《故鄉(xiāng)小路》說課

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1、《故鄉(xiāng)的小路》說課稿一、說教材《故鄉(xiāng)的小路》是小學五年級人音版音樂第九冊第五單元的教學內(nèi)容，這是一首兩段體的優(yōu)美抒情歌曲，曲調(diào)流暢而又抒情，歌曲表達了人們回憶美好童年的內(nèi)心激動的心情。歌曲的第一樂段表達了人們帶著思緒萬千的心情走在熟悉的小路上，勾起了對往事美好的回憶。第二樂段抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的心情。二、說教學目標根據(jù)新課程改革三維目標和小學五年級學生對美的鑒別和欣賞的要求，我把教學目標定為三部分：1.能用柔美的聲音演唱歌曲，唱好二聲部合唱，加強同學之間的合作能力。2.學生通過創(chuàng)編動作，了解變拍子與變音記號，感受

2、三拍子、四拍子樂曲的特點，加強對變拍子的認識。3.能夠欣賞和鑒別音樂的美，理解和表達音樂中對故鄉(xiāng)的愛。三、說重難點根據(jù)學生年齡特點和以往的音樂基礎，我把本課的重點設計為用柔美的聲音演唱歌曲。難點為把握三拍子、四拍子的變拍子節(jié)奏，表達出對故鄉(xiāng)的熱愛之情。四、說教法和學法小學階段的學生已掌握相應的音樂知識，所以我采用復習舊知導入新知的方法，激發(fā)學生的情感，訓練學生用柔美的聲音演唱，加強實踐鞏固；另外小學階段大家對音樂興趣較高，并且學生普遍對律動等非常規(guī)的教學方式印象深刻，因此我利用游戲的形式，將難點解決并消化。五

3、、說教學過程根據(jù)新課標和教學目標，我把教學設計為五個環(huán)節(jié)1.復習導入課前彈奏學過的三拍子和四拍子的音樂歌曲，邊聽邊做律動，通過聆聽感受三拍四拍子樂曲的節(jié)奏特點，并運用形體的動作增強學生對兩種拍子的韻律印象。同時用抒情的言語引入今天的學習內(nèi)容《故鄉(xiāng)的小路》。2.教授新知識把教學內(nèi)容分成幾個階段，學生小步調(diào)學習能更容易。1）配樂朗誦歌詞，體會歌曲中“我”的思鄉(xiāng)之情。2）輕聲填唱第一樂段歌詞，想一想，這一段應該用怎樣的歌聲來演唱呢？旋律平穩(wěn)，如同內(nèi)心的訴說，著重表現(xiàn)了對往事的回憶。3）學生有感情演唱第一樂段。4）聽

4、聽老師為同學們唱唱第二樂段歌詞，想想和第一樂段的情緒相比有什么不同？（音樂起伏較大，情緒激動，充分表達了主人公對故鄉(xiāng)的思念之情。）5）有感情地演唱第二樂段歌詞。6）結(jié)束句學唱。用哼鳴重復末樂句的后半句，讓你聯(lián)想到了什么？結(jié)束句仿佛人們沉浸在無盡的思念之中，情真意切，余味無窮。3.多形式練習1)利用節(jié)奏拍手傳遞游戲的形式，一邊拍手一邊讀歌詞。2)采取讓他們分組接唱、分組演唱和分男女生唱。從易到難逐步將學生學習的難度降低，使學習效果更具有實效。3)跟伴奏帶完整演唱歌曲。4.拓展訓練對演唱要求逐步提高，熟練后注意情

5、感的體驗和把握，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。最后成功通過歌曲表達對故鄉(xiāng)的熱氣之情。5.鞏固總結(jié)通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力，提高學生對音樂美的欣賞和鑒別。增加教學形式，例如游戲、律動，為課堂帶來了活力，注入了生機，彌補了教學中單一的教學方法，給了學生以直觀的美感享受。