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1、科目：六年級：備課人：吳榮根執(zhí)教人：吳榮根課題詹天佑課時第1課時課型閱讀文教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、學(xué)會11個生字。會寫“杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、控制、轟動、艱巨、毅然、鏟平、勉勵、惡劣、泥漿、岔道、居庸關(guān)、懸崖峭壁、狂風(fēng)怒號、惹人譏笑”等詞語。過程與方法2、背誦感受最深的部分，抄寫喜歡的詞句；了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國作貢獻(xiàn)的思想感情；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。情感態(tài)度與價值觀3、有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分，抄寫喜歡的詞句；教學(xué)重點(diǎn)抓住詹天佑的言行、想法等關(guān)鍵詞句，體會他的愛國情懷。教學(xué)難點(diǎn)描寫詹天佑的心理活動的句子，
2、體會他愛國情懷。教學(xué)方法運(yùn)用信息技術(shù)、啟發(fā)式教學(xué)方法。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、教學(xué)影像教學(xué)片教學(xué)過程修正補(bǔ)記一、導(dǎo)入新課今天，我們要學(xué)習(xí)的課文是《詹天佑》，從題目上看，我們知道這是一篇寫人的文章。學(xué)習(xí)寫人的文章，我們應(yīng)該從哪些方面入手呢？要求學(xué)生思考、討論，然后回答?！∧銈冎勒n文寫了詹天佑的什么事嗎？你能夠從中體會到詹天佑是一個什么樣的人嗎？下面我們大家就一起了解——詹天佑二、默讀課文，初步了解課文是按什么順序?qū)懙?，寫了詹天佑的什么事，，從中體會到他是一個什么樣的人，作者的寫作目的是什么？教學(xué)提示：要特別注意第一自然段在全文中的作用，它是課文的中心段
3、，不僅概括了全文的主要內(nèi)容，還點(diǎn)明了文章的中心。只要抓住第一段，對下面問題的理解也就迎刃而解了。本文以人物的名字為題，重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位杰出的愛國工程師的高大形象。三、學(xué)習(xí)課文第一自然段齊聲朗讀，然后思考討論：你從這一段中知道了些什么？教學(xué)提示：要讓學(xué)生抓住這一自然段的每一句話，抓住句子中的重點(diǎn)詞語加以理解?！≈懒苏蔡煊邮且粋€什么樣的人——杰出的愛國工程師（點(diǎn)明中心）；他的偉大事跡——最早成功主持修筑了京張鐵路；京張鐵路的重大意義——獨(dú)立、主持、第一條。下面，我們就從“杰出”
4、和“愛國”兩個方面去學(xué)習(xí)課文，看看詹天佑是怎樣的“杰出”與“愛國”的。四、學(xué)習(xí)第二自然段1、指名朗讀，思考：這自然段寫了什么內(nèi)容？你從中讀懂了些什么內(nèi)容？或者有哪些地方不明白，可以提出來大家一起研究。教學(xué)提示：這是理解詹天佑修筑京張鐵路意義的關(guān)鍵所在，所以，一定要抓住重點(diǎn)語句加以理解，必要時可以補(bǔ)充相關(guān)的背景資料以加深學(xué)生的理解。引導(dǎo)學(xué)生從“外國對修筑權(quán)的爭奪和對清朝政府的要挾”體會這條鐵路的重要性；從“自然條件的惡劣和外國報紙對我國的嘲笑”、“清政府的命令引起了全國人民的轟動”兩個方面體會詹天佑接受任務(wù)的意義重大；從“詹天佑臨危受命”表現(xiàn)了詹天佑的愛國。2、難點(diǎn)句子理解
5、：有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！苯虒W(xué)提示：對于這一句的理解，抓住“南口以北”的惡劣環(huán)境和“還沒有出世”兩個地方加以理解，重點(diǎn)是對于“出世”一詞的理解是理解這句話的突破口。五、學(xué)習(xí)三四五自然段1、分組朗讀課文，思考：這三個自然段分別寫了修筑鐵路的什么內(nèi)容？詹天佑遇到了哪些困難？是怎樣克服的？你從中體會到了什么？這三個問題的提出比較概括，目的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生回憶，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容需要抓住什么來領(lǐng)悟（抓住人物語言、動作、心理來加以理解，這也是理解人物品質(zhì)與感情的重要方法）。由于問題比較淺顯，可引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)
6、鍵語句加以理解。2、找出自己不太理解的地方與大家交流。這也是在鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，并且通過交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，可與上一問題配合學(xué)習(xí)。②詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”詹天佑要求工作人員勘測、繪畫、計(jì)算等都要精確、嚴(yán)密，決不能含糊、馬虎，這句話表現(xiàn)了詹天佑對工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)③遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。這是詹天佑遇到困難時的內(nèi)心想法，也是他克服困難，完成艱
7、巨任務(wù)的動力。京張鐵路是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路。這條鐵路修建的好壞，直接關(guān)系到國家和人民的聲譽(yù)。修得不好，外國人譏笑中國人的陰謀得逞，我們中國工程師也會喪失信心；修好了，可以回?fù)舻蹏髁x者的蔑視，提高中國人尤其是中國工程師的自信心。句子充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。④火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。這是一句設(shè)問句。首先提出如何讓火車爬上陡坡的問題，接著用詹天佑設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路來回答。詹天佑順著山勢，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一條“人”字形線路，采用
