《誰說沒有規(guī)則》

《《誰說沒有規(guī)則》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、《誰說沒有規(guī)則》教學設計　　教材分析：本課是北師大版第七冊第八單元的第二篇課文。本單元以“規(guī)則”為主題，引導學生認識規(guī)則的重要性，懂得為了遵守規(guī)則而個人做出某些犧牲的必要性，從而提高遵守規(guī)則的自覺性?！墩l說沒有規(guī)則》是一首現(xiàn)代的歌，本課列舉了學生很熟悉，但平時不注意的四件小事，通過這些富有生活氣息、學生司空見慣的四個場景，告訴學生生活中是有規(guī)則的。本課一共有四個小節(jié)，分別寫了亂給小動物喂食物、不走天橋和地下通道而翻越欄桿或橫穿馬路、隨地亂扔垃圾和不按順序排隊四種現(xiàn)象。這些事例貼近學生的生活，四個小節(jié)結(jié)構(gòu)相同，語言和內(nèi)容通俗易懂，給學生進行續(xù)寫練習創(chuàng)造了很好的條件。小詩沒有華麗的詞藻，卻能發(fā)人深

2、思?？梢宰寣W生從已有的生活經(jīng)驗和情感體驗出發(fā)，懂得如何遵守規(guī)則，并將自己的想法落實到實踐中去?！　W生情況分析：學生對課文中列出的4種不良現(xiàn)象非常熟悉，有一些學生本身就存在這些不良行為，所以在教學中學生的生活體驗很容易調(diào)動。對于這些11、12歲的孩子來說，他們思想上已經(jīng)有了明辨是非的能力，知道應該自覺維護和遵守社會規(guī)則。但是在生活中，實際行動中，往往對自己要求不夠嚴格，認為偶爾犯一次錯誤不要緊，所以在教學中要抓住孩子們這一特點，強化規(guī)則的意義，以及每個人都應該遵守規(guī)則的重要性?！　〗虒W目標：　　知識和技能：1、引導學生理解課文內(nèi)容，學習掌握“垃、圾”等生字并能正確書寫；2、根據(jù)學生已有的生活經(jīng)

3、驗進行仿寫練習，續(xù)寫詩歌。　　過程與方法：1、借助課題，概括課文主要內(nèi)容；2、畫出重點詞語，體會對于違反規(guī)則的不良心態(tài)的準確描寫?！　∏楦袘B(tài)度價值觀：1、懂得自覺遵守規(guī)則的重要性、必要性，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習慣；2、樹立人人遵守社會規(guī)則、建設美好家園的良好意識。教學重難點：1、抓住重點詞句，品味語言，進一步訓練學生語感及其他語文能力。2、喚起學生的情感體驗激發(fā)做遵守規(guī)則小學生的感情，達到入情入境的境界?！　≡O計意圖：?語文課程標準要求：“應重視體驗，有較豐富的知識，形成良好的語感”，本文的教學我選擇了“激情導練”為主要教法，其目的體現(xiàn)老師主導與學生主體的完美統(tǒng)一，采用“讀―議―創(chuàng)―評”的方

4、式，引導學生合作學習。這樣可以加強訓練的可操作性，減少無效成分，從而增加訓練的密度和效率，真正把語文課上成語文素質(zhì)教育課。從而突破本文教學中的重點和難點。　　教具準備：1、多媒體課件。2、學生搜集一些關于不遵守規(guī)則而導致不良后果的材料。　　教學過程：　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣?！　?、規(guī)則在我們的生活中是何等的重要，如果不遵守規(guī)則就會帶來難以想象的災難。老師今天給大家?guī)砹艘恍﹫D片和一些數(shù)據(jù)，想知道是什么嗎？那就仔細的看看吧。（出示多媒體課件）　?。?）由于不遵守交通規(guī)則2005年全國共發(fā)生道路交通事故450254起，造成98738人死亡、469911人受傷；　　（2）由于游人不遵守動物園管理

5、規(guī)則亂投喂食物，致使動物死亡；　　（3）由于有些工廠不遵守環(huán)境保護規(guī)則隨意向江河排放有毒污水，致使部份魚類無法生存……師：聽到這些情況，你們有什么感想。（學生談各自的感想。）二、教學目標;1.自讀課文，認識生活中存在著較普遍的不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象源自只顧自我的利益，明白要樹立公德意識，自覺遵守規(guī)則。2.寫字6個，繼續(xù)練習寫摘錄筆記。3.結(jié)合生活實際，仿照課文續(xù)寫詩歌。三、自主讀識：　　　1.自由讀詩歌，把詩歌讀通順，讀正確。2.思考：課文列舉了哪些日常的不遵守規(guī)則的現(xiàn)象？（時間4分鐘）　檢查讀書情況：　（1）檢查詞語：（指名讀，齊讀）大屏幕出示生詞：快捷滿不在乎翻越方便順序搶座規(guī)則（2）

6、檢查學生朗讀課文情況。（生讀）（3）課文列舉了哪些日常的不遵守規(guī)則的現(xiàn)象？（生說）四、精讀詩歌，領悟詩意1、合作讀議：全班分小組選擇喜歡的小節(jié)讀一讀，讀后討論：　　?。?）這節(jié)小詩寫了什么規(guī)則？　　?。?）主人公為什么不遵守規(guī)則？　　　?。〞r間5分鐘）小組發(fā)言人匯報本組學習情況。（教師相機抓住“滿不在乎”、“不好意思”、“瞪起眼睛”等關鍵詞語指導學生感情朗讀各小節(jié)詩歌，幫助學生理解詩歌內(nèi)容。）2、同桌結(jié)合插圖說一說，假如像詩中的主人公那樣不遵守規(guī)則會發(fā)生什么后果？3、結(jié)合生活實際說一說，我們該如何遵守規(guī)則？五、拓展學習，發(fā)散思維?！　?、師：同學們經(jīng)過自己的努力總結(jié)出了許多條規(guī)則，而且我相信在

7、以后的日子里，你們一定會遵守這些規(guī)則的。2、小組說說：你發(fā)現(xiàn)校園里、大街上有哪些不守規(guī)則的不良現(xiàn)象？3、根據(jù)觀察到的不良現(xiàn)象，依照詩歌寫一段。（時間5分鐘）大屏出示：誰說沒有規(guī)則？　　明明白白寫著：　　“???????????”問他為什么?？　　六、暢談感受這節(jié)課，同學們學習到了哪方面的知識呢？大家談談學習詩歌后的感受吧。七、課堂檢測1.規(guī)則“明明白白”，為什么有人不遵守？2.全詩寫了哪些規(guī)則？你