和平與發(fā)展：時(shí)代的主題說課稿

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1、9.1和平與發(fā)展：時(shí)代的主題說課稿各位評(píng)委老師下午好，我是高中政治老師王西欒，我今天說課的題目是《政治生活》第四單元第九課第一框題《和平與發(fā)展：時(shí)代的主題》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、等四個(gè)個(gè)方面來對(duì)本課進(jìn)行說明。一.說教材1.教材的地位分析：《和平與發(fā)展：時(shí)代的主題》是人教版高中政治必修2第四單元第九課的第一個(gè)框題。本框從當(dāng)今時(shí)代主題的角度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國際形勢(shì)教育，在單元中起到承上啟下的作用，，有利于正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代國際社會(huì)、國際組織，特別是聯(lián)合國的作用，對(duì)理解我國外交政策和對(duì)外活

2、動(dòng)具有重要意義，因此本框知識(shí)地位極其重要。2.課程標(biāo)準(zhǔn)分析：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生引述有關(guān)資料，表明和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。3.基于對(duì)于教材的分析，我制定三維目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記當(dāng)代世界的主題是和平與發(fā)展；威脅和平與發(fā)展的主要根源是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。理解建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。能力目標(biāo)：提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和判斷國際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)和方法,分析當(dāng)今時(shí)代的兩大主題,分析建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序問題培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀

3、目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的和平觀念，自覺反對(duì)霸權(quán)主義；培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展觀念，認(rèn)識(shí)我國與發(fā)達(dá)國家的差距，增強(qiáng)憂患意識(shí)和投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的社會(huì)責(zé)任感。4．在了解本課的教學(xué)目標(biāo)后，我再分析本課的重難點(diǎn)。重點(diǎn)：和平問題和發(fā)展問題。依據(jù)：和平和發(fā)展問題，是當(dāng)代國際關(guān)系中諸多矛盾的兩個(gè)聚焦點(diǎn)，是時(shí)代的主要矛盾和根本任務(wù)，成為當(dāng)今時(shí)代的主題。世界和平與發(fā)展也是我國建設(shè)社會(huì)主義的外部條件。只有把握和平問題和發(fā)展問題，才能正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代國際社會(huì)、國際組織、特別是聯(lián)合國的作用和我國的對(duì)外政策的宗旨等問題。教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)和平、促進(jìn)

4、發(fā)展的有效途徑。因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)有一定的理論深度，同時(shí)從高中生的認(rèn)知水平來看，往往屬于他們思維的困惑區(qū)，因此和平問題和發(fā)展問題也是本框的難點(diǎn)。二．說學(xué)情根據(jù)建構(gòu)學(xué)理論，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，不以學(xué)生為根本的教學(xué)活動(dòng)便是在建造空中樓閣，看上去美好，實(shí)則虛無。高一學(xué)生經(jīng)過初中知識(shí)積累和高一歷史的學(xué)習(xí)，以及從媒體上獲得的信息，擁有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備量。在敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)、歐洲難民、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、釣魚島之爭(zhēng)、美國重返亞太等信息的刺激下，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)有著極大的興趣，也具備了一定的分析、歸納能力，但對(duì)于事物往往缺乏一種理性的、全

5、面的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和判斷。三．說教法學(xué)法教法：基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法:(1)、情景教學(xué)法。利用多媒體展現(xiàn)大量圖文資料，使教學(xué)更直觀、更具有形象化。(2)、活動(dòng)探究法。貫穿自主、合作和探究學(xué)習(xí)整個(gè)新課程理念在整個(gè)課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。(3)、討論、歸納法。針對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，開展合作討論，發(fā)揮學(xué)生主體作用。(4)、課下實(shí)踐法。提升責(zé)任感和操作性，使教材回歸現(xiàn)實(shí)。學(xué)法：正所謂授人以魚，僅供一飯之需，而授人以漁，則終身受益無窮，所以教師在課堂當(dāng)中，除了注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的傳授之外了，

6、還要非常注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。(1)、自學(xué)學(xué)習(xí)法。布置相關(guān)問題，讓學(xué)生自學(xué)。讓學(xué)生在自學(xué)中，對(duì)本課的基本知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，從而引發(fā)思考。(2)合作學(xué)習(xí)法。組織學(xué)生分小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在探究性學(xué)習(xí)中還進(jìn)行：“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”。四．說教學(xué)過程我將本節(jié)課的教學(xué)過程劃分為六個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課:(2分鐘)良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的導(dǎo)課如何對(duì)于本節(jié)課的成敗起著一個(gè)至關(guān)重要的作用，在課堂一開始我將我設(shè)置一個(gè)環(huán)節(jié)：“影片導(dǎo)入感受戰(zhàn)爭(zhēng)”。讓學(xué)生觀看新聞剪輯的視頻片段“敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)”和“

7、歐洲難民”，通過視頻讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，增強(qiáng)反戰(zhàn)的意識(shí)。通過運(yùn)用視頻手段，打破課堂沉悶的氣氛,激起學(xué)生參與的熱情，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用；同時(shí)也改變了墨守成規(guī)的課堂說教模式，而且能夠比較順利自然完成導(dǎo)課任務(wù)，從而激發(fā)起學(xué)生的求知欲望，為后面教學(xué)任務(wù)的完成創(chuàng)造條件。環(huán)節(jié)二出示目標(biāo)學(xué)生自學(xué)（8分鐘）我將出示本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)：①識(shí)記當(dāng)今時(shí)代的主題。②識(shí)記我國主張建立國際新秩序的內(nèi)容。③理解和平問題與發(fā)展問題是時(shí)代的主題。通過知識(shí)目標(biāo)的出示，讓學(xué)生清楚明白本節(jié)課該學(xué)什么，該記住什么。為了整體感知教材，以學(xué)生

8、自學(xué)為主，給同學(xué)們8分鐘時(shí)間，快速閱讀課本P97-100頁的內(nèi)容，并完成學(xué)案上相應(yīng)問題。通過自學(xué)，讓學(xué)生熟悉教材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在自學(xué)中，對(duì)本課的基本知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，從而引發(fā)思考。學(xué)生完成練習(xí)后，教師公布答案，學(xué)生互改，檢查自學(xué)效果。通過檢測(cè)可以檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度，及時(shí)了解學(xué)情，為合作探究，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)作準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)三合作探究突出重點(diǎn)（15分鐘）首先，在“和平問題”在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)步驟：第一步：資料展