春到梅花山.春到梅花山活動(dòng)單

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1、4《春到梅花山》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．能正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)生字詞和四個(gè)偏旁。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課文插圖學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)性調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．能正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)生字詞和四個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：初讀課文（一）自主學(xué)習(xí)1、看圖，說(shuō)說(shuō)從圖上看到了什么?！　　?、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、標(biāo)出自然段的序號(hào)。（二）合作探究在小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)讀課文，互相糾正讀音。（三）交流展示1、說(shuō)說(shuō)從圖上看到了什么。2、說(shuō)說(shuō)課文一共幾個(gè)自然段，每段有幾句話。3、請(qǐng)小朋友選自己喜歡的句子讀給全班小朋友聽(tīng)?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)生字詞（一）

2、自主學(xué)習(xí)1、自讀課文，畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)，借助拼音讀2、用自己喜歡的方法記字型，說(shuō)說(shuō)偏旁的名稱(chēng)。（二）合作探究　　　1、把詞語(yǔ)讀給小伙伴聽(tīng)，互相糾正讀音?！　　?、跟組里的伙伴交流已經(jīng)讀懂的詞語(yǔ)，不懂的做上記號(hào)。給生字找朋友。（三）交流展示1、展示讀詞語(yǔ)。一、板書(shū)課題，提問(wèn)導(dǎo)入1、板書(shū)課題：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題是什么意思?！?、看到課題，你有什么問(wèn)題嗎？　3、簡(jiǎn)介梅花山。二、新課展開(kāi)活動(dòng)一：初讀課文看圖，說(shuō)說(shuō)從圖上看到了什么。說(shuō)說(shuō)課文一共幾個(gè)自然段，每段有幾句話。朗讀課文時(shí)，相機(jī)正音，長(zhǎng)句子指導(dǎo)讀。范讀，領(lǐng)讀，齊讀。2．活動(dòng)二：學(xué)習(xí)生字詞出示帶生字的詞語(yǔ)指名讀詞語(yǔ)，交流不懂的詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)新偏旁：寶蓋頭提手旁

3、自字頭又字旁識(shí)記字形給生字找朋友指導(dǎo)寫(xiě)字三、檢測(cè)反饋　　當(dāng)堂批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)堂評(píng)講2、交流不懂的詞語(yǔ)。3、說(shuō)說(shuō)你怎樣記生字的字形，認(rèn)識(shí)偏旁。4、給生字找朋友，練寫(xiě)生字。【檢測(cè)反饋】1、給下面的生字注音。退盛晶瑩透涌2、給生字找朋友寒（）（）發(fā)（）（）還（）（）歡（）（）教學(xué)反思：4《春到梅花山》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，了解早春時(shí)節(jié)梅花山梅花盛開(kāi)時(shí)的美景和游人觀賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課文插圖學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)性調(diào)整【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.

4、理解課文內(nèi)容，了解早春時(shí)節(jié)梅花山梅花盛開(kāi)時(shí)的美景和游人觀賞梅花的盛況，積淀熱愛(ài)大自然的思想感情?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：精讀第一自然段。（一）自主學(xué)習(xí)1、自由讀，邊讀邊想：讀懂了什么。2、選自己喜歡的句子美美地讀一讀。（二）合作探究小組交流：每句話寫(xiě)了什么?？床鍒D想象：遠(yuǎn)看山上的梅花怎么像彩云？（三）交流展示1、說(shuō)說(shuō)每句話寫(xiě)了什么。2、把自己喜歡的句子美美地讀給小朋友聽(tīng)?；顒?dòng)二：精讀第二自然段（一）自主學(xué)習(xí)1、自由讀，邊讀邊想：讀懂了什么。2、選自己喜歡的句子美美地讀一讀。（二）合作探究1、每句話寫(xiě)了什么？“報(bào)春”、“涌動(dòng)”和“人流”什么意思？2、“梅花山成了歡樂(lè)的海洋”形容什么，想象一下人們會(huì)說(shuō)

5、些什么。（三）交流展示1、說(shuō)說(shuō)每句話寫(xiě)了什么。一、復(fù)習(xí)檢查1、指名讀生字詞卡片?！?、指名讀兩個(gè)長(zhǎng)句子。二、新課展開(kāi)活動(dòng)一：精讀第一自然段。（1）自由讀，邊讀邊想：你讀懂了什么。（2）檢查自讀效果?！「鶕?jù)學(xué)生交流，教師歸納：　*這一段共三句話：梅花開(kāi)放的時(shí)間；梅花盛開(kāi)的樣子；梅花發(fā)出的味道。　*第二句寫(xiě)出了梅花開(kāi)得多而美，就像彩云一樣。（結(jié)合圖理解）（3）請(qǐng)小朋友選自己喜歡的句子讀一讀，然后讀給全班小朋友聽(tīng)。2．活動(dòng)二：精讀第二自然段（1）自由讀，看看讀懂了什么。（2）根據(jù)學(xué)生回答，教師歸納：　*第一句總寫(xiě)人們喜愛(ài)梅花，第二句具體寫(xiě)人們?cè)趺聪矏?ài)它。　第一句先說(shuō)時(shí)間，再說(shuō)看花的人多?！±斫猓簣?bào)春

6、、涌動(dòng)、人流?！　懊坊ㄉ匠闪藲g樂(lè)的海洋”形容人們很高興，想象一下他們會(huì)說(shuō)些什么。小組練說(shuō)；大膽在全班說(shuō)。（3）把自己喜歡的句子美美地讀給小朋友聽(tīng)。三、檢測(cè)反饋　?。ǘ┱故窘涣?．?dāng)U詞。2．記字形。（認(rèn)識(shí)部首：門(mén)字框、單立人）2、把自己喜歡的句子美美地讀給小朋友聽(tīng)。活動(dòng)三：齊讀課文【檢測(cè)反饋】　1、用“像”說(shuō)一句話?！　　?、練習(xí)有感情地朗讀課文。3．學(xué)寫(xiě)字。（1）范寫(xiě)。（2）描紅?！緳z測(cè)反饋】1．在拼音本上練字、組詞。2．展示、點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：