《大孔雀蛾的晚會(huì)》說課稿.doc

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1、《大孔雀蛾的晚會(huì)》說課稿一、說教材：《大孔雀蛾的晚會(huì)》節(jié)選自法國昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》。課文主要寫了法布爾在試驗(yàn)室內(nèi)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一只剛破繭而出的雌性大孔雀蛾扣進(jìn)了網(wǎng)做的圓形籠里，結(jié)果出現(xiàn)了一群偌大的蛾蝶闖進(jìn)房間的現(xiàn)象。作者稱這是一次難忘的大孔雀蛾的晚會(huì)，通過寫這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，表現(xiàn)了作者對昆蟲的喜歡之情，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。這篇課文是第三板塊“科學(xué)家眼中的動(dòng)物”的最后一篇，在前兩課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)從看似平凡的動(dòng)物身上，受到心靈的震撼。因此對動(dòng)物的美好情感已初步奠定，在學(xué)習(xí)本課時(shí)會(huì)比較容易感受到大孔雀蛾的奇特之處。二、說學(xué)情：六年級(jí)的學(xué)生理解能

2、力較強(qiáng)，對于課文的主要內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)過程基本通過自學(xué)就能讀懂，而在了解作者抓住大孔雀蛾的特點(diǎn)進(jìn)行有序表達(dá)的寫作方法時(shí)會(huì)遇到較大的困難，還有文中沒有提及實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，對于這一問題學(xué)生學(xué)起來也會(huì)感到困惑，這些都是設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)需要考慮的。三、說教學(xué)目標(biāo)：了解作者抓住大孔雀蛾的特點(diǎn)進(jìn)行有序表達(dá)的寫作方法。四、說教學(xué)重點(diǎn)：了解作者抓住大孔雀蛾的特點(diǎn)進(jìn)行有序表達(dá)的寫作方法。五、說教學(xué)難點(diǎn)：了解作者抓住大孔雀蛾的特點(diǎn)進(jìn)行有序表達(dá)的寫作方法。。六、說教法、學(xué)法：教法：1、讀中感悟。在學(xué)習(xí)孔雀蛾的美時(shí)，先“讀”，“讀”中體會(huì)作者喜愛之情。人們常說：“有一個(gè)個(gè)讀者，就有一個(gè)個(gè)哈姆雷特”。面對同樣的文章，人

3、們會(huì)有不同的理解和感受，所以本文的教學(xué)我更注意學(xué)生獨(dú)特的情感體會(huì)。2、引導(dǎo)啟發(fā)。學(xué)習(xí)大孔雀蛾“多”、“大”的特點(diǎn)時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生找到具體語句，再歸納作者寫作方法，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)法：自學(xué)和交流法。新課程提倡學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，雖然本文科學(xué)性強(qiáng)，但通過反復(fù)閱讀，用心體會(huì)，和教師的適時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)生的興趣也會(huì)被激發(fā)出來，同時(shí)合作交流的學(xué)習(xí)方法也是為學(xué)生提供了一片可以自由發(fā)揮，暢所欲言的天地，在這片天地里，是教師、學(xué)生、文本間的對話，交流，要讓學(xué)生自由閱讀，交流自己的體驗(yàn)。七、說教學(xué)過程：一）、談話導(dǎo)入，切入課題1.板書詞語：晚會(huì)；解釋詞語：什么是

4、“晚會(huì)”？2.談話：回想你看過的或者參加過的聯(lián)歡晚會(huì)，用一個(gè)短語或句子描述一下晚會(huì)的情景。3．今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們參加一場別開生面的晚會(huì)?。ㄑa(bǔ)充課題：大孔雀蛾的晚會(huì)）齊讀課題。【設(shè)計(jì)意圖：閱讀要想達(dá)到最好的效果，就是吊起學(xué)生的胃口。以學(xué)生熟悉的詞匯談話，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀期待?！慷z查預(yù)習(xí)，初步交流1.介紹關(guān)于大孔雀蛾和法布爾的資料。2.課文的結(jié)構(gòu)。（首尾呼應(yīng)）開頭：那是個(gè)難忘的晚會(huì)，我稱之為大孔雀蛾的晚會(huì)。結(jié)尾：我稱這是一次難忘的大孔雀蛾的晚會(huì)。3.詞語意思文中解。栗色：又稱褐紫紅，由棕色和紫色混合而成，是紅色之一。脫穎而出：錐子尖透過布袋顯露出來。比

5、喻人的才能全部顯露出來。在文中指破繭而出的雌孔雀蛾的華美，耀眼。偌大：如此大，這么大。慣例：一向的做法，常規(guī)。擎著：舉著。4.在預(yù)習(xí)中關(guān)于課文的疑惑。師生根據(jù)情況給予解答或精選問題，課上解決。（1）作者為什么說這是一次難忘的大孔雀蛾的晚會(huì)？（2）雌蛾為什么會(huì)吸引那么多雄蛾？【設(shè)計(jì)意圖：要想提高閱讀效率，課前預(yù)習(xí)要做到位。檢查預(yù)習(xí)考查孩子的預(yù)習(xí)成果，督促孩子自主閱讀，利用其他資源搜集資料，拓寬視野，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)，也讓孩子體驗(yàn)成就感，感受到學(xué)習(xí)的快樂。】三)、自主學(xué)習(xí)，掌握寫法（一）有序表達(dá)1．寫法牽引：我們本組的前兩篇課文《天鵝》和《蜘蛛》都按照一定的順序來表達(dá)，讓我們

6、知道天鵝是名副其實(shí)的善航者，蜘蛛是最聰明的獨(dú)居昆蟲。你認(rèn)為，這篇課文在寫大孔雀蛾的晚會(huì)的時(shí)候，有沒有做到有序表達(dá)？如果做到了，哪里能體現(xiàn)？（出示自讀提示1。）2．默讀課文，做批注。3．匯報(bào)：時(shí)間順序：上午：雌蛾破繭而出；晚上：雄蛾翩翩起舞。（二）動(dòng)物特點(diǎn)1.“這是一次難忘的大孔雀蛾的晚會(huì)?！睘槭裁础半y忘”？我們來看看大孔雀蛾的特點(diǎn)。2.默讀課文，做批注。（出示自讀提示2。）（1）大孔雀蛾有什么特點(diǎn)?（2）哪里能體現(xiàn)相關(guān)的特點(diǎn)？3.匯報(bào)交流，加以體會(huì)（出示相關(guān)句子）：（1）大：鳥；蝙蝠①快點(diǎn)來兒呀，快看這些蛾子，跟鳥一樣大!②一群偌大的蝶蛾闖進(jìn)孩子的房間。③乍發(fā)現(xiàn)它們，她還以為是

7、蝙蝠呢。（2）多：滿屋子；各個(gè)地方①滿屋子都是啦！②一群偌大的蝶蛾闖進(jìn)孩子的房間。③大孔雀蛾在我家的各個(gè)地方，都占領(lǐng)了一點(diǎn)兒空間。④大約二十只。⑤闖進(jìn)我家的夜蛾肯定得有四十來只。（3）美：相貌出眾；群蛾起舞①栗色的天鵝絨外衣，白色的皮毛脖套，灰白相間的翅膀，以及黑、白、褐、紅各種顏色的弧形線條。②一大群孔雀蛾輕掀起翅膀，圍著圓形籠飛舞，而后停在籠子上，片刻飛離開去，過一會(huì)兒又飛回來，接著躥上天花板，然后再一頭扎下來。（配樂朗讀想象大孔雀蛾飛舞的情景）4.欣賞大孔雀蛾的圖片5.釋疑解難現(xiàn)在，你