《故鄉(xiāng)小路》說課

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1、《故鄉(xiāng)的小路》說課稿一、說教材《故鄉(xiāng)的小路》是小學(xué)五年級人音版音樂第九冊第五單元的教學(xué)內(nèi)容，這是一首兩段體的優(yōu)美抒情歌曲，曲調(diào)流暢而又抒情，歌曲表達(dá)了人們回憶美好童年的內(nèi)心激動的心情。歌曲的第一樂段表達(dá)了人們帶著思緒萬千的心情走在熟悉的小路上，勾起了對往事美好的回憶。第二樂段抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的心情。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程改革三維目標(biāo)和小學(xué)五年級學(xué)生對美的鑒別和欣賞的要求，我把教學(xué)目標(biāo)定為三部分：1.能用柔美的聲音演唱歌曲，唱好二聲部合唱，加強(qiáng)同學(xué)之間的合作能力。2.學(xué)生通過創(chuàng)編動作，了解變拍子與變音記號，感受

2、三拍子、四拍子樂曲的特點(diǎn)，加強(qiáng)對變拍子的認(rèn)識。3.能夠欣賞和鑒別音樂的美，理解和表達(dá)音樂中對故鄉(xiāng)的愛。三、說重難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和以往的音樂基礎(chǔ)，我把本課的重點(diǎn)設(shè)計為用柔美的聲音演唱歌曲。難點(diǎn)為把握三拍子、四拍子的變拍子節(jié)奏，表達(dá)出對故鄉(xiāng)的熱愛之情。四、說教法和學(xué)法小學(xué)階段的學(xué)生已掌握相應(yīng)的音樂知識，所以我采用復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知的方法，激發(fā)學(xué)生的情感，訓(xùn)練學(xué)生用柔美的聲音演唱，加強(qiáng)實(shí)踐鞏固；另外小學(xué)階段大家對音樂興趣較高，并且學(xué)生普遍對律動等非常規(guī)的教學(xué)方式印象深刻，因此我利用游戲的形式，將難點(diǎn)解決并消化。五

3、、說教學(xué)過程根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)，我把教學(xué)設(shè)計為五個環(huán)節(jié)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入課前彈奏學(xué)過的三拍子和四拍子的音樂歌曲，邊聽邊做律動，通過聆聽感受三拍四拍子樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并運(yùn)用形體的動作增強(qiáng)學(xué)生對兩種拍子的韻律印象。同時用抒情的言語引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容《故鄉(xiāng)的小路》。2.教授新知識把教學(xué)內(nèi)容分成幾個階段，學(xué)生小步調(diào)學(xué)習(xí)能更容易。1）配樂朗誦歌詞，體會歌曲中“我”的思鄉(xiāng)之情。2）輕聲填唱第一樂段歌詞，想一想，這一段應(yīng)該用怎樣的歌聲來演唱呢？旋律平穩(wěn)，如同內(nèi)心的訴說，著重表現(xiàn)了對往事的回憶。3）學(xué)生有感情演唱第一樂段。4）聽

4、聽老師為同學(xué)們唱唱第二樂段歌詞，想想和第一樂段的情緒相比有什么不同？（音樂起伏較大，情緒激動，充分表達(dá)了主人公對故鄉(xiāng)的思念之情。）5）有感情地演唱第二樂段歌詞。6）結(jié)束句學(xué)唱。用哼鳴重復(fù)末樂句的后半句，讓你聯(lián)想到了什么？結(jié)束句仿佛人們沉浸在無盡的思念之中，情真意切，余味無窮。3.多形式練習(xí)1)利用節(jié)奏拍手傳遞游戲的形式，一邊拍手一邊讀歌詞。2)采取讓他們分組接唱、分組演唱和分男女生唱。從易到難逐步將學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低，使學(xué)習(xí)效果更具有實(shí)效。3)跟伴奏帶完整演唱歌曲。4.拓展訓(xùn)練對演唱要求逐步提高，熟練后注意情

5、感的體驗(yàn)和把握，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。最后成功通過歌曲表達(dá)對故鄉(xiāng)的熱氣之情。5.鞏固總結(jié)通過充分的音樂實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生對音樂美的欣賞和鑒別。增加教學(xué)形式，例如游戲、律動，為課堂帶來了活力，注入了生機(jī)，彌補(bǔ)了教學(xué)中單一的教學(xué)方法，給了學(xué)生以直觀的美感享受。