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《興慶區(qū)第九小學小學 《動畫城》教學設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《動畫城》興慶區(qū)第九小學：李瑞娟教學分析：《動畫城》這首歌曲以兒童非常感興趣的動畫為題，突出音樂的趣味性。在課堂上，我通過播放各種動畫片的音樂，展示各種動畫人物，引導學生唱一唱動畫歌曲，進一步將兒童對動畫片的興趣引向音樂，又通過對歌詞內(nèi)容的分析，引導學生認識什么是真善美，什么是假丑惡。還通過朗讀歌詞，學唱歌曲等音樂活動，加強學生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提高自身表現(xiàn)能力，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力。教學目標：通過學唱歌曲《動畫城》，培養(yǎng)學生自然大方的演唱習慣；培養(yǎng)學生相互合作的精神；通過動畫人物形象分辨真善美、假惡丑；將學生對動畫片的興趣引向音樂
2、，通過演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。教學重點：1、指導學生用天真活潑的聲音正確的演唱《動畫城》。2、引導學生鑒賞和感受動畫片中的音樂。教學難點：1、唱準“這里有誠實也有狡詐”、“神奇的故事、天真的童話”。2、學生能積極參與音樂活動，自信大方的表演。3、引導學生感受和鑒賞動畫片中的音樂，展開豐富的想象，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教具準備：課件、多媒體播放設(shè)備，卡片教學過程：一、課前組織教學。二、教學過程：1、激情引入：播放中央電視臺動畫城的主題曲《大風車》，讓學生們一起跟唱，并請同學們回答歌名和節(jié)目名稱，由此引出課題《動畫城》。（2分鐘）師：同學們知
3、道老師剛才播放的是什么樂曲嗎？生：《大風車》師：對，是中央電視臺“大風車欄目”的主題曲，在這個欄目里有座城堡，專門播放各種各樣的動畫片。大家知道是什么城嗎？生：動畫城師：動畫城中有很多有趣的動畫人物，我們看看都有哪些呢？（播放幻燈片）生：……。師：同學們想不想去動畫城和這些動畫人物交朋友呢？生：想！師：那么，今天我們就一起去動畫城做客吧！2.設(shè)置情景:以參與游戲的方式通過練聲的活動引領(lǐng)學生進入動畫城的音樂王國（進入本課的教學過程）。發(fā)聲練習的趣味游戲.（3分鐘）師：進入動畫城要開一扇神奇的密碼門,同學們要正確的答對密碼，門才能打開呢?。ń處煱鍟?234567
4、1，結(jié)合發(fā)聲練習演唱音名，作為開啟動畫城的密碼。）教師教唱，學生練習師：同學們唱的非常好，動畫城的大門終于打開了，那么我們就一起進去看看吧。3、歌曲介入：師：動畫城中住著許多能歌善舞的動畫人物，我們先來看看有沒有我們熟悉的人物，他們又在唱著哪些歌曲呢？請同學們邊聽邊來說出動畫人物的名字吧?。ń處煵シ耪n件，動畫片歌曲聯(lián)唱）。生：聆聽并回答。師：動畫人物們都能歌善舞，同學們是不是也要向他們一樣呢，那么我們就共同學習一首名為《動畫城》的歌曲吧。4、初聽歌曲:師：咱們一起來聽一遍歌曲，你們仔細聽一聽歌曲里都唱了些什么？生：回答。師：你們聽得很仔細，回答的也很完整，把剛
5、才大家說的總結(jié)起來就是這首歌曲的歌詞了，讓我們一起來看歌詞。（出示幻燈片歌篇）5、朗讀歌詞:播放歌曲，讓同學們邊聽邊打拍子。以打拍子的方式朗讀歌詞.（1）?老師示范。（2）?帶領(lǐng)學生朗讀歌詞（3）自己自由朗讀歌詞，說出讀不好的地方，教師重點指導（4）學生齊聲朗讀歌詞（5）理解歌詞內(nèi)容師：同學們朗讀的不錯，你們所熟悉的這些動畫人物性格各有不同，那么在《動畫城》這首歌曲里，這些動畫人物的性格是通過哪些歌詞體現(xiàn)出來的呢？生1：狡詐生2：誠實生3：聰明的傻瓜生4：糊涂的智者（同學們回答得真棒，！學生說著教師板書在黑板上）師：現(xiàn)在呀，因為同學們在學習《動畫城》這首歌的歌
6、詞時認真努力，所以動畫城堡的國王為了表揚你們，允許我們?nèi)グ菰L一部分動畫城的朋友，你們看看都有誰？（出示幻燈片）你們能不能說說這些動畫人物都有什么樣的性格呢？（學生回答）師：這些豐富的動畫人物不僅開拓了我們的視野，還讓我們認識了什么是真善美，什么是邪惡丑，那些優(yōu)秀動畫人物的誠實、助人為樂好的品質(zhì)值得我們?nèi)W習，像那些狡詐的、瞧不起人的不好的品質(zhì)，我們就不去學習他。同學們，讓我們把這么豐富好聽的歌詞放到動聽的歌曲旋律中去，一起來學唱歌曲，好不好？6、學唱歌曲(1)再聽歌曲(2)教師范唱(3)跟教師輕聲演唱歌曲(5)完整的演唱歌曲2遍7、活動展示：師：同學們想一想這
7、首歌曲應該用什么樣的情緒來演唱最合適？生：活潑,高興,快樂~~~~~~~~~~~~~師:那么演唱的速度應該慢一點,還是稍快呢?生:稍快.?師:同學們,讓我們用天真活潑的聲音來演唱動畫城的歌曲吧,帶上你們的微笑,?讓老師看看誰的表情最好.（同時邀請幾位同學扮演動畫城中的人物一起演唱）學生邊拍手邊演唱。三、小結(jié)：師：今天的音樂旅程馬上就要結(jié)束了，通過到動畫城堡旅行你們都有什么收獲呢？學生回答師：說得好極啦！看來同學們能正確地分辨出真善美，希望你們今后多看一些優(yōu)秀的動畫片，向里面那些優(yōu)秀的動畫人物學習，學習他們那些好的品質(zhì)。同學們，今天的音樂旅行高興嗎？那讓我們再來
8、演唱一遍歌曲《動畫城》結(jié)束這次旅行。四
