物理學(xué)習(xí)興趣所至，水到渠成

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1、物理學(xué)習(xí)興趣所至，水到渠成韓曉偉河北省邯鄲市永年縣實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)057150興趣是最好的老師，是求知的動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性的源泉。教師都希望學(xué)牛喜歡學(xué)習(xí)自己所教的學(xué)科，但學(xué)牛能否主動接受，在很大程度上取決于教師傳授知識的方式和技巧，這就對教師在教學(xué)手段和方式以及教學(xué)藝術(shù)上有了更高的要求。濃厚的興趣，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣呢？一、上好緒言課，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲“良好的開端是成功的一半?！本w言課是學(xué)牛接觸物理理論知識的第一堂課，緒言課的成敗對培養(yǎng)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣有非常重要的作用。故而緒言課不能照木宣科、隨便帶

2、過，而應(yīng)給學(xué)牛多介紹一些最新的、有趣的物理事例。內(nèi)容必須豐富、詳實(shí)，例如物理科學(xué)在牛產(chǎn)?；钪械膽?yīng)用、物理科學(xué)發(fā)展的前沿動態(tài)、大自然中有趣的物理現(xiàn)象等。這需要教師平時注意收集資料，有所積累，才能舉出牛動、有趣、鮮活的例子。另外，教師應(yīng)多用一些輕松活潑的語言活躍課堂氣氛，注意情感的投入，融洽師生關(guān)系，為今后師生的教學(xué)交流打下一個良好的基礎(chǔ)，提高學(xué)牛學(xué)習(xí)物理知識的興趣。二、多用直觀教具和直觀的教學(xué)手段，演示牛動有趣的實(shí)驗(yàn)一方面，從學(xué)牛思維發(fā)展水平來看，正處于由形象思維向抽象思維過渡的階段。另一方面，物理知識就是來源于?；铧c(diǎn)滴、豐富多彩的自然現(xiàn)象。因此，對于講解

3、物理的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和一些物理變化的過程，如果只用干巴巴的語言來描述，學(xué)牛難以接受。即使你講得再好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率也不會太高。而如果利用掛圖、模型、器具、實(shí)物等直觀教具和直觀的教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺等各種生理感官，將極大地提高學(xué)生聽課的注意力，有效激發(fā)其求知欲望，主動去探究知識。有條件的學(xué)校還可以利用電視、VCD、因特網(wǎng)、多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，將更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，起到事半功倍的效果。三、注重實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，開展課外科技活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有一標(biāo)語：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了?！痹诮虒W(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生

4、喜歡實(shí)驗(yàn)，特別喜歡能自己親手做實(shí)驗(yàn)。滿足學(xué)生這種迫切需要的心理，同樣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效方法。因此，我們要上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，特別是第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。要求學(xué)生在守紀(jì)的基礎(chǔ)上，做到合理分工、人人動手。而教師對所做的實(shí)驗(yàn)不僅要會做，而口要熟練，并要求在實(shí)驗(yàn)前陳述本次實(shí)驗(yàn)的目的和步驟，引起學(xué)生興趣。在實(shí)驗(yàn)過程中要關(guān)心學(xué)生、鼓勵學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，耐心地從旁指導(dǎo)，對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯漏之處及吋糾正。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求每一位學(xué)生寫一份實(shí)驗(yàn)報告，將所觀察到的結(jié)果陳述出來，然后教師給予評分。這樣，既能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，又能提高其操作能力。開展廣泛的課外活動也是提

5、高和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。四、創(chuàng)設(shè)好問題情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣1?利用矛盾沖突，創(chuàng)設(shè)問題情境創(chuàng)設(shè)好問題情境是學(xué)生理解和感受物理科學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)問題情境首先要求教師熟悉教材，掌握教材結(jié)構(gòu),了解新I口知識的內(nèi)在聯(lián)系。同吋，要求教師充分了解學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)及智能水平,從而符合從已知到未知、由表及里、由簡到繁、由易到難的循序漸進(jìn)原則，這樣才有利于創(chuàng)設(shè)問題情境。提出的問題不能過于簡單，引發(fā)不了學(xué)生的興趣；也不能太難，使學(xué)生無從思考。在提問前要給學(xué)生一些思考的材料作為鋪墊，充分調(diào)動學(xué)生的思維活動。例如：利用學(xué)生在日常

6、生活中的所見所聞及身體的感觸與體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)設(shè)置問題情境。教學(xué)中往往會出現(xiàn)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)或知識和新的知識發(fā)生矛盾。此時，學(xué)生會驚訝萬分，形成強(qiáng)烈的期待感，急于探究，尋求矛盾的癥結(jié)，給予解決。2.精彩的新課導(dǎo)入能使學(xué)生進(jìn)入興奮狀態(tài)課堂教學(xué)的導(dǎo)入，如同戲曲的“引子”、影視的“序幕”，負(fù)有醞釀情緒、集中學(xué)生注意力、滲透主題和帶入情境的任務(wù)。精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，能抓住學(xué)生的心弦，立疑激趣，促成學(xué)生情緒高漲，步入求知欲的振奮狀態(tài)。導(dǎo)入的方法有多種，如提問、討論、設(shè)疑置問、選講故事等等，可根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)靈活運(yùn)用。但是要注意設(shè)疑的方式，例子要生活化，

7、問題問得有趣、有思考性。3.對學(xué)生多用激勵的語言對于正在成長的學(xué)生來說，經(jīng)常的批評、打擊、挖苦、諷刺，對學(xué)生的自尊心和自信心是有很大的損傷的。學(xué)生失去了自尊、自信，自然就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒和態(tài)度，從而影響學(xué)習(xí)的效率。所以教學(xué)上應(yīng)相信“成功乃成功之母”，對學(xué)生一個小小的進(jìn)步給予更多的表揚(yáng)、鼓勵，將會激勵學(xué)生去嘗試獲得更大的成功?？傊處熞脑O(shè)計(jì)教學(xué)過程，致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任何一門學(xué)科都有它的魅力，物理也不例外。此外，教師還要根據(jù)物理學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意物理知識與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)物理的興趣。使學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)方式中走岀來，進(jìn)行

8、自主研究式學(xué)習(xí)，從而對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生濃厚的興趣；最后，借助投影儀、計(jì)算機(jī)等先進(jìn)手段