用愛去點石成金

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1、用愛去點石成金——小學生心理健康教育探索深圳市洪湖小學黃鑫煥愛是一個長久的諾言，平淡的故事要用一生講完。光陰的眼中你我只是一段插曲，讓明天成為昨天，昨天成為記憶的片段。內(nèi)心的平安那才是永遠，……這是電視劇《我愛我家》的主題曲，其中愛的話語深刻而平淡，在生活中如此，在教育的領域中又何嘗不是這樣。真心、真誠、真情的對待每一位學生，給學生創(chuàng)造和諧和愛的成長環(huán)境，我們的教育才能點石成金。“教育是植根于愛的。”——魯迅“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的才能達到心底深處?！薄招兄?、用愛去打開孩子的心扉打開孩子的心扉，老師不要吝嗇自己的微笑。作為老師，

2、在學生的心目中多數(shù)是嚴肅的、讓人敬畏的，在我布置的周記《老師，我想對您說……》中，我班一位女孩子就透露出了自己的心聲：黃老師，我是多么的希望您每天都能多笑一點啊，您的笑是多么的好看，我們都喜歡您笑的樣子！這時候我才發(fā)現(xiàn)最近由于工作的惰性，面對孩子的時候，自己常常是板著一副臉。微笑的力量是無窮的，它在班級教育和管理中可以拉近師生之間的距離，讓孩子們更愿意親近老師，信任老師。打開學生的心扉，老師還要做到信任學生。我在剛剛接手這個班級時時候，害怕學生辦事情辦不好，總是身體力行，結果不但沒有使學生得到應有的鍛煉，自己還累得身心俱疲。后來我放手讓班委來參與班級管理。

3、事實證明，學生的潛能是無限的，放手班級工作，同時也收獲了學生的能力和尊重，調(diào)動了孩子們的積極性，增強了他們的集體觀念，真是一舉多得。打開孩子的心扉，老師還要有一顆寬容的心?！皩捜荨?不是對學生錯誤思想和行為的姑息，更不是主張取消必要的紀律約束，而是我們在對有問題學生的教育過程中，為了減少或消除學生的逆反心理，融洽師生關系，提高育人的效果，從問題處理的態(tài)度上做出某種程度的“寬容”?！敖馃o足赤，人無完人”，何況十來歲的孩子呢？在成長的過程中，他們肯定會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，作為老師，應該去細心觀察其變化，了解他們的所思所想，幫助他們。當他們無意中犯下錯誤時，他

4、們不僅僅需要批評，更需要的是寬容和理解。打開孩子的心扉，特別要注意后進生這個群體。教師對他們要有更多的愛心，甚至在適當?shù)臅r候要有點“偏心”。心理學認為：人的一切行為源于內(nèi)心活動的外在表現(xiàn)。后進生存在的許多問題行為源于他們的心理問題與障礙。只有摸清根源、才能對癥下藥。后進生由于平時表現(xiàn)較差，經(jīng)常會遭到冷落，心里空虛，自卑、逆反心理比較重。他們有的在表面上似乎還不屑得到贊揚與肯定，其實在內(nèi)心里更渴望得到老師、同學、家長的關懷與信任。因此，作為一名教師，我們在平時的教育教學工作中，要做有心人，對后進生的細微變化都要看在眼里、記在心上。并且要具備一雙敏銳的慧眼，去

5、捕捉他們身上的閃光點。要把特別的愛獻給特別的他們，偏愛他們。對于后進生，喚起他們的自信心非常重要，班主任的偏心就可以喚起他們的自信心。這種偏心表現(xiàn)在投人更多的時間和精力，給予更多的關愛，不放棄任何一個鼓勵孩子的機會。我們班有一位學生，學習態(tài)度端正，也很用功，但是成績卻不好。他的成績不好的原因，是沒有找到合適的學習方法，而不是他不努力，因此他的努力是應該得到肯定的。如果因為他的成績不好而把他當作靶子大肆批評，不僅會傷害孩子，而且會在他的腦海里留下不可磨滅的陰影，同時會讓老師自己的人格在學生的心目中打上一個問號。我們班的這個孩子盡管成績不理想，但是由于他的努力

6、得到了肯定，獲得了應有的尊重。所以從心理上了解每一個孩子，不吝嗇你的表揚和鼓勵，激勵他們在前進的路上努力進取，永不言放棄。一、用愛去面對孩子打開的心扉老師面對學生打開的心扉，接下來就是要與學生進行交心，在交心過程中要營造一種寬松的氛圍，以便溝通，實現(xiàn)教育目的。我們在班級管理中常把日常行為規(guī)范內(nèi)容進行量化，但是量化制度是沒有人情味的，在執(zhí)行過程中，勢必會出現(xiàn)學生的一些不理解甚至抵觸情緒，是“扼殺孩子個性的殺手”，談心作為“4軟管理”方式的一種，是必須的非常受孩子們歡迎的，也是行之有效的。一種是直接談心。這個時候老師不能居高臨下，應讓學生置于與老師同等的地位上

7、，即“促膝而談”。學生希望的是老師和學生的平等相待，而不是老師居高臨下的訓斥。在直接談心過程中我特別注意挖掘?qū)W生比較出色的地方，也就是我們在體驗教學中經(jīng)常說的“亮點”，由一個亮點打開孩子自信的閥門，漸漸地給他們以適當?shù)墓膭?，激勵他們逐漸地向前邁進。當孩子回首自己走過的路，看到自己的進步會感到一種從未有過的喜悅，而這種喜悅又增強了孩子的自信，從而形成一個良性循環(huán)。作為老師不要吝嗇你的表揚，要知道每個孩子都渴望得到老師的認同和贊許，也許那些所謂的差生不僅課堂紀律不好，而且思想品德也不是很好，實在是很不討人喜歡，但是作為老師就是要挖掘孩子身上的閃光點，讓孩子找回

8、自信。另一種是間接談心，即用無聲的語言和孩子談心。比如可以通過周記