辯論類中考真題

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1、辯論類語(yǔ)言運(yùn)用中考真題1.【2007年成都市中考試題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答后面的問(wèn)題。在2006年足球世界杯意大利對(duì)澳大利亞的1/8決賽中，在比賽的最后階段，意大利隊(duì)獲得一個(gè)制勝點(diǎn)球而挺進(jìn)八強(qiáng)。解說(shuō)員黃健翔因多年解說(shuō)意大利足球比賽而對(duì)意大利對(duì)有了很深厚的感情，在解說(shuō)時(shí)用嘶啞的喉嚨“瘋吼”著對(duì)意大利足球隊(duì)贊揚(yáng)的話而深刻地抨擊了澳大利亞足球隊(duì)。對(duì)于這一現(xiàn)象，各界人士看法不一。下面是某校九年級(jí)八班的同學(xué)舉行的一場(chǎng)辯論賽的部分節(jié)選。假如你是反方辯手，請(qǐng)寫(xiě)出你的辯論詞。正方：我方認(rèn)為，黃健翔是一個(gè)優(yōu)秀的解說(shuō)員

2、。解說(shuō)員不是機(jī)器，難免傾注個(gè)人情感，可以理解。在解說(shuō)比賽的過(guò)程中，解說(shuō)員情緒高漲，能夠帶動(dòng)全場(chǎng)的氣氛，這正是對(duì)足球這一充滿激情的體育運(yùn)動(dòng)最好的詮釋。反方：____________________________________________________________【解析】找準(zhǔn)正方觀點(diǎn)，梳理對(duì)方理由。作為反方也可以運(yùn)用常規(guī)的反駁方式加以回?fù)簦珥標(biāo)浦?，將?jì)就計(jì)；巧作類比，一針見(jiàn)血?？刹捎谩耙岳矸?、正面反駁”的技巧給本題作答。特別注意反駁時(shí)，觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分，陳述語(yǔ)言要符合題目設(shè)計(jì)的語(yǔ)境?！?/p>

3、參考答案】我方認(rèn)為，黃健翔是一個(gè)過(guò)分情緒化的解說(shuō)員。解說(shuō)員固然不是機(jī)器，但也不能充當(dāng)拉拉隊(duì)員。解說(shuō)員應(yīng)該以公正的立場(chǎng)、平和的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒為觀眾解脫，而不應(yīng)該以個(gè)人的喜好左右球場(chǎng)的氣氛和球迷的喜好。2.【2011年成都市中考試題】為了學(xué)生閱讀的方便，學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書(shū)角”面對(duì)這一提議，學(xué)生反應(yīng)不一，展開(kāi)了辯論反方認(rèn)為沒(méi)有必要理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒(méi)有時(shí)間閱讀；教室本身就比較狹小，設(shè)置“圖書(shū)角”影響了活動(dòng)的空間；另外，圖書(shū)也容易遺失和損壞假如你是正方，請(qǐng)你針對(duì)反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁?！窘馕?/p>

4、】抓住題目要求“請(qǐng)你針對(duì)反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁?！闭覝?zhǔn)對(duì)方觀點(diǎn)，梳理出對(duì)方理由，一一進(jìn)行反駁，反駁的理由應(yīng)該具有可操作性和說(shuō)服力?！緟⒖即鸢浮浚何艺J(rèn)為增設(shè)“圖書(shū)角”很有必要首先，閱讀本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，設(shè)置“圖書(shū)角”能夠便于我們利用機(jī)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行閱讀；其次，合理而有序地?cái)[放完全可以???讓“圖書(shū)角”有一席之地，而且增設(shè)“圖書(shū)角”更能營(yíng)造良好的閱讀氛圍；至于遺失和損壞，只要我們制定相應(yīng)的圖書(shū)管理制度，加強(qiáng)管理，這點(diǎn)是不用擔(dān)心的(明確觀點(diǎn)計(jì)1分，反駁有針對(duì)性計(jì)3分)3.【2010浙江省義烏市中考試題】某班

5、就語(yǔ)文學(xué)習(xí)中工具書(shū)使用問(wèn)題展開(kāi)辯論。甲方認(rèn)為沒(méi)必要使用工具書(shū)，乙方認(rèn)為應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)使用工具書(shū)。你支持哪一方？請(qǐng)你面對(duì)全班同學(xué)，運(yùn)用連貫、得體的語(yǔ)言，簡(jiǎn)述理由。（40字左右）【解析】這是一道自由闡明自己觀點(diǎn)的口語(yǔ)交際試題?？忌梢匀芜x一方觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。具體解答時(shí)，首先要從自己的身份（是正方還是反方）出發(fā)，明確自己欲“立”的觀點(diǎn)，然后圍繞這一觀點(diǎn)闡明具體的理由，力求“秀”出精彩。【參考答案】示例①：大家好！我支持甲方觀點(diǎn)。因?yàn)橛袉?wèn)題可以直接問(wèn)老師，省時(shí)高效。示例②：大家好！我支持乙方觀點(diǎn)，因?yàn)槭褂霉ぞ邥?shū)能比較及時(shí)

6、地解決學(xué)習(xí)困難，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。4．【2009年浙江湖州卷】閱讀下面的材料，按要求答題。時(shí)下，在繁忙的都市中出現(xiàn)了一個(gè)新的名稱——慢活族。在教育部公布的新增171條詞語(yǔ)中，“慢活族”一詞解釋為：“慢活族”是“慢并快樂(lè)”的一群人。這個(gè)名稱緣自小說(shuō)家米蘭·昆德拉的小說(shuō)《慢》，由小說(shuō)延伸出一種名叫“慢生活”的國(guó)際運(yùn)動(dòng)，并出現(xiàn)了“找回失去的時(shí)間”這樣的組織，他們思考“生命的過(guò)程除了工作，還應(yīng)該擁有什么”，呼吁品味緩慢的生活節(jié)奏，提倡慢工作、慢餐、慢運(yùn)動(dòng)，提倡“慢生活”觀念，用適當(dāng)?shù)穆诠ぷ骱蜕钪姓?/p>

7、到平衡的支點(diǎn)。與“慢活族”的生活方式恰恰相反的是“快活族”。早上，他們?cè)隰[鐘的“滴滴”聲中匆忙起床，以百米沖刺的速度趕到公車(chē)站，以最簡(jiǎn)短的時(shí)間解決“快餐式”的午飯，在繁忙而充實(shí)中度過(guò)8小時(shí)的工作時(shí)間，回到家或許還要在燈光下繼續(xù)查閱文件或者起草策劃書(shū)。這種快節(jié)奏的生活方式就是“快活族”的真實(shí)寫(xiě)照。某班就上述材料中的兩種生活方式展開(kāi)辯論。甲方認(rèn)為“慢活族”的生活方式好，乙方認(rèn)為“快活族”的生活方式好。你支持哪一方？請(qǐng)說(shuō)明理由。（不超過(guò)80字）【解析】本題為表達(dá)自我的觀點(diǎn)。提供一組針?shù)h相對(duì)的辯論材料,然后要求你表

8、明自己的觀點(diǎn)并闡述理由。解答這樣的題型一定要清楚,題中的材料只是為你觀點(diǎn)的提出設(shè)置背景,要先認(rèn)真閱讀材料中人物的觀點(diǎn)及理由,然后在此基礎(chǔ)上明確自己的立場(chǎng)。立場(chǎng)明確了,就可以根據(jù)自己的思考寫(xiě)出理由了?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)生能?chē)@自己支持的觀點(diǎn)，言之有理即可。（4分）示例：①我支持甲方的觀點(diǎn)，因?yàn)槁?jié)奏的生活更符合人類的天性，它的實(shí)質(zhì)就是寧?kù)o與浮躁的一種對(duì)抗，擁有簡(jiǎn)單而豁達(dá)的平常心，享受慢生活的悠閑與樂(lè)趣。②我支持乙方的觀