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《《學(xué)會探究學(xué)習(xí)》PPT課件》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、之學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會探究溫故知新上節(jié)課主要講了兩個重要的問題:1、學(xué)會自主學(xué)習(xí)2、學(xué)會合作學(xué)習(xí)回答:什么是自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)?怎樣才能做到自主學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)會合作學(xué)習(xí)呢?運(yùn)用你的頭腦,發(fā)揮你的潛能!腦筋急轉(zhuǎn)彎1、放一本書在地上,要使任何人都無法跨過,該怎么放?放在墻邊或墻腳2、一個人在沙灘上行走能看見自己的腳印,這是怎么回事?3、小明與三個朋友在街上共用一把傘,卻一點都沒有淋濕,這是什么原因?倒過來走天沒有下雨4、在一個炎熱的夏天,我們在太陽底下用蹺蹺板做了一個平衡實驗。在蹺蹺板的一頭放上一個西瓜,另一頭放剛好達(dá)到
2、一塊立方體的冰塊,結(jié)果蹺蹺板的兩邊平衡。如果在太陽底下一直下去,請問:蹺蹺板最終會向哪邊傾斜?為什么?蹺蹺板最終恢復(fù)了平衡狀態(tài)。1、什么是探究學(xué)習(xí)?提出問題分析問題解決問題發(fā)現(xiàn)問題四個環(huán)節(jié)中最關(guān)鍵的是哪一個?疑而能問,已得知識之半——培根開卷有益善于發(fā)現(xiàn)問題問題是探究學(xué)習(xí)的先導(dǎo),是探究學(xué)習(xí)的資源和推動力。信息點擊怎樣發(fā)現(xiàn)問題?*觀察你周圍的世界,尤其要留意構(gòu)成事物特色的東西;*對平時非常熟悉的事物多問幾個為什么;*比較相互有關(guān)聯(lián)的事物,尋找其中的差異;*想想平時和同學(xué)討論最多的是什么?*從喜歡看的書籍、文章、教
3、科書或現(xiàn)實中找到一些關(guān)鍵詞。活動心靈交流提出問題是解決問題的先導(dǎo)。每個人至少提出一個自己不明白的問題,看看全班同學(xué)能提出多少問題。嘗試解決問題菲菲是南京某中學(xué)“生物興趣小組”成員。她發(fā)現(xiàn)草坪中雜草叢生,影響綠化效果。在老師的指導(dǎo)下,她尋找既能除去雜草又不傷害草坪的方法。菲菲發(fā)現(xiàn),在冬季,草坪處于冬眠期,這時使用除草劑“克無蹤”,除去的就只是雜草,草坪不受影響。實驗證明,她的設(shè)想是可行的。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)教授受英國捷利康有限公司農(nóng)業(yè)部委托,向她頒發(fā)獎金1000元。根據(jù)材料中的信息,分析探究性學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)?提出問題作
4、出猜想(或假設(shè))制定計劃進(jìn)行實驗(或觀察、制作活動整理信息分析處理信息表達(dá)和交流探究學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)我來顯身手解決問題的途徑有:查閱資料、自己獨立思考、與同學(xué)合作、請教家長或老師。我選擇的問題是:_________我準(zhǔn)備這樣來探究解決問題:________閱讀材料分析:有這樣一則寓言故事,講的是古時候有兄弟兩個,都很愛學(xué)習(xí)??墒歉绺缰皇倾@在書堆里,像一條書蟲一樣,學(xué)到了好多知識,但他從來不問,所以他學(xué)到的東西都沒有消化。而弟弟一天到晚一本書也不看只是問別人許多問題,所以他最后也是一事無成??戳诉@則寓言,在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)
5、注意些什么?在學(xué)習(xí)過程中只問不學(xué)和只學(xué)不問都是不對的,我們要將學(xué)和問有機(jī)結(jié)合起來。這里的“問”就是思考的結(jié)果。不思考怎么會發(fā)現(xiàn)問題呢?學(xué)會思考,在思考中學(xué)。不斷發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、探究問題,最后解決問題。課堂小結(jié)探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)的含義善于發(fā)現(xiàn)問題嘗試解決問題探究學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)7個倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)課堂大練兵1、探究學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是()A、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境B、老師的正確引導(dǎo)C、發(fā)現(xiàn)問題D、具備相關(guān)的知識儲備2、牛頓在一次偶然的機(jī)會看到蘋果落地,由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力。有的同學(xué)說,我也看到了蘋果落地,
6、為什么沒有發(fā)現(xiàn)萬有引力呢?這是因為()A、缺乏主動探究的精神B、沒有牛頓的頭腦C、不具備相關(guān)的物理知識D、沒往那方面想CA3、與探究學(xué)習(xí)相對的是()A、個體學(xué)習(xí)B、被動學(xué)習(xí)C、接受學(xué)習(xí)D、消極學(xué)習(xí)4、孔子說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!边@里的“思”主要指()A、要善于思考問題,發(fā)現(xiàn)問題B、要善于勤奮,要善于努力C、要善于勤奮,要善于學(xué)習(xí)D、要有沉思的習(xí)慣CA閱讀下列材料思考:科學(xué)之父愛因斯坦指出:“提出問題往往比解決問題更重要,因為解決一個問題也許是一個數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴},新的可能性
7、,從新的角度起看舊的問題,卻需要有創(chuàng)造性的想象力,而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?!崩钫澜淌谝舱f過:“我們學(xué)習(xí)知識,目的是要做(學(xué)問),學(xué)習(xí),就是學(xué)會問問題;學(xué)會怎樣問問題。”請回答:1、兩位科學(xué)家的話,說明了一個什么道理?2、你通常對“學(xué)習(xí)”是如何理解的?上述兩位科學(xué)家的治學(xué)之道,對你有什么新的啟發(fā)?在學(xué)習(xí)中不斷提出問題是極其重要的同學(xué)們通常認(rèn)為“學(xué)習(xí)”就是到校認(rèn)真聽老師講課,自覺完成老師布置的作業(yè),把不懂的知識搞懂。通過兩位科學(xué)家的治學(xué)之道,我們明白,學(xué)習(xí)的目的不僅是將不懂的搞懂,更需要發(fā)現(xiàn)新問題、提出新問題、
8、解決新問題。再見