8、小松鼠和大1

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1、金山小學電子備課編號：035內容8、小松樹和大松樹主備人徐德新復備欄教材簡析：本課是一篇語言故事，講的是山上一棵小松樹覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松樹。風伯伯批評了小松樹缺乏自知之明、盲目驕傲自大的行為。教學目標：1、學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。教學重點：抓住重點詞句，品讀理解小松樹和風伯伯的話。教學難點：通過朗讀體會風伯伯的話的意思。教法設計：通過教師生動的語言和貼圖片的形式

2、，把學生帶入課文的情境之中。在情境的創(chuàng)設中，學生積極地充當其中的角色，充分發(fā)揮想象力，與文本中的人物對話，在對話中感受、體驗。學法設計：小組合作朗讀、表演教學準備：多媒體、生字卡片教學時間：兩課時。第一課時備課時間：2月26日　上課時間：3月5日總第6頁教學內容：初讀課文教學目標：1、學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、朗讀課文。教學過程：一、導入今天，我們要學一篇非常有趣的故事。1、板書課題。2、讀準“松”的平舌音、翹舌音。3、齊讀課題。4、讀了課題后，你想知道些什么

3、？二、初讀課文1、放多媒體動畫，聽故事。2、自由讀課文。要求：讀準字音，讀通句子。3、再讀課文，標上小節(jié)號，畫出生字詞。生按要求自學課文，師巡視指導。4、檢查自學效果。5、正音。聽：是后鼻音。呢：讀輕聲。慚：讀平舌音。伯伯：第二個伯讀輕聲。（1）自讀，同座位互相讀，互相糾正。（2）指名讀，開火車讀，齊讀。（3）把生字詞帶入課文中再讀一讀，把課文讀通順，碰到長句子多讀幾遍?？偟?頁（4）指名分段朗讀課文，師生共同糾正，評議。三、初步理解課文1、再次指名朗讀課文。2、課文主要講了什么內容？（1）剛開始學

4、課文時，你們提的問題已經(jīng)弄懂了哪些？（2）剩余的問題，我們下節(jié)課繼續(xù)學習課文，弄懂它們?！∷?、教學生字1、（出示生字卡片）讀生字字音，鞏固字音。2、教學新偏旁。孩：“孩子”所以就是子字旁，與“子”有什么區(qū)別？3、自學課后的生字筆順表，并試著描紅。4、反饋檢查：“孩”的筆順。你們怎么記住這些生字呢？還有什么值得注意地方呢？師作重點指導：5、指導寫字。6、怎樣把這些生字寫美觀呢？你有什么要提醒大家的呢？7、師在學生說的同時，重點指導以下幾個字：答：中間的“人”要寫得舒展一點，能包住下面的部分。多：第二個

5、“夕”橫撇要寫長些。8、生描紅、仿寫，師巡視指導。作業(yè)：1、抄寫生字詞。2、熟讀課文。總第6頁金山小學電子備課編號：036內容8、小松樹和大松樹主備人徐德新復備欄第二課時備課時間：2月27日　上課時間：3月5日教學內容：精讀課文教學目標：理解課文內容，能正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。教學過程：一、復習檢查1、聽寫詞語：松樹比多少回答孩子聽低頭2、說出各個自然段的主要內容。二、精讀訓練1、讀第一自然段，通過貼圖了解它們的位置。2、讀了第二自然段，你讀懂了什

6、么？從哪里讀懂的？3、誰是朗讀小明星，能把小松樹得意的語氣讀好？生評讀。師頒讀書小明星獎。4、引讀：聽了小松樹的話，大松樹——5、想象說話：如果你是大松樹，聽了小松樹看不起自己的話會想些什么呢？總第6頁6、放刮風的錄音，創(chuàng)情境：聽誰來了？生答：風伯伯。風伯伯正好經(jīng)過這里，他聽見了小松樹的話，覺得小松樹太看不起別人了，這很不對。于是，他摸著小松樹的頭親切地說：（放風伯伯語言錄音）7、聽了風伯伯的話，你聽懂了什么？從哪里聽懂的？學習“比”。用“比”說句。動作理解“托”。練習填空：小松樹能看得遠，不是（）

7、，而是（）。大松樹看不遠，不是（），而是（）。8、風伯伯多愛護小松樹呀！誰是朗讀小明星，能把風伯伯的話讀好。生評讀。師頒讀書小明星獎。9、指名讀最后一自然段。小松樹聽了風伯伯的話，慚愧地低下了頭。你能學學它的樣子嗎？10、四人合作討論：這時，小松樹會想些什么？如果你是小松樹，讓你再對大松樹說，你會說些什么？11、學生匯報討論結果。師小結。三、演一演。1、生找合作伙伴演一演。要求：表演時大方自然，聲音響亮。最好設計動作，把剛才你們合作討論的內容添加進去。2、生上臺表演。生評演。師頒“表演小明星”獎。。

8、四、本課總結這是一篇寓言故事，講的是山上的一棵小松樹覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松樹。課文批評了小松樹缺乏自知之明、盲目驕傲自大的行為。告訴我們做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。五、隨堂練習設計總第6頁1、根據(jù)課文填空：（1）、喂，朋友，你看我（）哇！我能看到（）的地方。（2）小松樹能看得遠，不是（），而是（）。大松樹看不遠，不是（），而是（　　　　　）。2、仿照例句，用帶點的詞語說一句話。山下的松樹比你高多了。比：--------------------