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1、小學(xué)語文長城教學(xué)設(shè)計(jì)西安臨潼斜口柳樹趙紅衛(wèi) 教學(xué)目的要求: 1通過看圖和理解課文,體會(huì)長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?！ ?學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 理解長城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情?！ ∪绾沃笇?dǎo)學(xué)生理解課文的觀察順序和寫作思路。{難點(diǎn)} 教具準(zhǔn)備：1、長城視頻2、教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?說說你游覽過的長城給你
2、留下了怎樣的印象?你有哪些感受呢? 師：長城就是我們中華民族的驕傲。今天，老師就和大家一起走近長城。(板書：長城) 師：今天同學(xué)們就隨我一起去登—，一起去看—，—起去感受、去贊美— 二、初讀課文 師：首先請(qǐng)同學(xué)們自由的放聲朗讀課文。聽好老師的小提示，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完以后，試著用課文中的一句話來概括一下長城。(生自由讀課文) 交流師：把你眼中的長城用課文中的一段話概括一下。師出示最后一段。(師板書：偉大的奇跡)男讀 師：成千上萬的參觀者登上長城，目睹了長城的氣魄雄偉，都會(huì)情不
3、自禁發(fā)出贊嘆——齊讀 三、再讀課文 師：長城到底有什么魅力讓這些參觀者如此贊嘆呢?下面我們就細(xì)細(xì)地品讀課文。邊讀邊畫出你感受最深的句子，并說說為什么說長城是世界歷史上偉大的奇跡? 四：交流 交流1 師：為什么說長城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡呢? 生：第一段(讀)“遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，……(略)全長13000多里?！薄 」餐瑢W(xué)習(xí)第一段。著重點(diǎn)出“蜿蜒盤旋”，讓生學(xué)會(huì)識(shí)字記字的方法。 通過感受學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想?！ ∵@是
4、一張長城遠(yuǎn)景圖。你還有什么感受?生：彎彎曲曲 師：請(qǐng)同學(xué)們看老師，(板書蜿蜒盤旋。)你有什么好方法記住這幾個(gè)字?這樣的字叫什么字?拿出筆就在你的書上寫一寫這幾個(gè)字。注意寫字和握筆的姿勢(shì)?！ 煟嚎磮D上的長城像什么?生：巨龍。師：長不長?你看作者為了讓我們體會(huì)到長城的長用上了比喻和前面說過的列數(shù)字的方法，以后同學(xué)們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候也可以用上?！ 煟洪L城就像一條巨龍，蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間，你覺得什么樣的山嶺才稱得上崇山峻嶺? 師：誰愿意讀讀這段，讓這條巨龍?jiān)诔缟骄X之間騰飛起來? 師：這樣氣勢(shì)壯
5、美的長城，讓我們情不自禁的發(fā)出了這樣的贊嘆： 交流2 師：我們繼續(xù)交流，文中還有哪部分能看出長城是個(gè)偉大的奇跡? 生：這一段長城修筑在八達(dá)嶺上，……城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)?！ 煟哼@段話讓你感受到長城的什么?(板書：高大堅(jiān)固) 師：這是遠(yuǎn)看還是近看?(板書：近看) 師：讓我們齊讀這一段，到文中去體會(huì)它的高大堅(jiān)固?！ 煟涸谶@一段作者還向我們介紹了長城的構(gòu)造，請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段，看看作者給我們介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分?用筆圈畫出來。(學(xué)生自由朗讀第二段) 生：這一段向我們介紹了長城的垛子
6、、射口、瞭望口和城臺(tái)?！ 煟?課件出示長城側(cè)面圖)這里有一幅長城的近照，這就是高大堅(jiān)固的長城。誰能看著圖向大家介紹長城的結(jié)構(gòu)呢? 師：又有誰知道瞭望口、射口和城臺(tái)的作用呢? 師：長城就是這樣用他高大的身軀抵御了外族的侵略，保衛(wèi)了祖國的領(lǐng)土，像長城這樣巧妙的設(shè)計(jì)，在世界上是絕無僅有的。當(dāng)你知道了這些的時(shí)候，你想說點(diǎn)什么? 生6：長城太偉大了! 生7：我想到了我國的古代勞動(dòng)人民。他們太了不起了! 生8：古代勞動(dòng)人民真是太聰明了! 師：是啊，像長城這樣“長”而“高大堅(jiān)固”的工程，在世界上是獨(dú)
7、一無二的。讓我們?cè)谝源擞芍缘刭潎@： 交流3 師：我們的長城像長龍一樣盤踞在崇山峻嶺之間，我們的長城高大堅(jiān)固，當(dāng)我們的作者“站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石”他會(huì)想起什么呢?請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文第三段，讀好后可以把自己感受最深的句子畫出來，再反復(fù)讀一讀?！ 〕鍪就队啊！ 煟耗鞘莻€(gè)什么樣的年代?生：科技很不發(fā)達(dá)，戰(zhàn)亂頻繁?！ 煟耗菚r(shí)候有起重機(jī)嗎?有汽車，火車嗎?生：沒有?！ 煟耗强康氖鞘裁粗饌ゴ蟮拈L城? 師：是啊，靠的雙手和肩膀，但馱起的卻是重達(dá)……?， 師：xx你能背起來x
8、x嗎?他大概有50斤，一塊大石頭就相當(dāng)于60個(gè)xx的重量，你還能背起來嗎?誰來試試背起這兩三千斤重的石頭?……一個(gè)同學(xué)讀，兩個(gè)同學(xué)讀，三個(gè)同學(xué)讀……全班齊讀?！ 煟和ㄟ^我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力，這塊兩三千斤重的石頭終于抬起來了，可是咱們還得把他抬到山頂上去啊，這山頂可不一般啊，是……(陡峭)的山嶺啊!來，我們一起來抬。……你們的腳下可是蜿蜒崎嶇的山路啊，一個(gè)不小心就可能被腳下的石頭給絆倒啊……再來，你們還剛剛走到山腳啊，繼續(xù)走，……到山腰……快到山頂了……到了?，F(xiàn)在，
