劉湛秋《雨的四季》課件(33頁)

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1、雨是大海的女兒，是天使的眼淚，是大地的微笑，是文人的寵兒。杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，孟浩然的“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，杜牧的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。雨在古代詩人筆下，已經(jīng)被寫得如此之美，在當(dāng)代詩人眼里，它會(huì)是怎樣的呢？讓我們一起來欣賞當(dāng)代詩人劉湛秋先生的散文——《雨的四季》。雨的四季劉湛秋了解作者劉湛秋1935年10月生，安徽省蕪湖市人。當(dāng)代詩人、作家、翻譯家、評(píng)論家。著有詩集《寫在早春的信箋上》、《溫暖的情思》、《生命的快樂》，曾被譽(yù)為“當(dāng)代抒情詩之王”。他的散文以抒發(fā)情感、人生為主，筆觸細(xì)膩，行云流水，

2、有其獨(dú)特的唯美的散文風(fēng)格。文體知識(shí)散文（prose;essa）是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現(xiàn)的行文體例。通常一篇散文具有一個(gè)或多個(gè)中心思想，以抒情、記敘、論理等方式表達(dá)。但有一個(gè)宗旨，既文筆一定要優(yōu)美，文章一定要流暢?！紊⒍癫簧ⅰ?。最后結(jié)尾處，一定要有點(diǎn)睛之筆，突出主題，反應(yīng)出這篇文章的思想。mì靜謐：安靜miǎo高邈：高而遠(yuǎn)。邈，遠(yuǎn)。lì蒞臨：來到，來臨（多指貴賓）duō咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人guǎng粗獷：積累小貼士重

3、點(diǎn)字詞guǎnglìbāo粗獷斗笠花苞miǎomìlì高邈靜謐蒞臨duōqí咄咄逼人池畦整體感知1、本文的“文眼”是什么？她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。2、概括課文中描寫的雨在四季各有怎樣的美？春雨：溫柔細(xì)膩夏雨：熱烈粗獷秋雨：端莊沉靜冬雨：自然平靜鑒賞技巧散文鑒賞，重點(diǎn)是把握其“形”與“神”的關(guān)系。散文鑒賞應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.讀散文要識(shí)得“文眼”。2.讀散文要抓住線索，理清作者思路，準(zhǔn)確把握文章的立意。3.要體會(huì)散文的意境。4.品味散文的語言。文眼”指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點(diǎn)，同時(shí)也對文章的

4、結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。整體感知1、本文的“文眼”是什么？她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。2、概括課文中描寫的雨在四季各有怎樣的美？春雨：溫柔細(xì)膩夏雨：熱烈粗獷秋雨：端莊沉靜冬雨：自然平靜朗讀課文，賞析文章1、本課語言優(yōu)美，請?jiān)俅卫首x課文，喜歡的句子多讀幾遍。2、作者筆下的雨是美麗的，作者用哪幾個(gè)自然段進(jìn)行了重點(diǎn)描述？你喜歡哪個(gè)季節(jié)的雨？作者是如何描繪的？請朗讀相關(guān)語句，并用詞語進(jìn)行概括。春雨有什么特點(diǎn)，給整個(gè)大地帶來了什么變化？春雨綿綿嬌媚驅(qū)走冬天柔軟透明改變姿容夏雨的特點(diǎn)夏雨傾盆熱烈豐滿大地粗獷展示誘惑秋雨的特點(diǎn)秋雨淅瀝純凈靈魂產(chǎn)生情思端莊深情傾訴沉思輕柔發(fā)光冬雨和南

5、國的雪降臨溫暖平靜透明冬雨化雪帶來蜜情雨的四季春雨：柔情而生機(jī)夏雨：熱烈而粗獷秋雨：端莊而沉思冬雨：自然而平靜第1段：點(diǎn)明雨的總特征并奠定感情基調(diào)；第2-5段：詳寫各個(gè)季節(jié)雨的特點(diǎn)，表達(dá)作者對雨的喜愛之情第6、7段：總結(jié)全文，再次抒發(fā)情感。結(jié)構(gòu)：總——分——總線索：對雨的喜愛、贊美之情在描寫雨在四季的不同特征時(shí)，作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，剛才大家都已經(jīng)把自己喜歡的語句在書中勾畫出來了。下面你可以從修辭、描寫角度等方面來分析你喜歡的語句。先是組內(nèi)交流，然后各組代表發(fā)言，在全班進(jìn)行交流。例如：我喜歡第二段中的小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。這句運(yùn)用

6、了比喻的修辭并且還巧妙的從聽覺的角度，寫出了小草在春雨的滋潤下復(fù)蘇的情態(tài)。分析文章的語言特征也許，到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。擬人的修辭手法，“化妝了”，寫出了春雨的美麗與嫵媚，?“?飄然蒞臨人間”從視覺角度寫出了春雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對冬雨的喜愛之情?！八樽訌幕ò锏蜗聛恚壬倥难蹨I還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡?！薄靶〔菹駨?fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。”運(yùn)用比喻的手法，從視覺，聽覺角度，生動(dòng)形象的向我們展示出雨后春景；“每一棵樹仿佛都睜開特別明亮

7、的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著綠茵茵的波浪”運(yùn)用擬人、比喻的手法，把整棵樹，以及她的每一個(gè)部分?jǐn)M人化，形象化，使之整體富有人的形態(tài)，“明亮的眼睛”“手臂頓時(shí)柔軟”“萌發(fā)的葉子像綠蔭的波浪”更加替下了書的生動(dòng)，形象，也給了讀者不一樣的感受。1、水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。2、而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。1、作者將春雨的水珠與少女的眼淚相比，形象生動(dòng)的寫出了春雨的無比嬌美。2、作者將夏雨比作交響曲，而且是和“蟬鳴”、“蛙鼓”一起奏響的，