巴郎巴郎（表格式）

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1、課堂教學設計作者：擺雪課題：巴郎巴郎授課時數(shù)：2日期：年月日設計要素設計內(nèi)容教學內(nèi)容分析《巴郎巴郎》是一首維吾爾族歌曲，講述的是維吾爾族的小男孩都叫巴郎，和各種風俗習慣。女孩子都愛打扮，讓學生了解維吾爾族民族的各種生活習慣。教學目標知識與技能1、掌握歌曲中的十六分音符。2、學唱歌曲并有感情地完整地演唱歌曲《巴郎巴郎》。過程與方法通過聆聽歌曲，學唱歌曲，讓學生在演唱歌曲中感受歌曲。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生對維吾爾民族的興趣。學情分析4教學分析教學重點學唱歌曲并完整地有感情地演唱歌曲教學難點難點學唱歌曲并完整地有感情

2、地演唱歌曲解決辦法教室講解、示范、分析教學資源教師用書、教科書板書設計巴郎巴郎感受歌曲的風格與節(jié)奏巴郎巴郎創(chuàng)編與活動4教學過程（第1課時）教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學媒體使用預期效果個性修訂一、組織教學二、講授新課1、導入2、聆聽歌曲3、朗讀歌詞4、學唱歌曲5、分組演唱6、打擊樂器伴奏三、教師小結組織教學師：你們了解維吾爾族嗎？誰來說說你知道他們有什么風俗習慣呢？教師播放范唱提問：1、這首歌曲講了什么？2、這首歌曲的情緒是怎么樣的？速度呢？教師彈琴并教唱教師彈琴并教唱師評生評師指導今天你的收獲是什么？師

3、生問好生：發(fā)言學生認真聆聽歌曲，感受歌曲的情緒和節(jié)奏。感受歌曲的風格及節(jié)奏。學生有感情地朗讀歌詞。要象唱歌一樣去讀學生認真地跟教師學唱歌詞注意在學唱的時候的托音部分的音準的演唱。特別是十六分音符的演唱和換氣記號學生以組為單位，演唱歌曲，看哪個組演唱的又準又好。選擇自己覺得適合歌曲的打擊樂器為歌曲伴奏穩(wěn)定學生情緒錄音機教科書電子琴電子琴打擊樂器培養(yǎng)學生自我總結能力4教學過程（第2課時）教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學媒體使用預期效果個性修訂一、組織教學二、鞏固復習1、演唱歌曲2、聆聽歌曲3、接龍唱三、創(chuàng)編與活

4、動四、教師小結組織教學教師指導教師播放范唱教師指導1、這首歌去用什么速度演唱？2、認識節(jié)奏3、伴奏教師指導師生評價今天你的收獲是什么？師生問好學生認真地、完整地、有感情地演唱歌曲。學生認真地聆聽歌曲學生以組為單位接唱歌曲，也可男女生接唱。中速認識書中的節(jié)奏并能完整地拍奏出來用書中所給出的節(jié)奏，選擇適合的打擊樂器為歌曲伴奏穩(wěn)定學生情緒錄音機激發(fā)學生的表現(xiàn)意識鞏固復習以前學過的知識培養(yǎng)學生表現(xiàn)力培養(yǎng)學生自我總結能力教學反思4