長(zhǎng)城 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第___周星期____第__節(jié)___年___月___日課題：17長(zhǎng)城風(fēng)平鎮(zhèn)印金小學(xué)楊玩娣【教材分析】《長(zhǎng)城》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第五單元的一篇課文，長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。這篇課文作為引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口，不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情?！　≌n文共有四個(gè)自然段，第一自然段配有一幅是氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)城鳥(niǎo)瞰圖，第二自然段配有一幅長(zhǎng)城的近景，使學(xué)生可以更形象地感受長(zhǎng)城的氣勢(shì);第三自然段是由長(zhǎng)城展開(kāi)的

2、聯(lián)想，歌頌古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造;第四自然段總結(jié)全文，指出長(zhǎng)城在世界歷史上的地位，贊美長(zhǎng)城是“偉大的奇跡”。可以說(shuō)，它不僅是一篇狀物類(lèi)的文章，更像一首動(dòng)人心魄的中華歷史文化的贊美詩(shī)?！緦W(xué)情分析】新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)凸顯學(xué)生的感悟，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。因此，在教學(xué)中以悟?yàn)閺?qiáng)音，加深學(xué)生認(rèn)識(shí)的深度。本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。他們掌握了一定的閱讀能力，初步學(xué)會(huì)了自主合作探究學(xué)習(xí)方式。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中，我將以學(xué)生為主體、實(shí)踐為主線(xiàn)的教學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)小組合作交流的532教學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂；以情為重點(diǎn)

3、，引領(lǐng)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)；以讀為主線(xiàn)，打開(kāi)學(xué)生情感的閘門(mén)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字；正確讀寫(xiě)“盤(pán)旋、城磚、屯兵、氣魄雄偉”等詞語(yǔ)。2.正確、流利，有感情朗讀課文，通過(guò)朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。3.了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)；感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】圖文對(duì)照，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感。【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、口語(yǔ)訓(xùn)練主題：說(shuō)說(shuō)你對(duì)長(zhǎng)城的了解。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)長(zhǎng)城的了解，知道長(zhǎng)城是一個(gè)名勝古跡）二、導(dǎo)入課題1.揭題：據(jù)

4、有幸登上月球的宇航員介紹，在月球上用肉眼看地球，能看見(jiàn)的建筑物只有一座，那就是我國(guó)的長(zhǎng)城。長(zhǎng)城以其雄姿和壯美，深深地吸引著中外游客，它是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲，今天我們就和作者一起去游覽舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城！?。ǘ嗝襟w演示，激發(fā)閱讀興趣。板書(shū)課題《長(zhǎng)城》，指導(dǎo)學(xué)生自豪與深情地讀課題。）　2.你想更深入的了解長(zhǎng)城嗎？（引讀課文）　3.交流閱讀感受：長(zhǎng)城留給你什么印象？(?結(jié)合課前的預(yù)習(xí)，學(xué)生反饋)（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)自己收集的資料和見(jiàn)解感受，自由交流。）三、探究新知（一）介紹長(zhǎng)城以及秦始皇：（課件出示）1.長(zhǎng)城是中華民族的象征，是我們偉大祖國(guó)的象征

5、。兩千一百多年前，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，為了抵御外來(lái)侵略，下令修筑長(zhǎng)城?，F(xiàn)在我們看到的長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，蜿蜒一萬(wàn)三千余里。2.看照片，認(rèn)識(shí)秦始皇。（二）課件出示長(zhǎng)城的示意圖，了解長(zhǎng)城途經(jīng)哪些省份。（三）出示生字詞，認(rèn)讀詞語(yǔ)。崇山峻嶺???蜿蜒盤(pán)旋??垛子??屯兵???堡壘??凝結(jié)??氣魄雄偉???智慧（設(shè)計(jì)意圖：掌握了字詞，激發(fā)了學(xué)生要學(xué)習(xí)課文的主動(dòng)性，為下面環(huán)節(jié)的開(kāi)展掃清了障礙。）四、歸納總結(jié)從長(zhǎng)城的長(zhǎng)和大想象到建筑的困難，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，所以說(shuō)長(zhǎng)城是一個(gè)偉大的奇跡。五、當(dāng)堂練習(xí)1.讀拼音，寫(xiě)漢字。ji?。ǎ┯P(guān)氣pò（）chón

6、ɡɡāo（）zhìhuì（）dǎzhànɡ（）bǎolěi（）2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（?。┥剑ǎX　　互相（　）應(yīng)蜿蜒（　?。┬　猓ā。┬蹅サ诙n時(shí)一、口語(yǔ)訓(xùn)練主題：說(shuō)說(shuō)你對(duì)長(zhǎng)城的了解。二、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解長(zhǎng)城的雄偉壯觀。三、探究新知（一）圖文對(duì)照，逐段學(xué)習(xí)。1.觀察長(zhǎng)城遠(yuǎn)景圖，學(xué)習(xí)第一自然段。（課件出示）（1）遠(yuǎn)景怎樣？（像一條龍）（2）課文怎樣寫(xiě)長(zhǎng)城的（位置、宇航員所拍照片）（3）蜿蜒盤(pán)旋和長(zhǎng)龍有什么內(nèi)在聯(lián)系（前者為靜，后者為動(dòng)，以動(dòng)喻靜）（4）長(zhǎng)字突出怎樣的特點(diǎn)？2.看長(zhǎng)城近景圖，學(xué)習(xí)第二自然段。（課件出示）（1）讀后思考

7、。課文中的哪句話(huà)表現(xiàn)了作者的觀察點(diǎn)（來(lái)到長(zhǎng)城腳下）。（2）這一自然段有幾句話(huà)？介紹了長(zhǎng)城的哪些建筑？（六句。分別寫(xiě)作者來(lái)到長(zhǎng)城腳下；長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固；城墻頂上；外側(cè)的垛子；城臺(tái)）。（3）圖文對(duì)照，指出圖上垛子、射口、瞭望口、和城臺(tái)的樣子，理解課文的表達(dá)方法。（4）小結(jié)：這一自然段寫(xiě)近看長(zhǎng)城，先整體后部分，構(gòu)造科學(xué)，利于防守。3.綜合兩圖學(xué)習(xí)第三自然段。（1）人民為什么會(huì)想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民？（圍繞重點(diǎn)詞站、踏、扶、自然來(lái)理解）（2）從哪里可以看出修筑長(zhǎng)城的艱難？（條石多重）（3）為什么說(shuō)長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶？（4）想象我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣

8、發(fā)揮自己的智慧完成的。4.讀第四自然段。（1）長(zhǎng)城為什么在世界上是一個(gè)奇跡？（從