古韻新彈 和諧太極

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1、古韻新彈和諧太極傳承文化打造特色貴州省機械工業(yè)學校優(yōu)秀校園文化成果申報材料校園文化是學校特色的重要表征，是學校生命的所在，是人文傳統(tǒng)和優(yōu)良文化傳統(tǒng)的根本之源。作為職業(yè)學校，不僅要培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，更重要的是培養(yǎng)學生的道德情操和職業(yè)素養(yǎng)，而校園文化的建設和傳承是培養(yǎng)學生道德情操和職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑之一。2011年學校有幸參加第九屆全國傳統(tǒng)體育運動會閉幕式節(jié)目《太極推手舞》的表演，并通過此次活動，學校打造了符合學校學生特點的校園文化成果，將此項成果在學校得以生根發(fā)芽，納入到學校體育課程改革范疇和校園重大活動中表演的保留節(jié)目。一、依托九運盛會，將傳統(tǒng)體育活動引進

2、校園在貴陽市被確定為舉辦第九屆全國少數民族傳統(tǒng)體育運動會的城市以來，學校一直積極主動尋找機會，力爭參與到此次運動會，但由于種種因素的制約，學校沒能參加各類大型的表演、服務等工作。直至2011年6月，學校受南明區(qū)政府的委托，與南明區(qū)婦幼保健院一同合作，有幸在此次運動會閉幕式上表演《太極推手舞》熱場節(jié)目，也使學校在此項?！短珮O推手舞》是將太極拳和交誼舞進行改編，其特點一是將傳統(tǒng)武術、健身和舞蹈藝術相互間溝通和融合。二是發(fā)揚雙人舞步靈活，配合推手的太極拳運動形式，訓練提高以手臂為主的整個身體觸覺的敏感度的一種時尚、傳統(tǒng)、青春、不失太極風格、莊重大方、獨具風格的一種

3、適合集體、個人表揚的舞蹈。三是太極推手舞是一套由易學易懂易記的普及型舞蹈到具有一定表演水平和難度技巧的體育舞蹈組合而成的一個集全民健身、藝術表演、文化傳播的現(xiàn)代舞蹈系列。介于以上特點，學校黨委、行政以此次活動為契機，將《太極推手舞》引進校園，組織在校180余名師生參與到此項活動，其中學校負責第二課堂活動的老師、擔任體育課教學的老師全部參加此項節(jié)目表演，其目的就是將《太極推手舞》在貴州省機械工業(yè)學校生根，在適當的時候將此項活動納入學校體育課程教育教學改革的范疇中來，作為學校的特色文化傳承和延續(xù)。二、發(fā)揮校園文化優(yōu)勢，注重學生德育培養(yǎng)校園文化就是以校園為空間，以

4、教師學生參與為主體，以課外活動為主要形式，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學校特色的一種群體性文化。校園文化是營造素質教育氛圍的心路之途，是鑄塑校園精神的建構之本，是弘揚人文精神、培養(yǎng)人文底蘊的陶冶之源。因此，學校根據整體優(yōu)化的原理，優(yōu)化構成校園文化的各個要素，確立了“建設優(yōu)良校風，開展豐富多彩的校園文化活動，充分發(fā)揮校園文化全面育人功能”的目標。而作為學校在九運會上表演的《太極推手舞》恰恰符合學校校園文化育人的功能。（一）將《太極推手舞》引進課堂學校在九運會結束后，由于《太極推手舞》在學校運動會、職業(yè)素養(yǎng)等開幕式上表

5、演之后，得到全校師生的一直認可和好評，部分同學、老師主動向參加過表演的學生求教，在校園內掀起了學習太極推手舞的熱潮。學校黨委、行政決定在全校范圍內普及太極推手舞，進一步明確將《太極推手舞》作為學校公共課教育教學改革的項目之一，在體育課中實施教學、推廣。（二）挖掘太極拳內涵，