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《組織行為學(xué)-主編關(guān)培蘭人大出版社》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、組織行為學(xué)主編關(guān)培蘭（人大出版社2008版）作者簡介關(guān)培蘭，1947年出生，教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任武漢大學(xué)人力資源管理研究中心主任，是我國較早引進和傳播組織行為學(xué)的高校教師之一，參與和創(chuàng)辦中國行為科學(xué)學(xué)會，任湖北省行為科學(xué)學(xué)會副會長兼秘書長。同時兼任國際應(yīng)用心理學(xué)、亞洲管理研究會、中國人力資源管理研究會會員及常務(wù)理事，香港科技大學(xué)客座教授，湖北省人事廳整體性人力資源開發(fā)高級顧問，西南財大及河南財大兼職教授。課程簡介組織行為學(xué)，是采用系統(tǒng)分析的方法，綜合運用心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、生理學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和政治學(xué)等知識，研究一定組織中人
2、的心理和行為的規(guī)律性，從而提高各級領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對人的行為的預(yù)測和引導(dǎo)能力，以便更有效的實現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo)。組織行為學(xué)的理論體系組織行為學(xué)作為一門邊緣學(xué)科，大量借鑒了相關(guān)學(xué)科的有益成果，它把組織及其成員的行為作為研究對象，并根據(jù)對象的組織程度，劃分為3個層次：其一，對個體行為的研究。個體是構(gòu)成組織的最基本的單位，是組織的細胞。從人自身的角度看，人又是組織的主體，每個人都有其獨立的人格。認識個體是了解組織行為的基礎(chǔ)。對個體行為的研究，包括對人性的認識，對個體心理因素中知覺、價值觀、個性和態(tài)度的認識，以及對人的需要的認識及有關(guān)激勵理論的
3、研究。其二，對群體行為的研究。群體是組織的基層單位，在組織中存在著大量的非正式組織。群體行為對組織行為有著重大影響，組織行為學(xué)要對群體的功能、分類、壓力、規(guī)范、沖突、競爭等方面做專題研究。其三，對組織的心理及行為規(guī)律的研究。具體表現(xiàn)為組織設(shè)計、組織變革、組織發(fā)展方面。《組織行為學(xué)》參考書目邊一民、徐力等編著詹虹編著張德編著龔敏編著曹正進編著顏堅瑩編著教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成6篇24章構(gòu)成第一篇導(dǎo)論（組織行為學(xué)及其研究學(xué)習(xí)方法、組織行為學(xué)研究特點2章）第二篇個體行為（個體行為規(guī)律、個體差異及測量、個體差異及管理、知覺與判斷4章）第三篇激勵（激勵理
4、論及分類、內(nèi)容型激勵理論、過程性激勵理論、改造型激勵理論、激勵的社會機制、知識員工的激勵與管理6章）第四篇群體行為（群體及其功能、群體人際關(guān)系與沖突、群體凝聚力與士氣、溝通管理、團隊建設(shè)5章）第五篇領(lǐng)導(dǎo)行為（領(lǐng)導(dǎo)理論及其發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)行為理論、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論3章）第六篇組織行為（組織理論與組織結(jié)構(gòu)、組織變革與組織培育、組織文化與倫理、學(xué)習(xí)型組織4章）第一篇導(dǎo)論第一章組織行為學(xué)及其研究方法第一節(jié)組織行為學(xué)的產(chǎn)生管理學(xué)——人際關(guān)系學(xué)（行為科學(xué)）——霍桑實驗1949年，美國在芝加哥召開了一次跨學(xué)科的討論會，會上第一次提出行為科學(xué)的名稱。1953
5、年，美國福特基金會召集哈佛、斯坦福、密歇根、北卡羅來納等大學(xué)的科學(xué)家開會，正式把這門綜合性的學(xué)科定名為“行為科學(xué)”。從此取代了人際關(guān)系學(xué)。第二節(jié)組織行為學(xué)的發(fā)展科學(xué)管理前期（1900年前）科學(xué)管理時期（1900—1945年）包括：泰勒的科學(xué)管理、法約爾和韋伯的古典組織理論人際關(guān)系學(xué)派（1927—1945年）包括：人際關(guān)系學(xué)派、行為科學(xué)權(quán)變學(xué)派（1945年—現(xiàn)在）理論基礎(chǔ)見p7圖1—1心理學(xué)生物、生理學(xué)社會學(xué)社會心理學(xué)人類學(xué)政治學(xué)研究方法心理分析技術(shù)（美國心理學(xué)家芒斯特伯格，1912年著《心理學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)率》群體動態(tài)分析方法（德國心理
6、學(xué)家勒溫，該方法叫“場”理論）社會測量方法（維也納的莫雷諾，創(chuàng)造“心理劇”的治療方法）第三節(jié)組織行為學(xué)概念：是行為科學(xué)在管理領(lǐng)域的應(yīng)用，是綜合運用各種與人的行為有關(guān)的知識，研究一定組織中人的心理和行為規(guī)律的科學(xué)。意義：多學(xué)科為綜合研究一定組織中的人的行為規(guī)律；涉及三個重要方面即個體、群體、組織；通過對組織中人的行為的研究，做到了解自己，完善自己，了解他人，理解他人，激勵他人。組織行為學(xué)的技能（美國密歇根大學(xué)組織行為學(xué)教授約翰.威根將其技能分為五個等級，即本本型、本本與情景結(jié)合型、能力型、熟練型、專家型）應(yīng)用：診斷、制定方案、行動、評
7、價第四節(jié)組織行為學(xué)的學(xué)習(xí)方法觀察法調(diào)查法（談話、問卷）心理測驗法定性與定量法案例法情景模擬法系統(tǒng)法本章應(yīng)該掌握的知識及其應(yīng)用行為科學(xué)、組織行為學(xué)結(jié)合企業(yè)管理，說明你對學(xué)習(xí)組織行為學(xué)的認識。結(jié)合組織行為學(xué)談?wù)勀銓Α胺椒ㄅc手段是達到目的的橋梁”這句話的理解。第二章組織行為學(xué)研究的特點第一節(jié)組織和組織行為人的一生離不開組織，人會作為組織的一員度過工作、生活的大部分時間。組織與其成員共同為社會創(chuàng)造價值，成員的行為方式及其績效又會影響組織的績效。一、組織與組織行為組織及其性質(zhì)：為了達到某個目標(biāo)，按一定規(guī)則建立起來，具有正式關(guān)系的人群集合體。（
8、海爾目標(biāo)：創(chuàng)造中國的世界名牌；正式關(guān)系：正式組織中有目的、有意識形成的組織機構(gòu)、職位、隸屬關(guān)系；人員組織的核心：組織包括一切營利和非營利的企事業(yè)單位）組織的特點：由個人和群體組成；有明確的目標(biāo)；擁有資源；通過專業(yè)分工和協(xié)作實現(xiàn)目標(biāo)。組
