學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展

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1、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解氣質(zhì)和自我意識的概念和結(jié)構(gòu)；2.掌握氣質(zhì)和自我意識發(fā)展的特點；3.能根據(jù)氣質(zhì)類型和自我意識發(fā)展特點進(jìn)行教育；4.學(xué)會分析氣質(zhì)和自我意識的發(fā)展特點，及測評氣質(zhì)和自我意識發(fā)展的狀況；5.能初步設(shè)計自我意識發(fā)展的活動方案。單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展一、學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展二、學(xué)前兒童自我意識的發(fā)展目錄單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展誰最像你在一次教學(xué)活動中，教師做完示范后問小朋友誰給大家示范一下，不同的小朋友反應(yīng)也不一樣。為什么面對同樣一個任務(wù)，不同人的態(tài)度行為和情緒反應(yīng)有如此大的差異？面對不同氣質(zhì)的幼兒，成人應(yīng)該注意些什么呢？案例導(dǎo)入單元10學(xué)前

2、兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展理論知識單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展一、學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展（一）氣質(zhì)的概述1.氣質(zhì)的概念氣質(zhì)是人的心理活動表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的動力特征，是表現(xiàn)在心理活動的速度、強(qiáng)度、穩(wěn)定性和指向性等方面的特點和差異的組合。單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展體液的分類①血液②黏液③黃膽汁④黑膽汁2.氣質(zhì)的類型（1）希波克拉底的氣質(zhì)分類單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展希波克拉底根據(jù)體液在人體內(nèi)占優(yōu)勢的種類，把人的氣質(zhì)分為四種類型：多血質(zhì)膽汁質(zhì)抑郁質(zhì)黏液質(zhì)單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展情緒反應(yīng)快，愛發(fā)怒，不可抑制，稱為膽汁質(zhì)；活潑

3、好動，熱情開朗，稱為多血質(zhì)；冷靜、沉穩(wěn)，稱為黏液質(zhì)；敏感、抑郁，稱為抑郁質(zhì)。雖然希波克拉底用體液來解釋氣質(zhì)的成因是不科學(xué)的，但他把人的氣質(zhì)分為四種基本類型則比較切合實際，對學(xué)前兒童同樣適用。單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展【資料卡】孔子關(guān)于氣質(zhì)的劃分我國古代也有人提出類似氣質(zhì)的分類來表示人在心理特征上的差異?？鬃影讶朔譃椤翱瘛薄搬薄爸杏埂?。他說：“不得中行而與之，必也狂狷乎？狂者進(jìn)取，狷者有所不為也?！薄翱裾摺毕喈?dāng)于多血質(zhì)的人，“狷者”相當(dāng)于黏液質(zhì)的人，“中行”相當(dāng)于“中間型”。單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展（2）巴甫洛夫的神經(jīng)活動說巴甫洛夫指出大腦皮質(zhì)的神經(jīng)過程（興奮和抑制

4、）具有三個基本特性：1.強(qiáng)度2.均衡性3.靈活性單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展<1>強(qiáng)、平衡且靈活型<2>強(qiáng)、不平衡而靈活型<3>強(qiáng)、平衡而不靈活型<4>弱、不平衡且不靈活型①②③④三個基本特性在個體身上存在各不相同的組合，從而產(chǎn)生了各不相同的四種典型類型。單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)類型是人的氣質(zhì)的生理機(jī)制。兩者的對應(yīng)關(guān)系如表10-1所示。單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展（二）嬰兒氣質(zhì)的形成與類型1.嬰兒氣質(zhì)的形成卡根認(rèn)為，兒童遺傳到特定類型氣質(zhì)，并學(xué)會某種程度上調(diào)整氣質(zhì)。單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展（1）遺傳因素對氣質(zhì)形成的影響相對而言，同卵雙生子在

5、大多數(shù)氣質(zhì)特征上，如活動水平、注意的需要、易怒性和社交性等都表現(xiàn)得更相似。這表明氣質(zhì)的許多重要方面都是受遺傳因素影響的。單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展（2）環(huán)境因素對氣質(zhì)形成的影響俗話說，“龍生九子，各不相同”。即便是孿生兄弟或姐妹，在氣質(zhì)方面也會有許多不同。例如，雙胞胎出生后被不同的家庭領(lǐng)養(yǎng)，成年后氣質(zhì)也會不同，這說明環(huán)境也是影響氣質(zhì)的一個重要因素。單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展（3）社會文化因素對氣質(zhì)形成的影響美國和中國對待害羞和沉默的兒童的態(tài)度截然相反。不同社會文化對不同氣質(zhì)和行為的接受程度不同，也會對氣質(zhì)的形成產(chǎn)生影響。單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展（4）性別因

6、素對氣質(zhì)形成的影響性別也可能是塑造和影響氣質(zhì)的一個重要因素。父母可能對兒童氣質(zhì)的不同反應(yīng)在一定程度上取決于兒童是男孩還是女孩。單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展2.嬰兒的氣質(zhì)類型（1）巴斯的活動特性說根據(jù)嬰兒對活動的傾向性和行為特征將氣質(zhì)分為以下四種類型1.情緒型2.活動型3.沖動型4.社交型單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展（2）托馬斯的三類型說托馬斯和切斯把劃分氣質(zhì)類型的維度歸納為五種。節(jié)律性適應(yīng)性反應(yīng)強(qiáng)度典型心境驅(qū)避性31542單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展（1）容易撫養(yǎng)型（2）發(fā)展緩慢型（3）撫養(yǎng)困難型按照這幾種維度的不同組合，可以把嬰兒氣質(zhì)劃分為以下三種典型的類型：單

7、元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展托馬斯和切斯對于嬰兒氣質(zhì)類型的行為表現(xiàn)的理論如表10-2所示，被認(rèn)為貼近嬰兒氣質(zhì)認(rèn)識的實際，具有代表性。單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展1.活潑型2.安靜型3.一般型（3）布雷澤爾頓的氣質(zhì)三類型說布雷澤爾頓將嬰兒氣質(zhì)劃分為以下三種基本類型：單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的發(fā)展穩(wěn)定性可塑性（三）幼兒氣質(zhì)的特點與教育1.幼兒氣質(zhì)的特點幼兒氣質(zhì)的發(fā)展表現(xiàn)出以下兩大特點。單元10學(xué)前兒童氣質(zhì)與自我意識的