小學(xué)語文長城教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文長城教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、小學(xué)語文長城教學(xué)設(shè)計(jì)西安臨潼斜口柳樹趙紅衛(wèi)  教學(xué)目的要求:  1通過看圖和理解課文,體會(huì)長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史上的偉大奇跡,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?! ?學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法,學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想?! 〗虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):  理解長城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情?! ∪绾沃笇?dǎo)學(xué)生理解課文的觀察順序和寫作思路。{難點(diǎn)}  教具準(zhǔn)備:1、長城視頻2、教學(xué)課件  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)  一、談話導(dǎo)入  師:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?說說你游覽過的長城給你

2、留下了怎樣的印象?你有哪些感受呢?  師:長城就是我們中華民族的驕傲。今天,老師就和大家一起走近長城。(板書:長城)  師:今天同學(xué)們就隨我一起去登—,一起去看—,—起去感受、去贊美—  二、初讀課文  師:首先請(qǐng)同學(xué)們自由的放聲朗讀課文。聽好老師的小提示,要注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。讀完以后,試著用課文中的一句話來概括一下長城。(生自由讀課文)  交流師:把你眼中的長城用課文中的一段話概括一下。師出示最后一段。(師板書:偉大的奇跡)男讀  師:成千上萬的參觀者登上長城,目睹了長城的氣魄雄偉,都會(huì)情不

3、自禁發(fā)出贊嘆——齊讀  三、再讀課文  師:長城到底有什么魅力讓這些參觀者如此贊嘆呢?下面我們就細(xì)細(xì)地品讀課文。邊讀邊畫出你感受最深的句子,并說說為什么說長城是世界歷史上偉大的奇跡?  四:交流  交流1  師:為什么說長城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡呢?  生:第一段(讀)“遠(yuǎn)看長城,它像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋,……(略)全長13000多里?!薄 」餐瑢W(xué)習(xí)第一段。著重點(diǎn)出“蜿蜒盤旋”,讓生學(xué)會(huì)識(shí)字記字的方法。  通過感受學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法,學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想?! ∵@是

4、一張長城遠(yuǎn)景圖。你還有什么感受?生:彎彎曲曲  師:請(qǐng)同學(xué)們看老師,(板書蜿蜒盤旋。)你有什么好方法記住這幾個(gè)字?這樣的字叫什么字?拿出筆就在你的書上寫一寫這幾個(gè)字。注意寫字和握筆的姿勢(shì)?! 煟嚎磮D上的長城像什么?生:巨龍。師:長不長?你看作者為了讓我們體會(huì)到長城的長用上了比喻和前面說過的列數(shù)字的方法,以后同學(xué)們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候也可以用上?! 煟洪L城就像一條巨龍,蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間,你覺得什么樣的山嶺才稱得上崇山峻嶺?  師:誰愿意讀讀這段,讓這條巨龍?jiān)诔缟骄X之間騰飛起來?  師:這樣氣勢(shì)壯

5、美的長城,讓我們情不自禁的發(fā)出了這樣的贊嘆:  交流2  師:我們繼續(xù)交流,文中還有哪部分能看出長城是個(gè)偉大的奇跡?  生:這一段長城修筑在八達(dá)嶺上,……城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)?! 煟哼@段話讓你感受到長城的什么?(板書:高大堅(jiān)固)  師:這是遠(yuǎn)看還是近看?(板書:近看)  師:讓我們齊讀這一段,到文中去體會(huì)它的高大堅(jiān)固?! 煟涸谶@一段作者還向我們介紹了長城的構(gòu)造,請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段,看看作者給我們介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分?用筆圈畫出來。(學(xué)生自由朗讀第二段)  生:這一段向我們介紹了長城的垛子

6、、射口、瞭望口和城臺(tái)?! 煟?課件出示長城側(cè)面圖)這里有一幅長城的近照,這就是高大堅(jiān)固的長城。誰能看著圖向大家介紹長城的結(jié)構(gòu)呢?  師:又有誰知道瞭望口、射口和城臺(tái)的作用呢?  師:長城就是這樣用他高大的身軀抵御了外族的侵略,保衛(wèi)了祖國的領(lǐng)土,像長城這樣巧妙的設(shè)計(jì),在世界上是絕無僅有的。當(dāng)你知道了這些的時(shí)候,你想說點(diǎn)什么?  生6:長城太偉大了!  生7:我想到了我國的古代勞動(dòng)人民。他們太了不起了!  生8:古代勞動(dòng)人民真是太聰明了!  師:是啊,像長城這樣“長”而“高大堅(jiān)固”的工程,在世界上是獨(dú)

7、一無二的。讓我們?cè)谝源擞芍缘刭潎@:  交流3  師:我們的長城像長龍一樣盤踞在崇山峻嶺之間,我們的長城高大堅(jiān)固,當(dāng)我們的作者“站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石”他會(huì)想起什么呢?請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文第三段,讀好后可以把自己感受最深的句子畫出來,再反復(fù)讀一讀?! 〕鍪就队啊! 煟耗鞘莻€(gè)什么樣的年代?生:科技很不發(fā)達(dá),戰(zhàn)亂頻繁?! 煟耗菚r(shí)候有起重機(jī)嗎?有汽車,火車嗎?生:沒有?! 煟耗强康氖鞘裁粗饌ゴ蟮拈L城?  師:是啊,靠的雙手和肩膀,但馱起的卻是重達(dá)……?,  師:xx你能背起來x

8、x嗎?他大概有50斤,一塊大石頭就相當(dāng)于60個(gè)xx的重量,你還能背起來嗎?誰來試試背起這兩三千斤重的石頭?……一個(gè)同學(xué)讀,兩個(gè)同學(xué)讀,三個(gè)同學(xué)讀……全班齊讀?! 煟和ㄟ^我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,這塊兩三千斤重的石頭終于抬起來了,可是咱們還得把他抬到山頂上去啊,這山頂可不一般啊,是……(陡峭)的山嶺啊!來,我們一起來抬。……你們的腳下可是蜿蜒崎嶇的山路啊,一個(gè)不小心就可能被腳下的石頭給絆倒啊……再來,你們還剛剛走到山腳啊,繼續(xù)走,……到山腰……快到山頂了……到了?,F(xiàn)在,

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