2014暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

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1、在反思中前行-----2014年教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)安澤二中李瑩這個(gè)學(xué)期的期終考試工作一結(jié)束，從七月十日起縣教科局就組織開(kāi)展了為期五天的教師暑期培訓(xùn)，我參加了學(xué)校組織的“2014年安澤二中教師暑期培訓(xùn)”。雖然時(shí)間短暫，但在此過(guò)程中我的收獲是很大的，尤其是對(duì)我的思想沖擊是前所未有的。在為期五天的培訓(xùn)過(guò)程中，我們先是通過(guò)視頻聽(tīng)取了由教育專家李曉凡老師主講的《讓師德在教育中閃光》系列講座；接下來(lái)的三天時(shí)間內(nèi)，先后觀摩學(xué)習(xí)了本校的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)等八個(gè)學(xué)科由黃羽、齊麗琴和常林巧等十二位教師講授的公開(kāi)課。每一次的學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)都是意義深刻的，確實(shí)有一些“茅塞頓開(kāi)”“恍然

2、大悟”的感覺(jué)。由李曉凡老師主講的《讓師德在教育中閃光》專題講座，對(duì)我內(nèi)心的觸動(dòng)很大。李曉凡老師的講座將老師的內(nèi)涵和外延提得很高，挖得很深，不僅僅停留在教育教學(xué)的技術(shù)層面，更重要的是將教師上升到一個(gè)有著完美人格的層次。師德是燃起教師工作熱情的導(dǎo)線，是規(guī)范教師職業(yè)道德的尺，是衡量教師是否和格的條件，是指引教師走向成功的燈塔。特別是李老師三力合一內(nèi)化師德的觀點(diǎn)，給我留下深刻的影響。內(nèi)在有張力，那是一種自然流露的、不著痕跡的德才兼?zhèn)洹鞍颜嫔泼琅c品行、情操和境界有機(jī)結(jié)合”。教師這一行的最大特點(diǎn)就是要積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力地完善自己

3、精神素養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)掌握超前的教育理念當(dāng)好人師，用自己的道德品質(zhì)直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格來(lái)感化學(xué)生，使孩子們的身心都能健康地成長(zhǎng)。潛在有魅力，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”是一種優(yōu)雅，又是一本令人百讀不厭的經(jīng)典書(shū)籍。為人師贏得學(xué)生尊敬和愛(ài)戴是一名教師的魅力所在，能夠擁有這份魅力是難能可貴的。愛(ài)學(xué)生，用耐心和信心尊重?zé)釔?ài)真心對(duì)待每一個(gè)孩子。我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都進(jìn)入了孩子們的眼中，印在孩子們的心中。在做任何事情的時(shí)候都要認(rèn)真的思考一下，所作所為是否合適，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，用和藹、寬容的目光和滿滿的耐心來(lái)注視，鼓

4、勵(lì)他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們都能感受到成功后的喜悅鑄就他們通往成功的道路，教師永遠(yuǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最近的最直接的榜樣。要在孩子們的心中播撒下喜歡和信任的種子，“親其師”，方能“信其道”。外在有活力，腳步不能到達(dá)的地方，眼光可以到達(dá)，眼光不能到達(dá)的地方，精神可以飛到。我們教師就應(yīng)該如李曉凡說(shuō)的那樣對(duì)教育要充滿理想，要充滿激情，活力促使教師在工作中不斷創(chuàng)新，在失敗中不斷完善自我，豐厚的底蘊(yùn)厚積薄發(fā)。新時(shí)代的教師是需要不斷地更新觀念的，努力創(chuàng)新的，與時(shí)俱進(jìn)的。當(dāng)今的社會(huì)，形勢(shì)的快速發(fā)展，高科技的突飛猛進(jìn)，讓人感到似乎一停止學(xué)習(xí)，馬上就會(huì)落伍。人類只有具備了學(xué)習(xí)的能力，

5、才具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，所以是時(shí)代在不斷地改變，要求教師必須轉(zhuǎn)變古老的教學(xué)觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。通過(guò)這個(gè)講座，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。在學(xué)生心目中，具有愛(ài)心和具有知識(shí)，才是“好教師”。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。有愛(ài)心有知識(shí)的教師才是“好教師”。學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)；沒(méi)有自我認(rèn)識(shí)；就既不可能有自我教育，也不可能有自我控制。我們要不斷樹(shù)立學(xué)習(xí)的觀念，在思考中生活，在學(xué)習(xí)中工作，在努力中不斷地進(jìn)步。我們要喚醒學(xué)生人格的覺(jué)醒，通過(guò)我們不斷地，反復(fù)的教

6、育，希望我的學(xué)生們能擁有一種充實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)的生活狀態(tài)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的。無(wú)論是專家教授的講座，還是本校優(yōu)秀教師的公開(kāi)課展示，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、獨(dú)到的教學(xué)思想以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，對(duì)我的思想、觀念和今后的教育教學(xué)工作都起著引領(lǐng)和導(dǎo)向的作用，更加增添了我成為科研型教師的信心，堅(jiān)定了我繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)的決心，也引起了我對(duì)自己日常教學(xué)行為的深層反思。當(dāng)然，這

7、樣的反思是長(zhǎng)期的、不間斷的，這里我僅能從幾個(gè)方面略談一些。第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。在新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)理念的形式要求下，我在積極轉(zhuǎn)變自己已有的、固守的教學(xué)理念，努力尋求適合自己、適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式，正在努力消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。平時(shí)自己在備課

8、時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，