八年級(jí)語(yǔ)文上階段性檢測(cè)題

《八年級(jí)語(yǔ)文上階段性檢測(cè)題》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、2014-2015-1學(xué)年度八年級(jí)語(yǔ)文階段性檢測(cè)測(cè)試題（滿分120分時(shí)間90分鐘）命題人：劉會(huì)霞一、積累與運(yùn)用（共7個(gè)小題30分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A惟妙惟肖(xiào)鞠躬(jū)憎恨(zēng)兩棲(qī)B銷聲匿跡(nì)愧怍(zuò)瑣屑(xiè)洨河(xiáo)C風(fēng)雪載途(zài)蹣跚(pán)褶皺(zhě)震悚(sǒng)D日薄西山(bó)韶光(sháo)殷紅（yīn）歸咎(jiù)2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A、晨曦琺瑯重巒疊嶂眼花潦亂B、殺戮潮汐迥然不同再接再厲C

2、、軒榭擊磬因地治宜大庭廣眾D、滄俗脊椎更勝一籌長(zhǎng)途跋涉3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（??）（3分）A、川劇，顧名思義，就是流行于四川的地方戲。B、班干部提議星期天去敬老院義務(wù)勞動(dòng)，同學(xué)們隨波逐流，紛紛表示贊同。C、這篇小說(shuō)構(gòu)思新穎，匠心獨(dú)運(yùn)，情節(jié)起伏跌宕，吸引著眾多的讀者。D、看著他瘦骨嶙峋的樣子，母親的眼角濕潤(rùn)了。4、下列句子中說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A、記敘文的主要表達(dá)方式是敘述和描寫，但議論和抒情在記敘文中也經(jīng)常運(yùn)用。B、說(shuō)明文是客觀的說(shuō)明事物、闡明事理的一種文體。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有三種：時(shí)間順序，空間順序

3、和邏輯順序。C、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：總——分式和總——分——總式。事物說(shuō)明文大都用前者，事理說(shuō)明文大都用后者。D、新聞的導(dǎo)語(yǔ)是新聞開(kāi)頭的第一段或第一句話，簡(jiǎn)明扼要的揭示新聞的核心內(nèi)容。5、寶雞高新一中八年級(jí)組下發(fā)通知布置社區(qū)服務(wù)活動(dòng)事宜，通知正文中有兩處語(yǔ)病，一處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出來(lái)修改。（5分）①尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，②社區(qū)服務(wù)的重要目的是使我們服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干的主要途徑。③全體同學(xué)23日上午8點(diǎn)到新華社區(qū)開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，④活動(dòng)時(shí)間為半天。⑤活動(dòng)的內(nèi)容是敬老院。⑥主要活動(dòng)有三項(xiàng)：跟老人談心，給老人表演節(jié)目，為老

4、人打掃衛(wèi)生。⑦我們將努力使敬老院蓬蓽增輝。（1）第句，修改：（2）第句，修改：（3）第句，修改：（4）請(qǐng)用一句話將“八年級(jí)組社區(qū)服務(wù)”這個(gè)消息告知其他同學(xué)，不超過(guò)30字。6、古詩(shī)文默寫。（9分）（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，。（《望岳》）（2）誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！。（《浣溪沙》）（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。（《黃鶴樓》）（4）“出淤泥而不染，。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）（5）揮手自茲去，。（《送友人》）（6）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中“氣蒸云夢(mèng)澤，”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。（7）日有所思，夜有所夢(mèng)“，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”就是愛(ài)國(guó)詩(shī)人

5、陸游垂暮之年不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的夢(mèng)境，讀來(lái)令人蕩氣回腸。（8）顏真卿《勸學(xué)》中的名句“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”與《長(zhǎng)歌行》中的“，”同為惜時(shí)名句。7、名著導(dǎo)讀。（4分）A心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈。B更喜歡這個(gè)傻大個(gè)兒，她說(shuō)什么，祥子老用心聽(tīng)著，不和她爭(zhēng)辯；別的車夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說(shuō)話總是橫著來(lái)；她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽(tīng)。上面一段文字節(jié)選自《》，作者，A處人物是、B處人物是。二

6、、綜合性練習(xí)。（共3各小題6分）材料一：北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是由閱讀問(wèn)題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會(huì)使孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二：隨著音響制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成人獲取知識(shí)的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來(lái)代替名著。不少孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣，對(duì)圖像的過(guò)分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語(yǔ)言表達(dá)能力的大幅下降，不少青少年反映說(shuō)：“很多時(shí)

7、候，心理明明知道怎么說(shuō)，但就是說(shuō)不出來(lái)?！?、以上兩則材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？（2分）9、簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法，并提出合理的建議。（2分）10、如果就這一問(wèn)題進(jìn)行一次采訪，請(qǐng)以語(yǔ)文老師為采訪對(duì)象設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。（2分）二、閱讀下文現(xiàn)代文閱讀（共9小題32分）（一）閱讀下面文字，完成11—14小題（16分）讓鬼子兵回家薩蘇①在廣島曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)日本“衣”兵團(tuán)老兵渡邊淳的講演。②在戰(zhàn)敗前，渡邊所在的部隊(duì)駐扎在山東武定。當(dāng)?shù)亟?jīng)常有抗日軍隊(duì)活動(dòng)，渡邊所在的部隊(duì)每天的事情就是忙著作戰(zhàn)。但是，戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的變化，即便封鎖，也不可能瞞過(guò)所有

8、人。渡邊和他同伍的士兵，也暗中談?wù)撨^(guò)日本如果戰(zhàn)敗會(huì)怎樣這類的話題，最終結(jié)果無(wú)非是自殺或者潛伏下來(lái)抵抗這兩種而已。③日本投降的消息傳來(lái)，渡邊所在的部隊(duì)一片嘩然，投降還是繼續(xù)打下去，軍官們爭(zhēng)論不休。但在渡邊等士兵心里，只有對(duì)未來(lái)的絕望和擔(dān)心。④與同伍的士兵談了半天，煩悶的渡邊走出炮樓，在田埂上