴并教唱教師彈琴并教唱師評生評師指導(dǎo)今天你的收獲是什么？師

3、生問好生：發(fā)言學(xué)生認真聆聽歌曲，感受歌曲的情緒和節(jié)奏。感受歌曲的風(fēng)格及節(jié)奏。學(xué)生有感情地朗讀歌詞。要象唱歌一樣去讀學(xué)生認真地跟教師學(xué)唱歌詞注意在學(xué)唱的時候的托音部分的音準的演唱。特別是十六分音符的演唱和換氣記號學(xué)生以組為單位，演唱歌曲，看哪個組演唱的又準又好。選擇自己覺得適合歌曲的打擊樂器為歌曲伴奏穩(wěn)定學(xué)生情緒錄音機教科書電子琴電子琴打擊樂器培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)能力4教學(xué)過程（第2課時）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體使用預(yù)期效果個性修訂一、組織教學(xué)二、鞏固復(fù)習(xí)1、演唱歌曲2、聆聽歌曲3、接龍唱三、創(chuàng)編與活

4、動四、教師小結(jié)組織教學(xué)教師指導(dǎo)教師播放范唱教師指導(dǎo)1、這首歌去用什么速度演唱？2、認識節(jié)奏3、伴奏教師指導(dǎo)師生評價今天你的收獲是什么？師生問好學(xué)生認真地、完整地、有感情地演唱歌曲。學(xué)生認真地聆聽歌曲學(xué)生以組為單位接唱歌曲，也可男女生接唱。中速認識書中的節(jié)奏并能完整地拍奏出來用書中所給出的節(jié)奏，選擇適合的打擊樂器為歌曲伴奏穩(wěn)定學(xué)生情緒錄音機激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)意識鞏固復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)能力教學(xué)反思4