那樹 教學(xué)設(shè)計

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1、10?那樹?教學(xué)設(shè)計作者：王鼎鈞甘肅省臨夏市第三中學(xué)?蔣正華?學(xué)習(xí)目標1.了解那樹的生命歷程，把握樹的價值、品格及其命運，理解作者的思想情感。?2.體會比喻、擬人等修辭的表達效果，掌握托物寓意的表現(xiàn)手法。?3.揣摩關(guān)鍵語句，體味作者痛苦、悲憫、憤激的情感，感受老樹命運的悲劇色彩。?4.正確認識發(fā)展與環(huán)保的矛盾，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。?一、導(dǎo)入?（播放歌曲《好大一棵樹》）你喜歡這樣的環(huán)境嗎？第一組圖片：綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美?；可是，你喜歡這樣的環(huán)境嗎……第二組圖片：樹木被砍伐，只剩下樹樁……?（板書課題）?二、預(yù)習(xí)與交流

2、1.給劃線的字注音：?倒坍（）虬須（）?碾壓（）佝僂（）?踝骨（）劊子手（?）引頸受戮（）??周道如砥（）??2.解釋下面的詞語：?倒坍：倒塌。?佝僂：脊背向前彎曲，指老樹枝干彎曲。蔭庇：大樹枝葉遮蔽陽光，宜于人們休息。踝骨：文中指樹干靠近根的部位。虬須：卷曲的胡子。文中指樹根。引頸受戮：伸長脖子接受殺戮。周道如砥：形容公路的平坦，暢通無阻。3.作者簡介：?王鼎鈞，臺灣著名散文家。?主要的散文作品有：《長短調(diào)》《情人眼》《碎玻璃》《世事與棋》《靈感》《人生觀察》《人生三書》——《開放的人生》《人生試金石》《我們現(xiàn)

3、代人》。?4.自由朗讀課文，并在句中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~句。?①入夜，毛毛細雨比貓步還，進樹葉里敲響路面的點點滴滴，了秘密，很濕，也很有。?②任憑頭上已過十萬朵云，地上過二十萬個腳印，任憑在那枝丫間跳躍的鳥族已了五十代子孫，任憑鳥的子孫已每一座青山。?③于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨下去，碎，了一圈白森森的骨粉。④老樹是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍告訴體內(nèi)的寄生蟲，于是的民族，決定遠征，一如當(dāng)初它們遠征而來。?三、整體感知?“走近那樹”?結(jié)合課文有關(guān)語句說說:?那是一棵?的的樹,因為?。?提示：?從樹的環(huán)境、外

4、形、作用、品格、遭遇、?以及作者對那樹的感情方面概括。根據(jù)時間順序把課文分成三部分：第一部分(從開篇到“一厘米一厘米地向外”)，描寫早期的大樹，寫了大樹的形象、經(jīng)歷和對人類“友善”的情況。第二部分(從“但是，這世界上還有別的東西”到“在星空下仰望上帝”)描寫近期的大樹，寫大樹妨礙了道路發(fā)展，使人們質(zhì)疑其存在的必要性。第三部分(“這天一個喝醉了的駕駛者”到結(jié)尾)，描寫現(xiàn)時的大樹描述了大樹的最終命運，并含蓄地表達了自己的情感。?四、文本探究?作者描述老樹的形象時，融注了濃濃的情感。?請揣摩在“綠著生”“綠著死”兩個生

5、命階?的描摹過程中，表露了作者什么樣的情感??“綠著生”：那樹古老、神奇、多情、忠誠，作者對樹懷有滿腔的熱愛和崇敬之情。?“綠著死”：樹遭殺戮。慘不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、憤激之情溢于言表。?五、深層探究?朗讀下面語句，說說這表現(xiàn)了人們對那樹的什么態(tài)度？?1.那樹被工頭和工務(wù)局里的科員端詳過計算過無數(shù)次，但他依然綠著。?2.“為什么這兒有一棵樹呢?”一個司機喃喃?！岸沂沁@么老這么大的樹?！背丝鸵侧Ｔ谲囕啌P起的滾滾黃塵里，在一片焦躁惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。?3.于是交通專家宣判那樹要償命。?

6、4.他們(伐木的工人)只發(fā)現(xiàn)一件事：本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開曠，像拓寬了幾尺。?5.現(xiàn)在，日月光華，周道如砥，已無人知道有過這么一棵樹，更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。?六、語言賞析1.柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起。(這與那樹“一厘米一厘米地向外”伸展它的根須形成什么關(guān)系?表現(xiàn)了作者什么態(tài)度?)?2.于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅

7、在倒地時呻吟了一聲。(讀“咬、嚼、撒、白森森、骨粉、呻吟”這幾個詞語有怎樣的感受?)?七、探究主旨?你認為作者講述那樹的故事的目的是什么？?“愛護自然”、“善待生命”???八、課堂小結(jié)早期庇護造福人類近期質(zhì)疑現(xiàn)在慘遭殺戮那樹托物寓意?九、拓展延伸1.?概述下面幾幅漫畫的內(nèi)容?2.?根據(jù)你的積累，寫出有關(guān)“樹”的古詩詞名句。?十、作業(yè)?1.積累本課字詞；?2.寫一篇讀后感。