信息技術(shù)第4課 計(jì)算智多星

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1、第4課《計(jì)算智多星》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一、教材分析《計(jì)算智多星》是黑龍江教育出版社編寫的八年級(jí)（下）信息技術(shù)第一單元第4課的內(nèi)容，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)使用公式、函數(shù)求和以及計(jì)算平均值的操作?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，在生產(chǎn)及生活的各個(gè)領(lǐng)域，都有大量的數(shù)據(jù)信息需要處理，像銀行中的往來帳目、電話費(fèi)的收取、學(xué)習(xí)成績的統(tǒng)計(jì)分析等。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們?cè)谌粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多，對(duì)處理數(shù)據(jù)的速度和精度的要求也越來越高。在這種情況下，傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)不能滿足需求，計(jì)算機(jī)成為最有效的數(shù)據(jù)處理工具。作為中學(xué)學(xué)生有必要了解和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的處理。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了如何在工作表輸入數(shù)據(jù)、編

2、輯、修飾工作表的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理有一定的感性認(rèn)識(shí)。二、學(xué)生分析八年級(jí)的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)計(jì)算方法掌握的非常熟練，對(duì)電子表格的基本操作也有了一些基礎(chǔ)，但對(duì)利用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理還很陌生，它是一種新的、快捷的計(jì)算方法，通過學(xué)生自己的動(dòng)手操作和觀察交流，發(fā)現(xiàn)問題、激發(fā)興趣、探究新知、感受知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，從而更加深刻地掌握知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生自我解決問題、自我發(fā)展、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。三．教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．熟悉公式的基本組成；2．學(xué)會(huì)使用公式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)求和以及求平均值的方法；3．掌握使用自動(dòng)填充手柄

3、自動(dòng)生成數(shù)據(jù)的方法；（二）過程與方法1．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；2．根據(jù)需要正確、合理應(yīng)用電子表格解決日常數(shù)據(jù)處理問題。3．培養(yǎng)學(xué)生分析、處理數(shù)據(jù)的能力；4．培養(yǎng)自主探索，合作交流能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．通過自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自覺應(yīng)用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的情感意識(shí)；2．通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生自覺養(yǎng)成和提高信息素養(yǎng)的習(xí)慣；3．使學(xué)生知道盲目攀比不可取，建立正確的人生觀和價(jià)值觀。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：能利用公式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的求和以及求平均值的操作。2．難點(diǎn)：公式及函數(shù)的應(yīng)用。五、教學(xué)方法布置一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)，以小組為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮以學(xué)生為主

4、體的形式。在教學(xué)中注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓他們通過設(shè)計(jì)電子表格來體驗(yàn)信息技術(shù)在日常生活中的作用。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極討論、思考，讓學(xué)生介紹自己在學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)驗(yàn)。在這一過程中突出學(xué)生的主體參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的熱情，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。采用補(bǔ)充講解法、演示法、引導(dǎo)法。六、教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)生機(jī)中的期末考試成績表；2．廣播操比賽評(píng)分表、成績統(tǒng)計(jì)表。七、教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們會(huì)接觸到很多數(shù)據(jù)，有一些數(shù)據(jù)信息和同學(xué)們是息息相關(guān)的。每個(gè)同學(xué)的機(jī)器中都有一份某班的期末考試成績表，

5、請(qǐng)同學(xué)們想一想如何計(jì)算各科的總分和平均分呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)第4課計(jì)算智多星。聽講思考將學(xué)生帶入數(shù)據(jù)的空間，充分發(fā)揮自己的智慧。布置學(xué)習(xí)任務(wù)1．????????????閱讀教材，小組合作研究利用公式求和的方法；2．????????????閱讀教材，自主學(xué)習(xí)利用公式計(jì)算平均值的方法；結(jié)合教材小組交流動(dòng)手操作培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，在學(xué)習(xí)中互相幫助。歸納總結(jié)注意：⑴輸入公式時(shí)，一定要先輸入“=”。⑵出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的修改方法。認(rèn)真聽動(dòng)手記加深記憶、理解布置學(xué)習(xí)任務(wù)3．????????????閱讀教材，小組合作研究利用函數(shù)SUM求和的方法；4．????????????閱讀教材，自主

6、學(xué)習(xí)利用AVERAGE計(jì)算平均值的方法；結(jié)合教材小組交流動(dòng)手操作培養(yǎng)小組合作能力歸納總結(jié)注意：⑴“B4：B10”代表的含義；⑵一定要檢查參數(shù)后面文本框中的內(nèi)容是否正確。認(rèn)真聽動(dòng)手記加深記憶、理解匯報(bào)展示每個(gè)小組派一名代表匯報(bào)小組的學(xué)習(xí)情況，是否有未解決的問題。匯報(bào)展示提出問題考查學(xué)生的表達(dá)能力，是否能認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià)小結(jié)對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)、肯定學(xué)生的匯報(bào)成績。接受意見讓學(xué)生知道自己的不足和優(yōu)點(diǎn)鞏固練習(xí)1．用公式或函數(shù)計(jì)算“廣播操比賽評(píng)分表”中各班總分。2．用公式或函數(shù)計(jì)算“成績統(tǒng)計(jì)表”探索練習(xí)小組互助中每個(gè)學(xué)生總分和平均分，語、英、數(shù)三門總成績的總分。讓

7、學(xué)生感受自我探索的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神。展示練習(xí)成果指名讓學(xué)生講解練習(xí)，教師進(jìn)行補(bǔ)充。?拓展練習(xí)出幾道練習(xí)題讓學(xué)生做，強(qiáng)化本課的知識(shí)要點(diǎn)。做練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)全課總結(jié)對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)。??板書設(shè)計(jì)第4課計(jì)算智多星一、用公式求和以及求平均值=B4+C4+D4+E4+F4+G4＝H4/6二、用函數(shù)求和以及求平均值插入→函數(shù)SUM（）AVERAGE（）?教學(xué)反思：通過布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主探究和操作，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。本節(jié)課內(nèi)容比較枯燥，要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，練習(xí)過程中我加以巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操