感憤(高中詩(shī)詞閱讀)

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1、WORD格式-專業(yè)學(xué)習(xí)資料-可編輯感憤王令二十男兒面似冰，出門噓氣玉蜺橫。未甘身世成虛老，待見(jiàn)天心卻太平?？袢ピ?shī)渾夸俗句，醉余歌有過(guò)人聲。燕煞未勒胡雛在，不信吾無(wú)萬(wàn)古名?！咀⑨尅客趿睿憾虝旱囊簧窃谪毨Ы患又卸冗^(guò)的。他在世期間，北宋常受到遼、西夏等少數(shù)民族政權(quán)的進(jìn)擾。蜺：古同"霓"，虹的一種。玉蜺，指白虹。卻：此處指"返回"。去：作"來(lái)"講。渾：簡(jiǎn)直。1、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．首聯(lián)以奇肆的筆觸勾勒了形容枯槁、面色似冰、俊偉慷慨的自我形象，顯示出一種浩乎沛然的堂堂正氣。B．頷聯(lián)作者感嘆自己雖然不甘身世貧賤，但奈何老去，只好消極地等待明

2、主出現(xiàn)，返回到太平盛世去。C．詩(shī)人曾經(jīng)謙虛地說(shuō)"狂搜得無(wú)奇，猛吐復(fù)自吮"。頸聯(lián)"狂"字和此處的"狂"字都是詩(shī)人興酣落筆情狀的自我寫(xiě)照。D．頸聯(lián)"過(guò)人聲"不應(yīng)理解為比常人美妙的聲音，而是說(shuō)詩(shī)人有--學(xué)習(xí)資料分享----WORD格式-專業(yè)學(xué)習(xí)資料-可編輯過(guò)人才學(xué)、過(guò)人抱負(fù)、過(guò)人識(shí)見(jiàn)。--學(xué)習(xí)資料分享----WORD格式-專業(yè)學(xué)習(xí)資料-可編輯2、這首詩(shī)歌主要運(yùn)用了什么抒情手法?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（6分)3．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)《赤壁賦》中用比喻的修辭手法，感嘆我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的句子是“，”。(2)當(dāng)任命一個(gè)人來(lái)挽救危局時(shí)

3、，人們常引用《出師表》中的兩句名言是“，”。(3)《離騷》中表明自己因?yàn)榈滦忻篮枚獾叫∪苏u謗的兩句是“，”。答案解析1、B2、直抒胸臆，(1分)首聯(lián)，作者說(shuō)自己雖然形容枯槁，面色似冰，但胸中蓄積了一腔敢于抗?fàn)幍膽嵓ぶ畾?；頷聯(lián)，抒寫(xiě)自己不甘虛度此生，自強(qiáng)不息的壯懷；頸聯(lián)，從自身的才學(xué)著筆，感嘆自己無(wú)人賞識(shí)；尾聯(lián)的??不信吾無(wú)萬(wàn)古名"更是直接表達(dá)了自已建功立業(yè)的心愿。（3分）詩(shī)人感憤言志，抒發(fā)了內(nèi)心的巨大抱負(fù)和強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)--學(xué)習(xí)資料分享----WORD格式-專業(yè)學(xué)習(xí)資料-可編輯愿望，酣暢痛快。(2分)--學(xué)習(xí)資料分享----WORD格式-專業(yè)學(xué)習(xí)資料-可編輯3、

4、(1)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟(2)受任于敗軍之際奉命于危難之間(3)眾女嫉余之蛾眉兮謠諑謂余以善淫--學(xué)習(xí)資料分享----