《遠(yuǎn)行靠什么人》

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1、北師大版二年級(jí)下冊(cè)第七單元“遠(yuǎn)行”《遠(yuǎn)行靠什么》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）河西小學(xué)申文亞課時(shí)目標(biāo)：1.能正確流利的朗讀課文。2.通過(guò)研讀，借用圖片的方法，引導(dǎo)學(xué)生理清交通工具的發(fā)展史，理解文章中心句。3.通過(guò)對(duì)文中句式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同交通工具的不同行走方式，在運(yùn)用中學(xué)會(huì)積累。教學(xué)重點(diǎn)：能正確流利的朗讀課文，借用圖片引導(dǎo)學(xué)生理清交通工具的發(fā)展史，并了解不同交通工具的不同形式方式。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，理解文章最后一句話的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)回顧1.出示文中涉及到的交通工具的圖

2、片，以及名稱詞卡，并打亂順序貼在黑板上。（課前準(zhǔn)備）2.小朋友上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《遠(yuǎn)行靠什么》，看看這些交通工具你們還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)?jiān)谠~卡中找出這個(gè)交通工具的名稱與它貼在一起。（指名上板貼）3.師引導(dǎo)生集體認(rèn)讀一遍。二、巧借圖片，引導(dǎo)學(xué)生研讀1.老師想讓大家給這些交通工具排排隊(duì)，怎么排呢？誰(shuí)有好辦法？（師給學(xué)生留點(diǎn)考慮時(shí)間，并要及時(shí)肯定學(xué)生所說(shuō)的任何方法）2.其實(shí)課文中也向我們介紹了一種排列這些交通工具的方法？（時(shí)間）3.請(qǐng)大家迅速把課文默讀一遍，找一找課文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，用方框框出來(lái)。4.指名匯報(bào)，師板書

3、。（最初、后來(lái)、二百多年前、不久、現(xiàn)在）5.那現(xiàn)在老師想讓大家動(dòng)手把這些交通工具的詞卡按照黑板上所出示的時(shí)間排一排，老師想先排一個(gè)，大家可看清楚了，因?yàn)檎n文中說(shuō)最初人們外出只能靠步行、騎馬、乘獨(dú)木舟，所以我給大家一個(gè)小小的提示：可以邊看課文內(nèi)容邊排，排的時(shí)候缺少哪個(gè)交通工具的詞卡請(qǐng)?jiān)谥v桌上找。哪一組同學(xué)愿意上來(lái)排，其余生5個(gè)人一組，開(kāi)始合作完成，哪一組完成了舉手向老師示意一下。6.生分組完成，師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)。7.把你們排好的和黑板上排好的對(duì)比一下，看和你們排的一樣啊？（如果滿分是一百分，你會(huì)給

4、他們打多少分，為什么？你會(huì)給你們組打多少分呢？）8.下面我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些排好的交通工具。老師先示范一個(gè)，看誰(shuí)聽(tīng)的準(zhǔn)，最初，人們遠(yuǎn)行靠：步行、騎馬、乘獨(dú)木舟；下一個(gè)誰(shuí)來(lái)試一下。9.請(qǐng)大家看看這些從最初到現(xiàn)在的交通工具，你發(fā)現(xiàn)了什么？（師板書越來(lái)越快。越來(lái)越多）過(guò)渡：呀！人類真厲害，發(fā)明的交通工具越來(lái)越多，跑的也越來(lái)越快了，我們?cè)囍讶祟惖倪@種厲害讀出來(lái)。三、回歸課文，練習(xí)朗讀1.老師想挑一個(gè)同學(xué)來(lái)讀。指名讀。（生讀的不好，師讓生停下來(lái)）2.老師覺(jué)得你讀的不夠好，老師沒(méi)聽(tīng)出來(lái)這些交通工具的變化，老師來(lái)讀

5、一讀，（1、2、3自然段），用目光環(huán)視一下大家。3.你們覺(jué)得老師讀的怎么樣，因?yàn)槔蠋熯呑x邊想在這個(gè)時(shí)期交通工具的變化，所以讀得好。4.你們現(xiàn)在練一下，等一下老師請(qǐng)男女生比賽讀。5.女生齊讀，男生齊讀。（你們覺(jué)得女生讀得好，還是男生讀得好。）評(píng)價(jià)：那你們給女生打多少分，給自己打多少分，為什么？（師隨機(jī)在黑板上給男女生打分。）如果男女生都認(rèn)為自己讀得好，師隨機(jī)說(shuō):那老師也不好作評(píng)價(jià)了，那我們請(qǐng)后面的聽(tīng)課老師來(lái)評(píng)一評(píng)。）6.師生輕聲齊讀課文，讀出交通工具的不斷變化。四、說(shuō)話練習(xí)過(guò)渡語(yǔ)：課文讀的真不錯(cuò)，那你們知

6、道這些交通工具都可以在什么地方干什么嗎？1.這一次請(qǐng)大家小聲讀課文，邊讀邊找出文中描寫他們?cè)诓煌胤礁墒裁吹木渥印?.指名說(shuō)，誰(shuí)還找到了，老師把大家剛才說(shuō)的句子都出示在了大屏幕上。（師隨機(jī)指點(diǎn)川流不息、疾駛而過(guò)、天涯海角）3.老師再給你們出幾個(gè)，你能用這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)其他交通工具嗎？（說(shuō)的時(shí)候可以用文中的詞語(yǔ)）（奔馳、遨游、疾駛而過(guò)）————天空中————————在陸地上————————在海底————————在太空中————4.指名匯報(bào)。（師評(píng)價(jià)：你用的這個(gè)動(dòng)詞非常準(zhǔn)確。）5.這些交通工具使人們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，越

7、走越快，這是誰(shuí)的功勞呢。6.齊讀第七自然段。（科學(xué)的進(jìn)步）師板書。7.通過(guò)學(xué)習(xí)，你最喜歡文中介紹的哪種交通工具，為什么？五、拓展閱讀我們?nèi)祟愐h(yuǎn)行有那么多的辦法，動(dòng)物要遠(yuǎn)行可以靠腳和翅膀，那植物要旅行怎么辦呢？老師這有一首小詩(shī)大家就知道了。《植物媽媽有辦法》你們覺(jué)得這節(jié)課自己表現(xiàn)的怎樣？給自己打打分。老師也覺(jué)得大家表現(xiàn)不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)大拇指。遠(yuǎn)行靠什么最初步行、騎馬、獨(dú)木舟科學(xué)的發(fā)展后來(lái)馬車、帆船越來(lái)越多二百多年前火車、輪船不久汽車、軍艦、快艇、飛越來(lái)越快現(xiàn)在電力機(jī)車、核潛艇、磁懸浮列車太陽(yáng)能汽車、宇

8、宙飛船、航天飛機(jī)