心理問(wèn)題與對(duì)策

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1、當(dāng)代青少年心理問(wèn)題反思與回應(yīng)對(duì)策西山區(qū)教育科研信息培訓(xùn)中心朱景忠電話：13708874967對(duì)教材的總體評(píng)價(jià)一、貴在反思；二、感受時(shí)代脈搏；三、堅(jiān)實(shí)可行的方略和對(duì)策；四、理性與激情的完善結(jié)合。一本開(kāi)展學(xué)生心理健康教育的指導(dǎo)用書(shū)。對(duì)教材的總體認(rèn)識(shí)第一講：?jiǎn)栴}的提出——為什么要反思？重在認(rèn)識(shí)青少年的心理問(wèn)題。第二講：分析問(wèn)題——如何反思？反思一些什么問(wèn)題？重在對(duì)青少年心理問(wèn)題的理性思考。第三講：解決問(wèn)題——針對(duì)存在問(wèn)題，重在對(duì)策與措施的回應(yīng)。第一講反思當(dāng)代青少年心理問(wèn)題的緣由第一節(jié)心理問(wèn)題與當(dāng)今教育和時(shí)代一、心理健

2、康的基本概念：心理健康教育、健康、心理健康及標(biāo)準(zhǔn)二、當(dāng)代青少年的時(shí)代特點(diǎn)：優(yōu)勢(shì)與缺憾三、心理問(wèn)題的主要表現(xiàn)：七大心理問(wèn)題及表現(xiàn)第二節(jié)青少年心理問(wèn)題的理智審視一、成人對(duì)青少年心理問(wèn)題的判斷與理解：主觀性、中介性二、情景的特異性：青少年行為發(fā)生的情況分析三、塵封的觀念：不理解與缺乏必要的溝通（代溝）第三節(jié)青少年心理問(wèn)題的客觀評(píng)判一、社會(huì)性標(biāo)準(zhǔn)：社會(huì)性標(biāo)準(zhǔn)與量化標(biāo)準(zhǔn)（定量與定性）二、發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)：1、發(fā)展性問(wèn)題：表現(xiàn)為不適應(yīng)，（接納自我）2、障礙性問(wèn)題：特點(diǎn)、表現(xiàn)形式、產(chǎn)生原因3、障礙性問(wèn)題的具體表現(xiàn)：感覺(jué)、記憶、思維

3、、情緒與情感過(guò)程、人際交往、人格、注意、行為4、障礙性問(wèn)題形成機(jī)制：應(yīng)激、心理中介因素考試題型介紹一、判斷題：判斷正誤即可二、簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)要回答，不必詳盡分析三、案例分析題：針對(duì)青少年典型心理問(wèn)題的案例進(jìn)行分析、判斷，提出相應(yīng)的回應(yīng)對(duì)策四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題：結(jié)合自己的工作實(shí)際設(shè)計(jì)相關(guān)的青少年心理問(wèn)題主題活動(dòng)十項(xiàng)聆聽(tīng)要訣—一個(gè)學(xué)生的自白一．不要儼然做家長(zhǎng)，更要關(guān)心我成長(zhǎng)二．不要請(qǐng)我挨棍子，更要給我留面子三．不要非得我聽(tīng)話，更要聽(tīng)我多說(shuō)話四．不要人前小看我，更要處處相信我五．不要怕我弄臟手，更要讓我多動(dòng)手六．不要罵我不爭(zhēng)氣

4、，更要常為我鼓氣七．不要把我當(dāng)填鴨，更要幫忙我卸壓八．不要責(zé)怪我無(wú)知，更要鼓勵(lì)我求知九．不要逼我成超人，更要教我學(xué)做人十．不要只顧看電視，希望對(duì)我多重視指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人。敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易好斗逞勇。恐懼中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾。憐憫中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易自暴自棄。嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮。嫉妒中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易勾心斗角。你給孩子什么樣的環(huán)境羞辱中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易心懷內(nèi)疚。容忍中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能極富耐性。鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能充滿(mǎn)自信。贊美中長(zhǎng)大的孩子，將

5、來(lái)必能心存感恩。嘉許中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能愛(ài)人愛(ài)己。接納中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能心胸廣大。認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能掌握目標(biāo)。分享中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能慷慨大方。你給孩子什么樣的環(huán)境“童年是個(gè)夢(mèng)，少年是幅畫(huà)，青年是首詩(shī)，中年是篇散文，老年是部哲學(xué)?！鼻嗌倌陼r(shí)期是每個(gè)人漫長(zhǎng)人生旅程中一個(gè)非常值得回憶的驛站，老師將親手在一張白紙上繪制屬于自己的也屬于孩子的又新又美的圖畫(huà)。孩子不是一個(gè)需要填滿(mǎn)的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種！謝謝傾聽(tīng)!