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《音樂五年級說課《故鄉(xiāng)的小路》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、《故鄉(xiāng)的小路》說課教案一說教材：大家好，今天我說課的教材是2001人音版教材第九冊第五單元《故鄉(xiāng)》中的一首合唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，本冊教材共十六首學唱歌曲，其中有8首合唱曲，可見合唱在這冊教材中的重要性?！豆枢l(xiāng)的小路》是一首兩段體的優(yōu)美的抒情歌曲。4/3.4/4變拍子，D宮調式，曲調流暢抒情，表達了人們回憶美好童年的內心激動的心情。第一樂段有2個樂句構成，此段音區(qū)相對低而深沉，樂句都以弱拍開始起音，曲調平穩(wěn)，表達了人們走在熟悉的小路上思緒萬千，勾起對往事美好的回憶。第一樂句中一個臨時變化音的出現，使音調色彩發(fā)生變化，好像使人流露出對小路的一種多么親切地情感。第二
2、樂句中一個八度大跳，使人仿佛追憶小路旁童年歡樂玩耍的情景。歌曲以六度跳進到第二樂段，在音區(qū)上升高，在力度上加強，使情緒漸漸得以抒發(fā)，由衷地抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的心情。全曲末句，在“嗯”的哼鳴上結束，如同往事歷歷在目，心情久久不能平靜難以言盡的心情。二說學生：我以自己五年級的學生為對象進行分析。學生從三年級開始接觸合唱，具備初級的合唱的能力。比如：較為統(tǒng)一的音色，一定的視唱能力，以及擁有一定的聲部獨立的能力。還能用音樂要素去簡單的分析歌曲，并運用到歌聲中。三說目標：雖然我在合唱教學中，我也一直采取積極嘗試，努力教學的態(tài)度，但一堂課上讓學生完成一首合唱曲還是有相當的困難。所
3、以在教學目標的確立上，還是以較好的有感情的用和諧的歌聲去完成高聲部作為主要目標。下面說說具體的目標：1、通過學習，學生能用統(tǒng)一的音色，有力度表現的演唱歌曲高聲部2、能初步的，較為和諧地表演歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。3、了解變拍子與變音記號4、通過聆聽和演唱《故鄉(xiāng)的小路》，學生能從歌曲中感受對故鄉(xiāng)的思念與熱愛，培養(yǎng)學生熱愛故鄉(xiāng)的情感四說重難點：根據以上的目標，我認為重點在于能又表現得較好的完成高聲部的演唱，難點在于兩個聲部的音準與配合。五說教法選擇：唱歌課，除了采用一般的、常用的方法外，我還會采用1、柯爾文手勢——能形象的展示音的高低，給學生直觀地感受。2、清唱法——能
4、讓學生更清晰的感受歌曲的情緒、音準、節(jié)奏、速度等。比如教師清唱，學生能感受到教師對歌曲的情感的處理，在給學生模仿上也起到不小的作用。學生清唱能更清楚促進聲部的配合。3、指揮法——合唱教學指揮必不可少。鑒于本人粗淺的指揮能力，只能在一定程度上引導學生換氣，音色控制、整齊進入等等了。六說教學過程：主要流程有（一）發(fā)聲練習（二）導入與情景設置（三）歌曲教唱1、聆聽與分析2、學唱高聲部并表演3、二聲部學習并演唱（四）小結課堂過程雖然簡單，但目的很集中很明確。教學過程與學生活動預設教學意圖與策略（一）發(fā)聲練習2/45432
5、1—
6、
7、Wu五年級的一首歌曲學唱，對學生的歌唱狀
8、態(tài)、音色統(tǒng)一、發(fā)聲位置要有一定的要求。這個環(huán)節(jié)的主要作用也就在于此。（二）導入與情景設置1.課件出示“故鄉(xiāng)”問“什么是故鄉(xiāng)”生：“故鄉(xiāng)是我們出生的生活過很長時間的地方。那里有我們許多兒時的回憶。”師：離開故鄉(xiāng)的人們對故鄉(xiāng)會有一種怎樣的情感呢？生：依戀思念幸福淡淡的憂傷小結：是呀，此刻張老師也想抒發(fā)我的思鄉(xiāng)情懷（唱）2.唱唱唱歌譜-哼唱lu-鋼琴伴唱-鋼琴彈出兩個聲部生唱低聲部由于本課容量比較大，所以我的開頭采用開門見山的提問，直奔主題。方法：談話法情景設置法低聲部學習提前安排的目的是1.減輕歌曲教唱的任務；2.對歌曲節(jié)奏的準確把握，尤其是句尾三拍的時值要唱足。3
9、.歌唱位置的要求。4.鋼琴彈雙聲部學生唱低聲部，熟悉與配合方法：采用指揮法柯爾文手勢在肯定學生的表現后揭題（三）歌曲教唱今天，我們就來學習一首思鄉(xiāng)的歌曲《故鄉(xiāng)的小路》1、聆聽與分析（課件：歌譜）①初聽歌曲感受歌曲的情緒、速度、拍子②再聽歌曲一段，生跟著老師用3/44/4揮拍③聽老師清唱歌曲（低聲部）思考歌曲有幾個部分，為什么？④再聽老師清唱歌曲（高聲部）分析歌曲兩個部分的情緒與力度的不同2、學唱歌曲①學唱第一部分視唱（音準節(jié)奏）-換氣-旋律起伏②第二部分高聲部（力度的設計）③表演歌曲（齊唱與高聲部）3、學習低聲部并完整演唱歌曲步驟：復習低聲部曲譜-加詞唱-鋼琴輔
10、助生唱低，師唱高-生唱低鋼琴合-分聲部生清唱低師清唱高-分聲部合作難點：首音1教唱環(huán)節(jié)是本課的重中之重*通過4次帶有不同要求的聆聽，讓學生熟悉歌曲的旋律并分析歌曲節(jié)拍特點，結構、情感與平穩(wěn)的力度等。方法：欣賞觀察談話*在欣賞之后，我先讓學生學習第一部分重點關注學生在變化音#4與八度大跳的音準。只要采用示范、柯爾文手勢、指揮法、視唱模仿等進行教學。*在學習高聲部時引導學生根據音樂的情感對高聲部進行MF、MP的力度設計。使歌聲富有對比，但同時要引導學生歌唱的音色與位置。*之后先進行一次完整的表演，讓學生從自己的歌聲中歌曲的情感。這樣做的目的是降低難度，讓學生從易到難
11、。*進入低聲部學習后，我
