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《第5課《童趣》》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、童趣沈復(fù)課型:文言文講讀教學(xué)目標(biāo):1、背誦、翻譯全文。2、理解作者的精神體驗——“物外之趣”。3、領(lǐng)悟作者的奇思妙想,豐富自己的想像力。教學(xué)重點:?1、掌握文言詞句。?2、感悟“物外之趣”。?教學(xué)難點:1、反復(fù)朗讀,解釋字詞,理清句子層次,朗讀時注意停頓。2、品味文章的語言之美,學(xué)習(xí)作者的寫作手法。教學(xué)課時:2課時。教學(xué)方法:誦讀法探究法教學(xué)媒體:多媒體教學(xué)設(shè)計:第一課時一、導(dǎo)入1、導(dǎo)語: 同學(xué)們,兒童是天真爛漫的,他們對世界充滿了好奇和幻想。“青梅竹馬”這個成語大家都是知道的??墒悄銈冎榔渲小爸耨R”是什么意思嗎?李白有詩云:“郎騎竹馬來,
2、繞床弄青梅。同居長干里,兩小無嫌猜?!逼渲小爸耨R”就是小孩子將竹竿跨在襠下當(dāng)作馬來騎。這種想象和做法很有意思吧。今天我們來學(xué)習(xí)清代文學(xué)家沈復(fù)的短文《童趣》。文章中趣事,可能勾起我們許多兒時的回憶,許多奇思妙想或許能給我們帶來意想不到的啟發(fā)。2、作家作品常識 二、學(xué)習(xí)文言文的方法1、文言文是古代的書面語體,特點是簡潔、典雅。文言文和現(xiàn)代漢語都來源于古代漢語口語,兩者同源而異流,有很多相同的地方。2、學(xué)號文言文的關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感。一要熟讀、背誦課文,目的是熟悉文言文的表達方式和語言習(xí)慣;而是要自己用心領(lǐng)會,把“言”和“意”5融為一體,見“言”而知“
3、意”;三要主動積累詞匯,把握文言文的語法規(guī)律,目的是掌握文言文的表達工具。3、文言積累 在讀好文言文的基礎(chǔ)上,還要有意識地積累一些重點的文言實詞、虛詞。尤其是一詞多義、通假字、詞類活用特殊句式。在初中階段可以不掌握一些文言句式及詞類活用的術(shù)語,但遇到此類活用或特殊句式時要做到能理解,能直譯。三、檢查預(yù)習(xí)1、集體朗讀課文,注意讀出一個老人回憶往事時的那種恬然、悠然,但又飽含愉悅的感情。2、要求認(rèn)清字形讀準(zhǔn)字音,糾正學(xué)生讀錯的字音。四、字詞學(xué)習(xí)1、老師一邊范讀,一邊明示句子層次,讓學(xué)生正確把握句中停頓。學(xué)生可同時提問,回答中插入文言文的一些語法知
4、識,如通假字、詞性活用、語序等。明察??藐小??鶴唳??凹凸??土礫??丘壑??癩蝦蟆2、文中代詞指示的事物。3、字同意不同的字:觀:昂首觀之(看);作青云白鶴觀(景象、景觀)察:明察秋毫(看到、看清);必細(xì)察其紋理(觀察)神:定神細(xì)觀(精神、注意力);神游其中(感受、想象)之:見藐小之物(的,結(jié)構(gòu)助詞);昂首觀之(指“夏蚊”,代詞)以:徐噴以煙(用);以叢草為林(把)為:項為之強(因為);以叢草為林(當(dāng)作);舌一吐而二蟲盡為所吞(被)4、沿用至今的成語:明察秋毫——原來形容視力極佳,目光敏銳,連極其細(xì)小的東西都看得一清二楚,后來形容人很精明,
5、能夠洞察事理。(同義詞:火眼金睛、洞察一切,反義詞:茫然不解、蒙昧無知)夏蚊成雷——夏天的時候,成群文字的叫聲就像雷聲一樣,這是夸張的表現(xiàn)方式。風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵——聽到風(fēng)聲和鶴鳴都害怕,看見一草一木都像是追兵。形容幾段驚恐疑懼,或者妄自驚擾。怡然稱快——高興得連聲叫好(課后)。怡然自得——5形容心滿意足、十分愉快的樣子。(同義詞:怡然自樂,反義詞:黯然傷神)龐然大物——龐然,高而大的樣子。指形體、體積很巨大的東西。仙多用來形容表面上強大而實際上虛弱的東西。(同義詞:碩大無朋,反義詞:秋毫之末)五、課外作業(yè)1、抄寫生字詞、課文注釋,完成譯文。2
6、、背誦課文。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(見上字詞學(xué)習(xí))二、內(nèi)容新授(一)、把握文意1、句意解釋。2、參考譯文: 我回想自己在年幼的時候,能睜大眼睛直視太陽,視力好極了,每遇見細(xì)小的東西,一定要仔細(xì)觀察它的紋理,所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。夏夜里,蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲,我心里把它們比作群鶴在空中飛舞,這么一想,眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴;抬頭看著它們,連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里,慢慢地用煙噴它們,使它們沖著煙邊飛邊叫,構(gòu)成一幅青云白鶴圖,果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣,這使我感到高興極了?! ∥页T谕翂Ω叩筒黄降牡胤?,在
7、花臺上雜草叢生的地方,蹲下身子,使身子跟臺子一般高,把叢草當(dāng)成樹林,把蟲子、蚊子當(dāng)成野獸,把土塊凸出部分當(dāng)成丘陵,低陷部分當(dāng)成山溝,我便憑著假想在這個境界中游覽,愉快而又滿足?! ∮幸惶?,我看見兩只小蟲在草間相斗,(便蹲下來)觀察,興味正濃厚,忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來,原來是一只癩蝦蟆,舌頭一吐,兩只小蟲全被它吃掉。我那時年紀(jì)很小,正看得出神,不禁哇的一聲驚叫起來。待到神智恢復(fù),捉住癩蝦蟆,抽了它幾十鞭子,把它趕到別的院子去。53、背誦課文,要求進入課文情境,感受作者思想感情。(三)、思考、研討1、文章圍繞什么來回憶了三件趣事?——物外
8、之趣。2、分別找三個同學(xué)用簡潔的語言概括這三件趣事。3、三件趣事可否調(diào)換位置,為什么?不可以。因為三件趣事的寫作的順序是由室內(nèi)到室外。三件趣事在程度上