說課稿細胞分化

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1、《細胞分化》說課稿各位老師大家好，今天我說課的題目是《細胞分化》。一、教材分析《細胞分化》是高中生物人教版必修一《分子與細胞》中第6章第2節(jié)的內(nèi)容,木節(jié)內(nèi)容主要有細胞分化和細胞全能性這兩個知識點。細胞分化既是細胞生命歷程屮的重要階段，又在個體發(fā)育過程屮山冇重要的地位。該內(nèi)容既是對細胞結(jié)構(gòu)、功能和分裂等知識的拓展和延伸，乂為以后學習遺傳、變異打下了基礎。因此它在必修-《分子與細胞》和必修二《遺傳與進化》屮起到了承上啟下的作用。二、學情分析學生已學習過構(gòu)成生命層次的相關(guān)內(nèi)容以及細胞的增殖，這使學生對生物的個體發(fā)育冇一個認知的基礎。此外高一

2、學生的理論分析能力和邏輯思維能力冇了進一步的提高，他們已初步學會了總結(jié)和對比的科學方法。三、教學口標基于以上對教材和學生情況的實際分析，并且根據(jù)課程標準的建議，我制定了以下的三維目標：1?知識目標（1）掌握細胞分化的概念及原因。（2）理解細胞全能性的概念并列舉全能性的實例。2.能力目標（1）培養(yǎng)科學探究方法和生物學素養(yǎng)。（2）增強閱讀能力學會冇效捉取信息。3?情感目標通過了解干細胞的有關(guān)知識以及最新進展，逐漸養(yǎng)成關(guān)注牛物科學發(fā)展的習慣。四、教學重難點（1）重點：①細胞分化的概念和意義；②細胞全能性的概念（2）難點：細胞全能性的概念和實

3、例由于細胞的全能性涉及當代一?些先進的生物技術(shù)，如克隆，學生很少接觸，所以這部分內(nèi)容會難以理解。因此，我把它設立為教學難點五、教學策略1?教法：為了科學地講清重難點，使學生能達到本節(jié)設定的教學目標，本節(jié)課主要采用的是直觀教學法和材料分析法。①直觀教學法一一采用多媒體技術(shù)，把抽象的內(nèi)容以感性材料的形式展現(xiàn)在學生面麗，讓學生通過聽、看、思考、探究等形式去理解。②材料分析法——通過列舉科學家的典型實驗以幫助學生理解細胞的全能性，從而突破重難點。2.學法：①自主學習法②合作探究法六、教學過程綜合以上的分析并且為了達到學生學習知識、培養(yǎng)能力的目

4、的，教學過程安排如下：1、導入階段（3分）首先，我會提出這樣一個問題：究竟一個受精卵是如何發(fā)育成為-?個完整個體的呢？接著展示人體胚胎發(fā)育過程圖片?，指出人類是由一個受精卵經(jīng)過細胞的分裂而變成多細胞I才I,然后再經(jīng)過某些變化逐漸發(fā)育成成型的人體，這個變化過程是分化過程。從而引出本節(jié)的學習內(nèi)容——細胞的分化。導入設計的依據(jù)：①概括了心知識，引出新知識，溫故而知新，并使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。②使學生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學生的求知欲望。2、講授新課(35min)(1)細胞分化及意義首先，我會展示人體和植物的各類組

5、織器官圖片，通過這些實例讓學生分析他們的異同點，初步得岀細胞分化的概念。接著我會進行歸納總結(jié)，指出細胞分化的概念是：在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。接著我會以哺乳動物成熟的紅細胞為例并圍繞四個問題進行探究：①紅細胞會變成其他細胞嗎？②紅細胞會變回胚胎細胞嗎？③分化只發(fā)生在胚胎吋期嗎？④紅細胞的數(shù)量如何維持穩(wěn)定？從而引出細胞分化的特點是：持久性、穩(wěn)定性、不可逆性。緊接著通過紅細胞和心肌細胞選擇性表達合成血紅蛋白和肌動蛋白，解釋細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達的結(jié)果。最后，讓學生通

6、過前面的學習總結(jié)出細胞分化的意義：是生物個體發(fā)育的基礎；使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)ｉT化，冇利于提高各種生理功能的效率。(2)細胞全能性到了這里，我們已經(jīng)完成了細胞的分化這一知識點的學習，接下來是學習細胞的全能性。為了使這兩個知識點能很好地連接在一起，我會提出一個問題：已經(jīng)高度分化的細胞，能否像早期胚胎細胞那樣，再分化成具他細胞，然后發(fā)育成一個完整的個體呢？由此引入對“細胞全能性”的學習。在講到細胞全能性的時候，主要以實驗來解釋。即多給學生舉些關(guān)于細胞全能性的例子，如植物組織培養(yǎng)、克隆技術(shù)等等，讓學生從實際的例子中真正的悟出細胞全能性

7、的含義。首先我會展示并講解1958年美國科學家斯圖爾德將胡蘿卜韌皮部的細胞經(jīng)培養(yǎng)發(fā)育成幼苗的過程圖。從而引出植物細胞具有全能性，并指出細胞全能性的概念是：已經(jīng)分化的細胞，仍然貝有發(fā)育成完整個體的潛能。另外我述會通過上而的實例讓學生總結(jié)細胞全能性體現(xiàn)的條件及原因，最后我會進行歸納。總結(jié)并指出細胞全能性體現(xiàn)的條件是：脫離母體，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件；細胞全能性體現(xiàn)的原因是：細胞核內(nèi)含有保持木物種遺傳特性所需要的全套遺傳物質(zhì)(如胡蘿卜韌皮部細胞核中遺傳物質(zhì)與受精卵完全相同)。因為上面的實驗只涉及植物細胞，并沒有提及動物細胞。此時同學們會有

8、所疑問，為了激發(fā)他們的興趣及解答他們的疑問。我會捉岀一個問題：已經(jīng)高度分化的動物細胞是否也具有全能性呢？接著展示多莉羊的克隆過程圖片并進行講解，得出已分化的動物體細胞的細胞核具有全能性。到此為止，教學重難點已得到了突破，