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《物理學習興趣所至，水到渠成》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、物理學習興趣所至，水到渠成韓曉偉河北省邯鄲市永年縣實驗高級中學057150興趣是最好的老師，是求知的動力，是學生學習主動性和積極性的源泉。教師都希望學牛喜歡學習自己所教的學科，但學牛能否主動接受，在很大程度上取決于教師傳授知識的方式和技巧，這就對教師在教學手段和方式以及教學藝術上有了更高的要求。濃厚的興趣，能調(diào)動學生學習的主動性，那么如何培養(yǎng)學生學習物理的興趣呢？一、上好緒言課，創(chuàng)設樂學情境，激發(fā)學生的求知欲“良好的開端是成功的一半。”緒言課是學牛接觸物理理論知識的第一堂課，緒言課的成敗對培養(yǎng)學牛的學習興趣有非常重要的作用。故而緒言課不能照木宣科、隨便帶
2、過，而應給學牛多介紹一些最新的、有趣的物理事例。內(nèi)容必須豐富、詳實，例如物理科學在牛產(chǎn)?；钪械膽谩⑽锢砜茖W發(fā)展的前沿動態(tài)、大自然中有趣的物理現(xiàn)象等。這需要教師平時注意收集資料，有所積累，才能舉出牛動、有趣、鮮活的例子。另外，教師應多用一些輕松活潑的語言活躍課堂氣氛，注意情感的投入，融洽師生關系，為今后師生的教學交流打下一個良好的基礎，提高學牛學習物理知識的興趣。二、多用直觀教具和直觀的教學手段，演示牛動有趣的實驗一方面，從學牛思維發(fā)展水平來看，正處于由形象思維向抽象思維過渡的階段。另一方面，物理知識就是來源于?；铧c滴、豐富多彩的自然現(xiàn)象。因此，對于講解
3、物理的形態(tài)、結構和一些物理變化的過程，如果只用干巴巴的語言來描述，學牛難以接受。即使你講得再好，學生的學習興趣和學習效率也不會太高。而如果利用掛圖、模型、器具、實物等直觀教具和直觀的教學手段，充分調(diào)動學生的視覺、聽覺等各種生理感官，將極大地提高學生聽課的注意力，有效激發(fā)其求知欲望，主動去探究知識。有條件的學校還可以利用電視、VCD、因特網(wǎng)、多媒體課件進行教學，將更能調(diào)動學生學習的積極性，起到事半功倍的效果。三、注重實驗課教學，開展課外科技活動，激發(fā)學生學習物理的興趣有一標語：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了?！痹诮虒W中我們發(fā)現(xiàn)，學生
4、喜歡實驗，特別喜歡能自己親手做實驗。滿足學生這種迫切需要的心理，同樣是激發(fā)學生學習興趣的一種有效方法。因此，我們要上好每一節(jié)實驗課，特別是第一節(jié)實驗課。要求學生在守紀的基礎上，做到合理分工、人人動手。而教師對所做的實驗不僅要會做，而口要熟練，并要求在實驗前陳述本次實驗的目的和步驟，引起學生興趣。在實驗過程中要關心學生、鼓勵學生，發(fā)現(xiàn)有困難的學生，耐心地從旁指導，對實驗中出現(xiàn)的錯漏之處及吋糾正。實驗結束后，要求每一位學生寫一份實驗報告，將所觀察到的結果陳述出來，然后教師給予評分。這樣，既能增強學生學習物理的興趣，又能提高其操作能力。開展廣泛的課外活動也是提
5、高和發(fā)展學生學習興趣的重要途徑。四、創(chuàng)設好問題情境，調(diào)動學生學習物理的興趣1?利用矛盾沖突，創(chuàng)設問題情境創(chuàng)設好問題情境是學生理解和感受物理科學知識的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生學習興趣的重要內(nèi)容。創(chuàng)設問題情境首先要求教師熟悉教材，掌握教材結構,了解新I口知識的內(nèi)在聯(lián)系。同吋，要求教師充分了解學生的已有經(jīng)驗及智能水平,從而符合從已知到未知、由表及里、由簡到繁、由易到難的循序漸進原則，這樣才有利于創(chuàng)設問題情境。提出的問題不能過于簡單，引發(fā)不了學生的興趣；也不能太難，使學生無從思考。在提問前要給學生一些思考的材料作為鋪墊，充分調(diào)動學生的思維活動。例如：利用學生在日常
6、生活中的所見所聞及身體的感觸與體驗創(chuàng)設情境，利用學生已有的知識和經(jīng)驗設置問題情境。教學中往往會出現(xiàn)學生已有的經(jīng)驗或知識和新的知識發(fā)生矛盾。此時，學生會驚訝萬分，形成強烈的期待感，急于探究，尋求矛盾的癥結，給予解決。2.精彩的新課導入能使學生進入興奮狀態(tài)課堂教學的導入，如同戲曲的“引子”、影視的“序幕”，負有醞釀情緒、集中學生注意力、滲透主題和帶入情境的任務。精心設計的導入，能抓住學生的心弦，立疑激趣，促成學生情緒高漲，步入求知欲的振奮狀態(tài)。導入的方法有多種，如提問、討論、設疑置問、選講故事等等，可根據(jù)內(nèi)容特點靈活運用。但是要注意設疑的方式，例子要生活化，
7、問題問得有趣、有思考性。3.對學生多用激勵的語言對于正在成長的學生來說，經(jīng)常的批評、打擊、挖苦、諷刺，對學生的自尊心和自信心是有很大的損傷的。學生失去了自尊、自信，自然就會產(chǎn)生厭學的情緒和態(tài)度，從而影響學習的效率。所以教學上應相信“成功乃成功之母”，對學生一個小小的進步給予更多的表揚、鼓勵，將會激勵學生去嘗試獲得更大的成功?？傊?，教師要精心設計教學過程，致力于激發(fā)學生的學習興趣。任何一門學科都有它的魅力，物理也不例外。此外，教師還要根據(jù)物理學科教學的特點，引導學生注意物理知識與經(jīng)濟建設的關系，激發(fā)他們的學習物理的興趣。使學生從被動的學習方式中走岀來，進行
8、自主研究式學習，從而對學習物理產(chǎn)生濃厚的興趣；最后，借助投影儀、計算機等先進手段
