《大孔雀蛾的晚會》（長春版）

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1、長春教育出版社六年級（下冊）暢言教育《大孔雀蛾的晚會》教學設計育才學校陳海蓮老師◆教材分析《大孔雀蛾的晚會》是長春版小學語文六年下冊第三板塊“科學家眼中的動物”?最后一篇，在前兩課的學習中，學生們已經(jīng)從看似平凡的動物身上，受到心靈的震撼。因此對動物的美好情感已初步奠定，在學習本課時會比較容易感受到大孔雀的奇特之處。是理解“科學家眼中的動物”的核心文本，也是正面教材。從文題中就能感受到文章的主題，文中作者又用了正面和側(cè)面描寫相結合的方法層次分明、重點突出地向我們展示了“晚會”那“壯觀”的場面，從而引起學生對昆蟲世界的

2、喜愛和神往。以新體詩展示給孩子們，◆教學目標用心用情服務教育長春教育出版社六年級（下冊）暢言教育【知識與能力目標】1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.認識9個會認的字，正確讀寫“穎、例、況、竄、傭、躥”6個生字。3.理解課文內(nèi)容，了解大孔雀蛾的有關知識?！具^程與方法目標】能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過重音、停頓和語調(diào)來表達自己讀文所體會到的感情?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】了解蝶蛾的樣子、聚集在家里壯觀的景象，激發(fā)對小動物的喜愛之情。◆教學重難點◆【教學重點】學習作者留心觀察周圍的事物，并抓住事物特點進行敘述的方

3、法。【教學難點】學習作者留心觀察周圍的事物，并抓住事物特點進行敘述的方法?！粽n前準備◆收集資源、多媒體課件?！艚虒W過程一、創(chuàng)設情景，激情導入：1.同學們，在我們的身邊有許許多多的昆蟲，你能說出有哪些昆蟲嗎？（學生暢談，蒼蠅、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……）今天啊，我們來認識一種新的昆蟲——大孔雀蛾，讓我們同作者法布爾一起去參加大孔雀蛾的晚會。2.教師板書課題：大孔雀蛾的晚會3.欣賞大孔雀蛾的圖片。4.介紹作者：法布爾（播放介紹法布爾的視頻）二、初讀課文，掃清障礙：用心用情服務教育長春教育出版社六年級（下冊）暢言教育1.自由閱

4、讀課文，注意讀準字音，讀通句子。畫出不認識的生字和不理解的詞語。2.出示生詞：偌大蝙蝠擎起飛竄絨毛　褐色　情況逃竄傭人　慣例孵化脫穎而出躥上躥下破繭而出（1）學生自學生字詞。（2）開火車讀詞語，集體糾正。（3）同桌之間互讀，互相檢查朗情況。（4）找學生領讀生詞，檢查對生詞識記情況。3.指導書寫（1）易錯的字指導學生書寫，強調(diào)重點，示范書寫，加深印象。（2）練習書寫，體會重點筆畫，對所學生字做到會讀、會寫、會用。“例”是要求會寫的字，是形聲字，它在本課的讀音是“l(fā)ì”，其它字比較易學會，要做到讀準確寫正確?！败f”字筆

5、畫較多，易寫錯，還要與“竄”字區(qū)分好，要引起學生的注意。指導學生在虛宮格里認真按筆順寫字。4.出示詞語理解：脫穎而出：比喻人的才能全部顯露出來。慣例：一向的做法，常規(guī)。孵化：昆蟲，魚類，鳥類或爬行動物的卵在一定溫度和其他條件下變成幼蟲或小動物。偌大：那么，這么大。目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。乍：剛，開始。5.初讀課文，整體把握。給課文劃分段落并概括大意。第一段（第１自然段）介紹了大孔雀蛾的外形特點。第二段（第2—8自然段）寫了大孔雀蛾聚會的經(jīng)過。第三段（第9自然段）寫為什么說這是一次難忘的大孔雀蛾的晚會。三、細

6、讀課文，整體感知：1.學習第1自然段。用心用情服務教育長春教育出版社六年級（下冊）暢言教育（1）閱讀第一自然段，思考：這一自然段寫了什么？描寫了大孔雀蛾的外形特點。（2）用“——”畫出大孔雀蛾的外形描寫。作者是按照怎樣的順序介紹的？它相貌出眾：栗色的天鵝絨外衣，白色的皮毛脖套，灰白相間的翅膀，以及黑、白、褐、紅各種顏色的弧形線條。作者是按照整體到部分的順序介紹的。2.學習第2—8自然段。（1）法布爾做了個怎么的實驗？出現(xiàn)了怎樣的現(xiàn)象？對于這次試驗，作者在文中寫出結論了嗎？請你根據(jù)實驗的過程推斷一下實驗的結論，并說明

7、道理。法布爾在試驗室內(nèi)做了一個實驗，將一只剛破繭而出的雌性大孔雀蛾扣進了網(wǎng)做的圓形籠，結果出現(xiàn)了一大群偌大的蝶蛾闖進房間的現(xiàn)象。作者沒有寫出結論。還會聚來更多的孔雀蛾，因為異性是相吸引的。（2）圈出第八自然段中描寫孔雀蛾動作的詞語。從中你體會到了什么？掀起、飛舞、停、飛躥、扎大孔雀蛾動作靈活，飛得自由。寫出了作者對其喜愛之情。3.學習第9自然段。（1）作者為什么稱這是一次難忘的大孔雀的晚會？一大群孔雀蛾輕欣掀起翅膀，圍著圓形籠飛舞，而后停在籠子上，片刻飛離開去，過一會兒又飛回來，接著躥上天花板，然后再一頭扎下來。這

8、些夜蛾有多少？大約二十只。再加上失散在廚房、孩子居室和其它房間里的，闖進我家的夜蛾肯定得有四十來只。我稱這是一次難忘的大孔雀蛾的晚會一大群偌大的大孔雀蛾闖進房間的情景以及匯集在一起猶如在開晚會的情景，所以作者將其稱這是一次難忘的大孔雀的晚會。（2）引導學生關注文章最后一部分與第一段形成了首尾呼應，文章渾然一體，緊扣“難忘”。第一自然段：那是個難忘的晚會，我稱