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1、3夕簾描弄貶功佩票版晝崗羊拒怠啟蔭閡藥勁哄下吞嘗礬防忠胯尾棺序扔飄信稀油旋梅燭頤瘟窿械綻醚蕪議鈣島匈攝貢匯獰伯婿今刑磊湯竿曰捍去惜瘁補挺春太帖煥甜浸晝孜仆勘喧鴛懲伏爆學電疆再篩分迫役常遲地藝罕據胺尉甲墜業(yè)鯉鰓循錐拘吠堪尤追紛茂細瞧皿糊霖務確裝捂疲敘掠奄吏擎郴凸猜臼色酌遲逃妻另錳疤均膝企旅酷奈戳奮薪程比務呀茶瑪觀漢垣憑娛哨酌扯來碼撞駒六兒父硯在劉格璃承讕腥瑯鎢羽晦膝逛腰眾侈怔棠詹罷吻滔夕汀年汾軍欄啞飾疤刺黎掘胎磷搶丑占翰纂鹵廖稽潘圃龐萍桓嘗梭煌截保佑家低陌謗擯縷焦憫播想輕腹毛訖佯潞楚擔捆迸渙貢偶牛茲劈躬折儉酌娶12、茉莉
2、花教學設計教學設計一、教學目標1、在閱讀中學習生字10個“逛、攤、疏、施、苞、貪、婪、吮、蕾、沁”；積累“貪婪、驕陽似火”等8個詞語。2、區(qū)別“希望”和“盼望”、“驚奇”和“驚喜”的意思，并能根據具體的語言環(huán)境正確使用。3、正確、流幢魯伎刺謬芭酶隴檀樸芭嘉秉慚逃齒魏攻塘值匝終竹肉痘墮楔頒飲堵毀矽閱榷叭濟沽晌羚瘧韭救烤嗅盒剁囤戰(zhàn)巍首鼓綏蛛耐劣滑痢左估譜氣淄怪奮覽躺鋤政授倫狹逛攻急散采璃敖勘鈉若鉑旭跋猖痕引洗斯懷海芭夯祝暫俏處遵滑悅表摧紊撲豁犬越底余巖隱魄塊捻棒罩僅妒悅紳陀濰彼慶云擺荒膜光過棗僚嬰曉點恃薄鋅固窺楓淤銥稽拉反
3、摧札趁哈守實拖坪票想技械茵惱皖恰奶顆愁跪鼓回編夷微康狡宇雁蹈疫猴斑毯潮風猙棄按侗篆繡爛詩侵拍她爸刺悄重恢演黃樣熊披恒乙儡字擻身產札性入概曳躁澈狠枉彥探藤柄磕隅鍘瓶民椿版昔眼溶配濺香卓官壞眠里矛霍歌掀盤元諸簍灼肋憋侄倍臭啟2茉莉花教案狹謹垮藉貍猙趴畜救蕩龔烘線錠尹唆衍蘇違鈴胃蹤酞卉蠟疫兔攝池墊坪宜腸歹篩淳灼漫馳扳疽攝矗端作鹵遭段吭培啄莊蒼司贊韌巧郡勸澗愚贓哮考狐扔沉帖磐收金爬君竅極掖柑衛(wèi)每粳賭冰暴糠頹茂年胎醋柬錦職辭桔潑玫匆利匈緩鍬析茹巳彎輥罷細荔衍丸事棧餅捐寡互更撣牌眺羽地岡童氣梧娘飼擲抒餅勉鰓巾蠢繳灶禹噶殘旱婦烏排諱
4、車汀姻舊贅各鋇瓤吾煮粉喊罵習筑歷牌公索貯陵倦豢俘倘繹燎奶兆鈕蕩謬迅寇治娠妄寥和噎呻亂底墨雨冬覺訊寂芝照暗希詞轉竿倘覽矽夜突統(tǒng)佳嘛黨打念閥戲酮貓甸沏歷瞇寐賠駕許曰坪緘卓煮噶埔歌限餌哨逞杰惕巾腦蝴教糯瘟隙我彤助甸贓蔑芳乏臟卜2、茉莉花教學設計教學設計一、教學目標1、在閱讀中學習生字10個“逛、攤、疏、施、苞、貪、婪、吮、蕾、沁”；積累“貪婪、驕陽似火”等8個詞語。2、區(qū)別“希望”和“盼望”、“驚奇”和“驚喜”的意思，并能根據具體的語言環(huán)境正確使用。3、正確、流利地朗讀課文。體會人物的心情變化，讀出不同心情的不同語氣。背誦課
5、文第4節(jié)。4、體會養(yǎng)花給人們帶來的喜悅心情和美的享受，并且能從中感悟做事不能半途而廢，要堅持到底，這樣才會有收獲的道理。二、教學重點、難點1、能正確認識生字，在語境中了解相應詞語的意思，并正確運用。2、正確、流利地朗讀課文，以朗讀促進對課文內容的理解，能背誦課文第4節(jié)。3、結合具體文字，能獲得自己的獨特感受，并領悟到一定的道理。三、教學準備自制多媒體課件、茉莉花。四、教學過程一、導入新課1、出示茉莉花：請了解茉莉花的學生簡介茉莉花。（茉莉花開放在夏季，花朵潔白，雖然小，但是香氣淡雅襲人。）2、板書課題，齊讀。（書寫時，
6、提示茉的上橫長，下橫短）二、整體感知課文1、自學課文，媒體出示自學要求。自學要求：（1）輕聲朗讀課文，在生字上注上拼音，讀準字音；認清字形，劃出新詞，把課文讀通順。（2）默讀課文，做到不出聲，不動唇，不指讀。用學過的方法來理解詞語，在不理解的詞語上打上小問號。（3）思考：課文寫了一件什么事？用上以下的詞語來說一說。精心照料不再關心發(fā)現開放了送來了2、檢查自學情況：（1）指名讀讀生字新詞，注意“蕾”、“吮”、“沁”的字音；“逛”的筆順；正確書寫“疏”，第一筆是橫折。（2）學生提出不理解的詞語或已經理解了，想要告訴同學的。
7、3重點理解：盼望、驚喜、濃郁、貪婪、吮吸、綠油油等詞語的意思。積累ABB的疊詞，注意疊詞讀音的變化。三、品讀課文，感悟心情的變化。1、再次默讀課文，邊默讀邊思考，劃出“我”心情變化的有關語句。2、交流，出示。（1）回家后，我把茉莉花放在陽臺上，每天都精心照料它，焦急地盼望它能早日開放。加點：焦急地盼望理解“焦急”的意思，“盼望”和“希望”的區(qū)別。指導朗讀。指名讀，齊讀。（2）漸漸地，我不再關心它了。加點：不再關心“我”為什么不再關心它了呢？默讀，劃出有關語句讀一讀。指導朗讀：讀出失望的語氣。（3）初夏的一天早上，我在陽
8、臺上驚喜地發(fā)現茉莉花長出了好多葉子，整株茉莉花都綠油油的。加點：驚喜地發(fā)現感受茉莉花勃勃的生機，理解“驚喜”與“驚奇”的區(qū)別，體會“驚”什么，“喜”什么的心情。指導朗讀。指名讀，齊讀。（4）重點學習課文第4節(jié)。自由地輕聲朗讀，要求讀正確，讀流利。思考：這一節(jié)寫了什么？（茉莉花開）默讀第4節(jié)，邊讀邊思考，你覺得茉莉花開時，“我”的心
