【9A文】教師家訪隨筆

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1、【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】家訪隨筆家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將我在家訪工作中的體會談?wù)劊簽榱烁嗔私鈱W(xué)生家庭教育的基本情況，以及了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，同時向家長反饋學(xué)生在校的有關(guān)情況，也為了進(jìn)一步開展好下學(xué)期的教學(xué)工作，我對班中的學(xué)生進(jìn)行了家訪。通過這次活動使我又進(jìn)一步拉近了與學(xué)生之

2、間的距離。在同學(xué)生家長的接觸中，我更加深入地了解到學(xué)生除了學(xué)習(xí)方面的其他一些情況，知道了許多家長對孩子的教育是很重視的，但也存在一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。在我所走訪的學(xué)生中，于天洋是一個學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在學(xué)校中看上去膽小如鼠，但課上總開小差，成績很差，平時接送是爺爺，爺爺奶奶很溺愛孩子，從小嬌生慣養(yǎng)，百依百順，有時連回家作業(yè)不完成就會讓他睡覺，這讓我明白了他上課總開小差的原因，覺得讀書讀不讀無所謂，而我從他媽媽的話中又聽出其實(shí)爸爸媽媽是想讓他好好讀書的，了解到這點(diǎn)后，我跟他媽媽說了學(xué)習(xí)對一個人的重要性，并告訴她孩子的成長是離不開父母的，現(xiàn)在如果仍然這樣繼續(xù)下去的話，對孩子是很不

3、利的，并與她分析了利害關(guān)系，看得出媽媽有點(diǎn)被我說動了，然后我又讓她想辦法去說服兩位老人一味地溺愛只會害了孩子。臨走，他媽媽一個勁兒地說謝謝，我告訴他一個月后，希望看到一個改變中的于天洋。在整個家訪過程中，我的心情是比較愉快的，可以說每位家長都是很熱情的，出于對孩子的關(guān)心，家長都關(guān)切地問到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，希望老師給他們的孩子更多的關(guān)注。同時他們也介紹了自己的孩子在家的表現(xiàn)，讓我們更深入了解到應(yīng)該從哪些方面去教育學(xué)生。學(xué)生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，

4、以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學(xué)生的在校的情況作正確的評價，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎，讓學(xué)生在家長面前感到自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學(xué)生。家訪工作?！皥笙病薄綧eiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在

5、學(xué)校的真實(shí)情況。如果在家訪時，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯，會對學(xué)生造成傷害，形成逆反心理，對以后的管理帶來不便。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象主要是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我們班的李賀同學(xué)，學(xué)習(xí)成級一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗

6、拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。他喜歡打籃球，在籃球場上表現(xiàn)不錯，其他同學(xué)都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看?！睔夥站徍土恕Ｎ耶?dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。在我的鼓勵下，他的數(shù)學(xué)成績有了顯著提高。并且我發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生都有一個共同的特點(diǎn)，那就是

7、“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在實(shí)踐中探索，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段?？偟膩碚f，這次家訪活動的意義是非常大的，在這次家訪過程中，我深刻體會到父母對于孩子的關(guān)心和重視，同時也認(rèn)識到家庭教育在孩子的成長中占有非常重要的地位。而作為教師，我們要積極地指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，