發(fā)展答案—方良簡

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1、發(fā)展心理學(xué)一、單項(xiàng)選擇題1【答案】C【考點(diǎn)】發(fā)心：學(xué)科內(nèi)容【解釋】人的身心在生命全程中表現(xiàn)出量和質(zhì)的變化，且都與年齡都密切聯(lián)系，發(fā)心正是研究各種心理活動的年齡特征2【答案】A【考點(diǎn)】發(fā)心人物及著作【解釋】埃里克森認(rèn)為在人格發(fā)展中，逐漸形成的自我過程在個人及其環(huán)境的交互作用中起著主導(dǎo)與整合的作用。在《兒童期與社會》中提出人的八大階段以及每個階段的發(fā)展任務(wù)3【答案】A【考點(diǎn)】發(fā)心理論的理解【解釋】斯金納的操作性條件反射，強(qiáng)調(diào)塑造強(qiáng)化與消退以及及時強(qiáng)化等原則。想一想，游戲中打完一個怪就會有獎勵，不定時有寶箱

2、，打完一定怪會有大BOSS，打完有重大獎勵，是不是強(qiáng)化。4【答案】D【考點(diǎn)】皮亞杰理論【解釋】皮亞杰發(fā)展理論的核心是發(fā)生認(rèn)識論。他認(rèn)為，生物學(xué)可以解釋兒童智力的起源和發(fā)展，邏輯學(xué)可以解釋思維的起源和發(fā)展，心理學(xué)???肯定會有心理學(xué)的因素嘛5【答案】B【考點(diǎn)】皮亞杰心理結(jié)構(gòu)的理解【解釋】改變主體的動作以適應(yīng)客觀變化—質(zhì)的變化—順應(yīng)如果是可以喝豆?jié){喝牛奶，那就是同化6【答案】A【考點(diǎn)】皮亞杰心理結(jié)構(gòu)的理解【解釋】四個均是皮亞杰心理結(jié)構(gòu)中的概念，其中圖式作為一個核心概念被提出，圖式即動作的結(jié)構(gòu)或組織，這些動

3、作在相同或相似的環(huán)境不斷重復(fù)而得到遷移或概括，最初來自先天遺傳。個體對相同環(huán)境作出不同反應(yīng)，就是因?yàn)槊總€主體的圖式不同7【答案】D【考點(diǎn)】皮亞杰心理理論【解釋】皮亞杰《結(jié)構(gòu)主義》：思維結(jié)構(gòu)有整體性轉(zhuǎn)換性自調(diào)性等三個要素。整體性—結(jié)構(gòu)有內(nèi)部的融貫性，轉(zhuǎn)換性-結(jié)構(gòu)不是靜止的，自調(diào)性—平衡在結(jié)構(gòu)中對圖式的調(diào)節(jié)作用發(fā)展心理學(xué)平衡是發(fā)展中的要素，也是心理結(jié)構(gòu)8【答案】A【考點(diǎn)】發(fā)展心理學(xué)研究的原則【解釋】從心理發(fā)展的層次性原則來看，人的心理有深層和表層之分，所以在對人的心理發(fā)展研究中要考慮到深層和表層結(jié)構(gòu)的關(guān)系

4、。皮亞杰在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，兒童在自發(fā)活動當(dāng)中表現(xiàn)的邏輯水平比在口語問答中要高明許多。所以單一的談話法不能完全反應(yīng)兒童水平，要結(jié)合實(shí)驗(yàn)和操作9【答案】A【考點(diǎn)】嬰兒感知覺發(fā)展記憶【解釋】嬰兒對外界事物的方位知覺是以自身為中心進(jìn)行定位的，剛出生的嬰兒就具有基本的聽覺定向能力，并成為嬰兒早期空間定向的主導(dǎo)形式10【答案】D【考點(diǎn)】嬰兒言語理論的人物【解釋】奧爾波特率先提出的模仿說是關(guān)于言語獲得的最早理論模仿說代表人物還有班杜拉（別忘了?。┕锼购凸惸瑢δ７略谘哉Z獲得過程中的作用進(jìn)行了比較研究證實(shí)了嬰兒言語活動

5、中確有模仿成分。懷特赫斯特進(jìn)一步提出-選擇性模仿11【答案】A【考點(diǎn)】言語時期記憶【解釋】出生到一歲，嬰兒之能模糊大約發(fā)些類似言語的聲音一直到說出第一個有意義的詞12【答案】A【考點(diǎn)】言語時期記憶【解釋】詞語爆炸后兩個月進(jìn)入雙詞句階段13【答案】A【考點(diǎn)】言語發(fā)展細(xì)節(jié)記憶【解釋】2—3,4個月發(fā)音游戲期嬰兒獲得語音范疇性知覺能力14【答案】D【考點(diǎn)】嬰兒氣質(zhì)類型【解釋】三類型氣質(zhì)容易困難遲緩三類型一輛安全回避矛盾15發(fā)展心理學(xué)【答案】C【考點(diǎn)】嬰兒同伴性交往的發(fā)展【解釋】16—18個月是嬰兒交往能力的

6、轉(zhuǎn)折點(diǎn)，嬰兒的社交游戲迅速增長17【答案】A【考點(diǎn)】埃里克森八大階段【解釋】7—12歲學(xué)齡期獲得勤奮感克服自卑感體驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)現(xiàn)18【答案】A【考點(diǎn)】現(xiàn)代游戲理論【解釋】皮亞杰認(rèn)為，兒童在游戲中并不發(fā)展新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而是努力使自己的經(jīng)驗(yàn)適合于先前存在的結(jié)構(gòu)，即同化19【答案】D【考點(diǎn)】游戲種類【解釋】創(chuàng)造性游戲是兒童自己想起來的游戲，目的是發(fā)展兒童的主動性和創(chuàng)造性拼圖是屬于教學(xué)游戲，發(fā)展兒童的益智；角色扮演，建筑性游戲和表演都屬于創(chuàng)造性游戲20【答案】A【考點(diǎn)】發(fā)心心理學(xué)家及其成就【解釋】皮亞杰是第一個

7、系統(tǒng)兒童道德認(rèn)知問題的心理學(xué)家，他采用獨(dú)特的臨床談話法，著重從兒童對規(guī)則的理解和使用21【答案】C【考點(diǎn)】性別角色【解釋】性別角色偏愛指對性別角色相聯(lián)系的活動和態(tài)度的個人偏愛。主要與三個因素有關(guān)：自己的能力，同性父母偏愛，決定作用的是社會環(huán)境中存在的關(guān)于某一性別的價值的線索22A3B4C6D9【答案】C【考點(diǎn)】性別角色的穩(wěn)定性【解釋】兒童在5—7歲達(dá)到性別的堅(jiān)定性水平23【答案】A【考點(diǎn)】學(xué)習(xí)障礙的特性【解釋】美國特殊教育學(xué)家柯克提出學(xué)習(xí)障礙，其特征有四：差異性—實(shí)際行為與期望行為有顯著差異，缺陷性—

8、有特殊行動障礙，集中性—缺陷集中在語言或算術(shù)學(xué)科，排除性—發(fā)展心理學(xué)并不是由于聽力或者市里或普通心理發(fā)育遲緩問題引起24【答案】D【考點(diǎn)】小學(xué)兒童認(rèn)知發(fā)展細(xì)節(jié)【解釋】兒童掌握概念系統(tǒng)的過程，就是兒童應(yīng)用已往豐富概念材料去同化深刻而有系統(tǒng)的知識的過程25【答案】A【考點(diǎn)】小學(xué)兒童社會認(rèn)知發(fā)展【解釋】所謂社會性認(rèn)知，是指對自己和他人的觀點(diǎn)，情緒，思想以及動機(jī)的認(rèn)知，和對社會關(guān)系和集體組織間關(guān)系的認(rèn)知，與認(rèn)知能力相適應(yīng)，小學(xué)兒童在社會性認(rèn)知上行為上表現(xiàn)為角色采