倘甸和轎子山兩區(qū)國培計(jì)劃實(shí)施方案

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1、“國培計(jì)劃（2015）”—云南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)能力提升工程實(shí)施方案倘甸和轎子山兩區(qū)以示范引領(lǐng)為宗旨，以提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力為核心，面向全體、突出骨干、全面提升教師業(yè)務(wù)能力水平，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想太陽公公囑咐小種子不能，也不能，只能。太陽公公囑咐小種子不能，也不能，只能。二、組織管理為了加強(qiáng)對(duì)我區(qū)項(xiàng)目工作的領(lǐng)導(dǎo)，教育分局成立項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：教育分局局長副組長：教育分局副局長成員：教育科工作人員,各中心校、中學(xué)校長項(xiàng)目辦設(shè)立在教育分局教育科，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的

2、組織、管理和協(xié)調(diào)等工作。三、研修目標(biāo)1．通過混合研修，了解適合的技術(shù)工具，掌握信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)或轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式相應(yīng)技能。2.在項(xiàng)目組專家及區(qū)域教研員、骨干教師的帶領(lǐng)下，積極使用研修社區(qū)、教師工作坊等手段，參與混合研修活動(dòng)，促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展。3.發(fā)掘、研磨、提煉一批信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用精品資源，充實(shí)、推動(dòng)本地資源庫建設(shè)。四、培訓(xùn)對(duì)象轄區(qū)內(nèi)教師1040人，其中幼兒園80人、小學(xué)580人、初中280人、高中100人。五研修內(nèi)容以信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力提升為主題，依據(jù)教育部相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)分類、分科、分層設(shè)計(jì)五個(gè)模塊的遞進(jìn)

3、式培訓(xùn)課程:“感受技術(shù)魅力，提升綜合素養(yǎng)；運(yùn)用技術(shù)工具，加工教學(xué)資源；運(yùn)用技術(shù)工具，創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)；運(yùn)用技術(shù)工具，有效實(shí)施評(píng)價(jià)；運(yùn)用研修社區(qū)，助力專業(yè)發(fā)展”等；其中，師德教育、法治教育、心理健康教育為必修課程；教師依據(jù)訓(xùn)前診斷測評(píng)報(bào)告、本校教學(xué)環(huán)境和自身需求，從相應(yīng)的主題和豐富課程資源中，選擇相關(guān)任務(wù)及課程，至少完成50學(xué)時(shí)。六、研修方式1.網(wǎng)絡(luò)研修：參訓(xùn)教師自主研修、參與工作坊內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。2.校本研修：學(xué)校根據(jù)各階段學(xué)習(xí)任務(wù)組織校內(nèi)教師線下研修，研磨、提煉校內(nèi)優(yōu)品。3.總結(jié)評(píng)估：項(xiàng)目辦組織推選區(qū)級(jí)精品，并對(duì)研修

4、工作進(jìn)行考核。其他要求1.各校要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立校長是第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)本學(xué)校的項(xiàng)目實(shí)施工作。2.要立足實(shí)際，積極開展工作，確保按時(shí)完成培訓(xùn)工作。