《社會(huì)學(xué)概論緒論》PPT課件

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1、社會(huì)學(xué)概論ＳＯＣＩＯＬＯＧＹ社會(huì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程社會(huì)學(xué)的主要目標(biāo)就是為觀察我們的社會(huì)世界提供一種客觀和不偏不倚的方法。社會(huì)學(xué)在很大程度上已經(jīng)成功地建立了一整套精練的理論和研究技術(shù)，不管一個(gè)社會(huì)的政治特征、文化的獨(dú)特性和或是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的層次如何，社會(huì)學(xué)都可以卓有成效地應(yīng)用于任何環(huán)境中去?！骶S·波譜諾幾個(gè)大家關(guān)心的問題為什么要學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)？社會(huì)學(xué)與其他社會(huì)科學(xué)有什么區(qū)別？社會(huì)學(xué)能給我們什么？社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)后能做什么？從事社會(huì)學(xué)研究有什么要求？其他問題值得閱讀的參考書（非教材類）1.《社會(huì)分工論》(法)涂爾干，生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2000年4月；2.《自殺論》(法)迪爾凱姆.商

2、務(wù)印書館1996年4月；3.《通過社會(huì)學(xué)去思考》（英）奇爾格特.鮑曼，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2004年8月；4.《社會(huì)學(xué)的想象力》（美）賴特.米爾斯，生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2001年7月；5.《社會(huì)理論與現(xiàn)代社會(huì)學(xué)》（英）安東尼.吉登斯，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社200３年７月；6.《為社會(huì)學(xué)辯護(hù)》（英）安東尼.吉登斯，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2003年12月；7.《理論與實(shí)踐》（德）尤根特.哈貝馬斯，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2004年7月；8.《新教倫理與資本主義精神》(德)馬克斯·韋伯，三聯(lián)書店，2006年；9.《社會(huì)生活中的交換和權(quán)利》（美）P.布勞，華夏出版社1987年；10.《不平等和

3、異質(zhì)性》（美）P.布勞，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1991年；11.《日常生活中的自我呈現(xiàn)》（美）E.戈夫曼，浙江人民出版社，1989年；12.《文化模式》（美）露絲·本尼迪克特，浙江人民出版社，1987年；13.《共同體與社會(huì)》（德）滕尼斯，商務(wù)印書館，1999年14.《人類本性與社會(huì)秩序》（美）查爾斯·霍頓·庫(kù)利，華夏出版社1999年（第二版）15.《心靈、自我與社會(huì)》（美）喬治H米德，上海譯文出版社，199216.《個(gè)體化社會(huì)》（英）奇爾格特·鮑曼，上海三聯(lián)書店，2002年17.《代溝》（美）瑪格麗特?米德著，光明日?qǐng)?bào)出版社，1988年。18.《行為互動(dòng)》（英）A.林頓，社會(huì)

4、科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2001年。19.費(fèi)孝通：《江村經(jīng)濟(jì)》、《鄉(xiāng)土中國(guó)》、《祿村農(nóng)田》20.林耀華：《金翼》《義序的宗族》值得閱讀的參考書（教材類）1、《社會(huì)學(xué)二十講》亞歷山大，華夏出版社20002、《社會(huì)學(xué)》第十版（美）戴維?波普諾著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，1999年。3、《社會(huì)學(xué)》第4版（英）安東尼?吉登斯，北京大學(xué)出版社2003年4、《小群體社會(huì)學(xué)》（美）西奧多?M,?米爾斯著，云南人民出版社，1988年。5、《社群心理學(xué)》，（美）B.瑞文、J.儒本，福建教育出版社，1993年。6、《社會(huì)學(xué)研究方法》（美）艾爾?芭比，華夏出版社2005年7、《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》（美）布萊洛克，中國(guó)

5、社會(huì)科學(xué)出版社1988年謝立中：西方社會(huì)學(xué)名著提要，江西人民出版社2001年馬爾科姆·沃爾斯：現(xiàn)代社會(huì)學(xué)理論，華夏出版社2000年揚(yáng)善華：當(dāng)代西方社會(huì)學(xué)理論，北京大學(xué)出版社1999年賈春增：西方社會(huì)學(xué)史，中國(guó)人民大學(xué)出版社2000年鄭杭生：社會(huì)學(xué)概論新修，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003年劉豪興：社會(huì)學(xué)概論，高等教育出版社，1999年三種社會(huì)學(xué)教材的比較本課程的基本授課框架第一講什么是社會(huì)學(xué)第二講社會(huì)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史第三講社會(huì)學(xué)的基本理論第四講社會(huì)與文化第五講個(gè)人社會(huì)化第六講社會(huì)群體與社會(huì)組織第七講社區(qū)與城市化第八講社會(huì)制度第九講社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)第十講社會(huì)問題與社會(huì)控制第十一講社會(huì)變

6、遷與社會(huì)現(xiàn)代化第十二講社會(huì)政策與社會(huì)保障對(duì)于四年學(xué)習(xí)的建議：1）盡快適應(yīng)：改變中學(xué)時(shí)代的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，盡快適應(yīng)大學(xué)階段自主學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣；2）確定目標(biāo)：明確對(duì)專業(yè)的正確認(rèn)識(shí)，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)；3）課前預(yù)習(xí)：更好地理解課堂講授的知識(shí)；4）不恥下問：不懂的問題，要勇于提問；5）廣泛閱讀：廣博的知識(shí)來源于廣泛的閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；6）勤于思考：敢于質(zhì)疑；特別要關(guān)注社會(huì)民生和社會(huì)政策，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題；討論是一個(gè)很好的方式；7）文明禮貌，好學(xué)樂群，互助互勉。next