《達(dá)古拉》教案2

《達(dá)古拉》教案2

ID:37985943

大?。?4.00 KB

頁數(shù):3頁

時(shí)間:2019-05-02

《達(dá)古拉》教案2_第1頁
《達(dá)古拉》教案2_第2頁
《達(dá)古拉》教案2_第3頁
資源描述:

《《達(dá)古拉》教案2》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《達(dá)古拉》教案教學(xué)目標(biāo):1、能用優(yōu)美舒展的聲音演唱歌曲《達(dá)古拉》。2、學(xué)會(huì)用響板、雙響筒、三角鐵等樂器參與到音樂表演中。教學(xué)重點(diǎn):歌唱教學(xué)教學(xué)難點(diǎn):參與感受音樂情感,能用各種樂器表現(xiàn)音樂。教學(xué)過程:一、基本訓(xùn)練1、音階訓(xùn)練2、和弦練習(xí)3、搭橋練習(xí)4、響板練習(xí)①XXXXXXXX②XXXXXX一二三小組演奏節(jié)奏1四五六小組演奏節(jié)奏2二、情境導(dǎo)入師:大家演奏的非常好。現(xiàn)在老師請(qǐng)大家休息一下來欣賞幾幅圖片,看完之后請(qǐng)回答老師的問題。問題一:圖片中出現(xiàn)的是什么地方?問題二:你對(duì)蒙古族有什么了解?介紹蒙古族:蒙古族是北方的

2、一個(gè)游牧民族,它是一個(gè)非常強(qiáng)悍、勇敢的民族。中國有一個(gè)朝代叫做元朝,那是古代中國軍事最強(qiáng)盛,國土面積最大的時(shí)代,比現(xiàn)在要大一半。那時(shí)候蒙古族的領(lǐng)袖叫成吉思汗,就連現(xiàn)在歐洲的一些國家都屬于我們中國的領(lǐng)土。但是再強(qiáng)悍的蒙古族也有他溫柔的一面,今天老師要帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)一首柔情的蒙古族歌曲。三、新課1、聆聽感受師:請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽歌曲,用響板找到音樂的節(jié)拍。思考一下音樂的旋律起伏是平靜如水的還是高低起伏?生:……師:這首歌高音很多,旋律高低起伏大表現(xiàn)出蒙古人樂觀、豁達(dá)的情懷。2、感受與律動(dòng)分句展示旋律走勢(shì)圖,分句教唱

3、。3、旋律帶唱師:請(qǐng)大家用優(yōu)美柔和的聲音跟老師唱一唱旋律。4、師生對(duì)唱師:旋律我們唱完了,現(xiàn)在請(qǐng)大家看著歌詞和我來接唱。我唱第一句大家唱第二句。5、學(xué)生齊唱師:大家會(huì)了嗎?生:會(huì)……師:老師現(xiàn)在要檢查一下看大家是不是真的都學(xué)會(huì)這首歌曲了。請(qǐng)大家跟著鋼琴一起齊唱一遍。6、小組合作表演師:看來大家是真的都學(xué)會(huì)這首蒙古歌曲了。老師這里給大家準(zhǔn)備了一些小樂器……按小組抽簽選擇節(jié)奏為歌曲伴奏。四、小結(jié)師:蒙古族音樂在我國的音樂舞臺(tái)上占據(jù)著重要的地位。藍(lán)天、白云、馬背和草原鑄就了這個(gè)民族特有的性格和與眾不同的文化。我們國家

4、有五十六個(gè)民族,其實(shí)每一個(gè)民族的音樂文化都有獨(dú)特的魅力,通過學(xué)習(xí)和了解,希望同學(xué)們能更加熱愛我們祖國的音樂文化。五、教學(xué)反思(一)情感培養(yǎng)要寓教于樂。寓教于樂的形式可以是學(xué)生在音樂藝術(shù)的情感體驗(yàn)和審美感受中參與音樂藝術(shù)特有的教育功能,音樂課題教學(xué)應(yīng)該采用靈活多樣,生動(dòng)活潑的教學(xué)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。在潛移默化中培養(yǎng)美好的情操和健全的人格。如:我在教學(xué)中啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生將好歌、好舞、好畫送給好朋友和即興表演等形式,使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下培養(yǎng)情感,從中獲得美感和享受。(二)在為學(xué)生情感的表達(dá)提供自由的空間。本課中

5、設(shè)計(jì)樂器合奏環(huán)節(jié)。將響板、三角、鐵碰鈴等小樂器引入課堂。讓學(xué)生分組參加伴奏表演。給不同的小組不同的伴奏任務(wù),充分發(fā)揮學(xué)生小組合作和自主學(xué)習(xí)能力。(三)教學(xué)中的不足。1、時(shí)間設(shè)置不合理,學(xué)唱時(shí)間過長(zhǎng),以至于分組表演時(shí)間不夠。2、學(xué)生放不開、比較拘束,沒有達(dá)到預(yù)想的效果。3、歌曲的難點(diǎn)處理可以做到更精細(xì)。

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。