讓經(jīng)典浸潤心靈

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1、讓經(jīng)典浸潤心靈1988年，全世界76位諾貝爾獎的獲得者在聯(lián)合國舉行會議，他們的結(jié)論只有一個：人類要想生存下去必須回首到2500年前，孔子那里尋求智慧。1995年３月，全國政協(xié)委員趙樸初、葉至善、冰心等九位德高望重的老人在全國政協(xié)委員大會上發(fā)出緊急呼吁，呼吁強調(diào)：構(gòu)成我們民族文化的經(jīng)典，是我們民族智慧，民族精神龐大的載體，是我們民族生存發(fā)展的根基，也是幾千年來維護(hù)我們民族歷經(jīng)重大災(zāi)難而始終沒有解體的堅強的紐帶，如果我們不及時采取措施，任此文化遺產(chǎn)在下一代消失，我們將成為民族的罪人，歷史的罪人！溫家寶總理在美國哈佛大學(xué)演講“中華文明以其頑強的凝聚力和雋永的魅力，歷經(jīng)

2、滄桑而完整地延續(xù)了下來。中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長……從孔夫子到孫中山，中華民族傳統(tǒng)文化有它的許多珍貴品質(zhì)，許多人性和民主性的好東西。比如，強調(diào)仁愛，強調(diào)群體，強調(diào)和而不同，強調(diào)天下為公。吃苦耐勞、勤儉持家、尊師重教的傳統(tǒng)美德，世代相傳。所有這些，對家庭、國家和社會起到了巨大的維系與調(diào)節(jié)作用。”南懷瑾先生認(rèn)為“兒童應(yīng)該讀經(jīng)，提倡教十五、六歲以前的孩子讀書、背書。讀誦的內(nèi)容，包括中國傳統(tǒng)文化儒家、道家很基本的一些書，甚至也可以包括一小部分佛家的書。不管四書五經(jīng)，或是其他古書，任何一段，教小孩子像唱歌一樣，很輕松愉快地背誦，不給他講解，偶爾稍稍講一點。這樣

3、背下去以后，一輩子都有用，一輩子都忘不掉。人類原始的教育方法，只有一個，就是背誦。尤其是讀中國書，更要高聲朗誦。朗讀多了，音韻和字義等因素都會逐漸影響讀者，書讀百遍，其義自現(xiàn)，慢慢悟進(jìn)去，將來長大后的學(xué)問就廣博了。背誦可以增加一個人的智力、記憶力、思考能力，使頭腦更細(xì)膩、更精詳。”讓孩子從小誦讀這些最有價值的書，就如同師從賢哲，從人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上，從高起點展開人生。從小教導(dǎo)兒童誦讀經(jīng)典，不僅符合兒童學(xué)習(xí)的天性，而且自幼就開始接受五千年文化的熏陶，奠定一生儒雅人格的基礎(chǔ)。讀古之人，與圣賢為伍，是一個人精神境界高尚的表現(xiàn)。小學(xué)階段是為一生的學(xué)習(xí)活動

4、奠定基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力的時期，是心理發(fā)展的重要時期，兒童的記憶發(fā)展對他們的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展具有非常重要的意義，心理學(xué)研究表明幼兒末期和小學(xué)兒童是容易接受記憶策略訓(xùn)練的關(guān)鍵期，這種訓(xùn)練是必要的。而其中最高效的是復(fù)誦即有意識地重復(fù)、朗誦所要記住的信息。小學(xué)段開展經(jīng)典誦讀活動正符號兒童記憶特點，故勢在必行。在近幾年語文教學(xué)中推廣經(jīng)典誦讀實行1281系統(tǒng)推進(jìn)措施。一是一個中心：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。（《大學(xué)》）上世紀(jì)印光法師在為《了凡四訓(xùn)》作的序中言及“圣賢之道唯誠與明”，“得失之象喻如逆水行舟不進(jìn)則退”，“作圣賢不難，在自明明德，欲明其明德須從格物致知

5、下手，明德指在圣不加，在凡不減，從本具照耀天地之真心?！薄拔ㄓ胁┯[群書遍游天下之人，方能誠意正心以明其明德?！蔽倚＝?jīng)典誦讀以明明德為中心，旨在開發(fā)學(xué)生本自具足的智慧。二是兩個階段：低段（1、2年級）中高段（3、4、5）分段教學(xué)一二年級低段教學(xué)中推廣誦讀內(nèi)容以《千字文》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《朱子家訓(xùn)》、《誡子書》、《小學(xué)必背古詩詞70首》為主，各班教師依本班實際情況制定教學(xué)計劃，逐步推進(jìn)誦讀。中高段以儒家四書《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》的經(jīng)典語句為誦讀主要內(nèi)容，各班教師依本班實際情況制定教學(xué)計劃。三是經(jīng)典誦讀八措施1、每日定時誦讀語文教

6、學(xué)常規(guī)工作中開展“晨誦、午讀、暮醒”讀誦經(jīng)典活動，即晨讀20分鐘，午讀10--20分鐘，晚上誦讀20--30分鐘，每日經(jīng)典誦讀時長達(dá)40--60分鐘。2、假期堅持誦讀小學(xué)每年有兩個長假，寒暑假為保證學(xué)生誦讀不間斷，印發(fā)假期經(jīng)典誦讀檢查記錄表，家長監(jiān)護(hù)，堅持每日誦讀指定經(jīng)典內(nèi)容，可提前讀，可補讀，方式靈活。促使學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的良好誦讀習(xí)慣。3、節(jié)日助推誦讀學(xué)校重視搞好中國傳統(tǒng)節(jié)日活動，借每年的春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)來臨之際，組織學(xué)生了解民風(fēng)民俗，參與其中，體驗成長，通過寫征文、詩朗誦、講故事、辦報紙等多種形式，讓學(xué)生與中國文化近距離接觸，增強民族自

7、豪感，激發(fā)誦讀經(jīng)典的深層濃厚興趣。通過各項活動的開展，學(xué)生更加關(guān)注人文知識歷史知識的學(xué)習(xí)，拓展了相關(guān)閱讀范圍，成為經(jīng)典誦讀的助推器。4、演練內(nèi)化誦讀2014年六一兒童節(jié)我校舉辦了以誦經(jīng)典詩詞弘揚傳統(tǒng)文化為主題的大型節(jié)目匯演，匯演帶動學(xué)生誦讀經(jīng)典的激情，在體驗中成長，在誦讀中內(nèi)悟。5、環(huán)境浸潤誦讀學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視校園文化建設(shè)。創(chuàng)辦了以唐詩為主題的文化長廊；教學(xué)樓走廊布置以《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等部分經(jīng)典內(nèi)容；校園圍墻以中華核心價值觀為內(nèi)容，同時校園廣播播放《唱誦弟子規(guī)》、《讓世界因我而美麗》等歌曲，以環(huán)境育人，浸潤心靈。每個班級設(shè)計的班級文化，讓墻壁會說話。整體設(shè)計

8、以人的培養(yǎng)為基本出發(fā)點，